《實(shí)驗(yàn):觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計(jì)觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)_第1頁(yè)
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第第#頁(yè)共10頁(yè)《實(shí)驗(yàn):觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計(jì)|觀察草履蟲

實(shí)驗(yàn).《實(shí)驗(yàn):觀察草履蟲》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的主要目的是讓學(xué)生通過觀察草履蟲的形態(tài)構(gòu)造,理解草履蟲的生活,認(rèn)識(shí)到單細(xì)胞生物依靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成它的各種生命活動(dòng),從而理解細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的根本單位。因此,我的設(shè)計(jì)思路是:首先給學(xué)生草履蟲培養(yǎng)液,讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)討論如何觀察草履蟲;接著讓學(xué)生自己動(dòng)手制作臨時(shí)裝片,觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造,形成草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物的概念;然后通過視頻展示和課本中草履蟲的構(gòu)造圖,讓學(xué)生知道草履蟲是怎樣取食、呼吸、排出廢物的;最后引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),證明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反響。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析^p 由于單細(xì)胞生物個(gè)體極小,通常用肉眼無(wú)法觀察它們的構(gòu)造,而且它們是通過一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng),七年級(jí)的學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容是比較陌生的。因此,根據(jù)生物課標(biāo)要求的“通過觀察某種原生動(dòng)物〔例如草履蟲〕的取食、運(yùn)動(dòng)、趨性,說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)”的活動(dòng)建議,本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察草履蟲的形態(tài)構(gòu)造,理解草履蟲的生活,認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)?;谝陨峡紤]我設(shè)計(jì)出本實(shí)驗(yàn)課一共有四個(gè)內(nèi)容:1、討論如何觀察草履蟲,由此創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究的欲望。2、制作臨時(shí)裝片,觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造。這樣設(shè)計(jì)主要基于兩點(diǎn)考慮:一是由于學(xué)生剛剛制作過動(dòng)植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,并利用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞,學(xué)生已初步具有了制作臨時(shí)裝片,操作顯微鏡及觀察的技能,所以觀察草履蟲不是很困難;二是七年級(jí)的學(xué)生正處在青春發(fā)育時(shí)期,思維活潑,喜歡參與,樂于動(dòng)手,而且有極強(qiáng)的求知欲和探究欲,可以在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中提供給他們動(dòng)手操作和獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī)。只是由于草履蟲是活的小生物,運(yùn)動(dòng)速度很快,這樣不利于觀察,還需要教師的進(jìn)一步的指導(dǎo)。另外當(dāng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片,觀察草履蟲時(shí),教師還可以利用多媒體提供制作臨時(shí)裝片的操作步驟和草履蟲的顯微圖片,幫助每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)操作并觀察到草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造,從而落實(shí)“面向全體學(xué)生”的課程理念。3、通過視頻展示和草履蟲的構(gòu)造圖,理解草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng)。學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的,尤其是有關(guān)草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng),通過視頻展示和草履蟲的構(gòu)造圖可以更好、更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反響。在本來課本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,只要求學(xué)生進(jìn)展草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動(dòng)觀察,有條件者可做外界刺激對(duì)草履蟲的反響。我這樣設(shè)計(jì),既可以加深了學(xué)生對(duì)草履蟲作為一個(gè)單細(xì)胞生物,個(gè)體雖小,但可獨(dú)立完成生命活動(dòng)的印象,又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的才能,充分體驗(yàn)探究的樂趣和成功的快樂。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹R(shí)目的:1、說出草履蟲的形態(tài)構(gòu)造和生理活動(dòng)。2、說明草履蟲是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。