2023年度班主任實習工作總結

2023年度班主任實習工作總結合集

傳統(tǒng)的教育理念中，大局部教師都把自己看為至高無上的。但現(xiàn)代教育不同，“以人為本”教學理念的推廣，已經(jīng)把師與生之間的關系看為公平關系，從前的貓和老鼠的關系已經(jīng)不存在了。下面給大家共享一些關于班主任實習工作總結5篇，供大家參考。

班主任實習工作總結(1)

時間匆忙，來一中實習工作已經(jīng)接近四個月時間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進的腳步?？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W習積存，我也不斷地堅決這樣一個信念:我要和他們一起一點一點地成長。

作為實習教師，擔當班主任一職一度讓我而糾結不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，假如擔當班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學校的領導讓我和有閱歷的主任在一個辦公室，有時機直接地向他學習而感到無比慶幸。作為有班主任工作閱歷的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點體會：

愛就是關心。師愛是教育的潤滑劑，是進展教育的必要條件。當教師全身心地愛惜、關懷、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信任，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指教師要喜愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

愛就是敬重。敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，所以我時刻提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權力污辱學生;我應當從他們的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任學生要信任他們的潛在力量，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮當心理距離。

愛就是責任。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注意學生將來的進展和前途。

一份春華，一份秋實，在這短暫的四個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。在今后的日子里，我將把自己的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

班主任實習工作總結(2)

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學校治理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供應幫忙指導、學生對教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教育學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是承受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建立必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體主義教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

班主任實習工作總結(3)

在這幾個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)視學生們的自習課等，讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何治理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。固然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結：

首先，必需要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：

無法規(guī)，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的法規(guī)。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有法規(guī)才可能有序的進展下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律治理。

其次，選好小助手作為班主任，要仔細選好班干部，一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。再次，了解學生、溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個學生，才能更好地治理班級。

班主任實習工作總結(4)

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預備教學內容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的局部，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有特別重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、比照之中見真知。比照的教學方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應大量多媒體實景資料，直觀生動。

班主任實習工作總結(5)

在實習的頭一周內，我通過班主任了解狀況，拿著名單挨個的詢問每一名學生的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀看等方式，努力了解學生的根本狀況，包括學生的學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。然后，作好規(guī)劃、繁而不亂古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定規(guī)劃的重要性。做任