才能目的:1、純熟臨時(shí)裝片的制作及顯微鏡操作技能,在顯微鏡下能觀察到草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造。2、通過探究草履蟲的應(yīng)激性,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的才能情感態(tài)度價(jià)值觀目的:1、通過理解草履蟲的生活,初步認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。2、通過探究草履蟲的應(yīng)激性,充分體驗(yàn)探究的樂趣和成功的快樂。3、養(yǎng)成珍惜生命,保護(hù)自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)及解決的詳細(xì)策略教學(xué)重點(diǎn):1、在顯微鏡下觀察草履蟲的形態(tài)構(gòu)造及運(yùn)動(dòng),認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。2、探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響。解決的詳細(xì)策略:通過顯微鏡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身觀察草履蟲的形態(tài)構(gòu)造與運(yùn)動(dòng),并探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響。同時(shí)通過多媒體課件和視屏資料,努力將學(xué)生觀察不清的或課本上抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于承受的知識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、難點(diǎn)及打破的詳細(xì)方法教學(xué)難點(diǎn):1、探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響。2、通過理解草履蟲的構(gòu)造和生活,認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。打破難點(diǎn)的詳細(xì)方法:通過小組合作交流、分析^p討論等手段,同時(shí)通過多媒體課件和視屏資料輔助教學(xué),使枯燥的知識(shí)興趣化,并顧及個(gè)別差異。六、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖針、鑷子、棉花纖維、吸水紙、草履蟲培養(yǎng)液、清水、鹽粒、牛肉汁。2、利用遠(yuǎn)程教育資制作多媒體課件。七、教學(xué)流程圖制作臨時(shí)裝片,觀察草履蟲觀察到草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造視頻展示:草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng)探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響得出結(jié)論:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激課堂小結(jié)情景引入:討論如何觀察草履蟲八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察草履蟲培養(yǎng)液,問看到了什么?2、設(shè)問:用什么方法能看清楚?3、引入實(shí)驗(yàn)課題:觀察草履蟲。1、觀察:草履蟲培養(yǎng)液。2、考慮:運(yùn)用已有知識(shí)尋找觀察方法。3.答復(fù):用顯微鏡觀察。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,引入課題。一、制作臨時(shí)裝片,觀察草履蟲1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顯微鏡的使用和裝片的制作。2、視頻資料展示制作草履蟲臨時(shí)裝片的過程。3、提問:在觀察草履蟲的過程中,假設(shè)草履蟲運(yùn)動(dòng)的速度比較快,那么我們?cè)鯓觼硐拗扑鼈兊乃俣?,以便于觀察呢?4、指導(dǎo)學(xué)生分小組自己動(dòng)手制作草履蟲臨時(shí)裝片。5、課件展示并出示草履蟲構(gòu)造形式圖,提問:①草履蟲是怎么運(yùn)動(dòng)的?②草履蟲有哪幾部分組成?③草履蟲是怎樣一種生物?讓學(xué)生考慮、討論并互相交流。1、回憶顯微鏡的操作過程和裝片的制作步驟。2、觀看視頻資料進(jìn)一步明確顯微鏡的操作過程和裝片的制作步驟。3、考慮、討論并答復(fù)師的問題。4、分組制作臨時(shí)裝片,并通過顯微鏡對(duì)草履蟲進(jìn)展初步觀察。5、觀察到草履蟲的運(yùn)動(dòng)及形態(tài)構(gòu)造,能找出纖毛、表膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。并得出草履蟲是一個(gè)細(xì)胞,屬于單細(xì)胞生物的概念復(fù)習(xí)顯微鏡的使用和裝片的制作,為實(shí)驗(yàn)觀察做好鋪墊。讓學(xué)生觀看視頻資料可以更好地幫助學(xué)生如何制作臨時(shí)裝片,借助顯微鏡進(jìn)展草履蟲的觀察。分組制作臨時(shí)裝片,可以培養(yǎng)學(xué)生的合作才能。運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)整合,培養(yǎng)學(xué)生分析不 問題和解決問題的才能。二、草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng)1、視頻展示食物泡的形成。2、視頻展示:伸縮泡的活動(dòng)。3、統(tǒng)計(jì)觀察到伸縮泡活動(dòng)的同學(xué)數(shù),讓學(xué)生嘗試說出草履蟲伸縮泡是如何進(jìn)展排泄的。4、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),給予鼓勵(lì)。5、再出示草履蟲構(gòu)造圖,要求學(xué)生指出草履蟲身體上各個(gè)構(gòu)造相應(yīng)能完成的生命活動(dòng)。1、觀看視頻,獲得草履蟲怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)知。2、觀看伸縮泡活動(dòng)視頻。3、舉手答復(fù)師的提問,說出草履蟲伸縮泡如何完成排泄的。5、能指出草履蟲各個(gè)細(xì)胞構(gòu)造能完成的生命活動(dòng)。學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的,尤其是有關(guān)草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng),通過視頻展示和草履蟲的構(gòu)造圖可以更好、更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)。三、探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響1、草履蟲作為一個(gè)獨(dú)立的生命體,它必須能對(duì)外界的各種刺激作出相應(yīng)的反響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明草履蟲能對(duì)外界環(huán)境刺激作出反響的。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶科學(xué)探究的一般步驟,給以適當(dāng)?shù)奶崾尽?、指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),巡視。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確:對(duì)于草履蟲來說,牛肉汁是有利刺激,而食鹽是有害刺激。4、提問學(xué)生觀察到的現(xiàn)象,分析之實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論5、播放草履蟲對(duì)牛肉汁和鹽粒刺激反響的視頻。1、回憶科學(xué)探究的一般步驟。2、分組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。并交流完善設(shè)計(jì)方案。3.施行方案:學(xué)生以小組為單位探究草履蟲對(duì)外界刺激〔如食鹽、牛肉汁〕的反響。首先實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲對(duì)牛肉汁刺激的反響,然后觀察對(duì)鹽粒的反響。4、得出結(jié)論:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激。5、觀看草履蟲對(duì)牛肉汁和鹽粒刺激反響的視頻。通過復(fù)習(xí)學(xué)生明確科學(xué)探究的一般步驟。通過探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),進(jìn)一步深化“單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成生命活動(dòng)”的認(rèn)知,認(rèn)同“細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的根本單位”的觀點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生積極考慮、提出問題的才能,根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的六大步驟進(jìn)展實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能與實(shí)驗(yàn)探究才能。通過視頻對(duì)自主探究的知識(shí)進(jìn)展及時(shí)地反響。四、課堂小結(jié)問:通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)你的收獲是什么?1、說出本節(jié)課的收獲。2、理解“單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活”的觀點(diǎn)。穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)并深化“細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的根本單位”的觀點(diǎn)。九、板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):觀察草履蟲一、草履蟲的外部形態(tài):長(zhǎng)圓形,前圓后尖,呈倒轉(zhuǎn)的草鞋底狀。二、草履蟲的構(gòu)造1.運(yùn)動(dòng) 纖毛擺動(dòng),旋轉(zhuǎn)向前運(yùn)動(dòng)2.呼吸 表膜3.取食和消化 口溝、食物泡4.排泄 搜集管、伸縮泡三、探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響1.提出問題:草履蟲對(duì)外界刺激能作出反響嗎?2.做出假設(shè):草履蟲對(duì)外界刺激能作出反響3.制定方案:首先將草履蟲培養(yǎng)液與牛肉汁相通觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng);然后將草履蟲培養(yǎng)液與鹽粒水相通觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)。4.施行方案:略5.得出結(jié)論:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激。6.表達(dá)和交流:略十、教學(xué)反思本節(jié)實(shí)驗(yàn)課對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)展了一些調(diào)整,并進(jìn)展大膽探究。我認(rèn)為有四個(gè)閃光點(diǎn):一、通過教師的設(shè)計(jì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前,并不急于讓學(xué)生動(dòng)手就做,而是讓學(xué)生先把前面學(xué)到的知識(shí)進(jìn)展回憶。如制作草履蟲的臨時(shí)裝片觀察時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生回憶前面的知識(shí);再如探究草履蟲對(duì)外界刺激的反響時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)探究的一般步驟。這樣做既實(shí)現(xiàn)了新舊知識(shí)的銜接,又使學(xué)生感到學(xué)以致用。三、在課本實(shí)驗(yàn)根底上的創(chuàng)新。在本來課本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,只要求學(xué)生進(jìn)展草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動(dòng)觀察。我這樣設(shè)計(jì),既可以加深了學(xué)生對(duì)草履蟲作為一個(gè)單細(xì)胞生物,個(gè)體雖小,但可獨(dú)立完成生命活動(dòng)的印象,又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的才能,充分體驗(yàn)探究的樂趣和成功的快樂。四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體資料輔助教學(xué)。如學(xué)生通過顯微鏡觀察草履蟲畢竟是有限的,尤其是有關(guān)草履蟲的取食、呼吸、排泄等生理活動(dòng),通過視頻展示和草履蟲的構(gòu)造圖可以更好、更直觀地幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí);再如探究

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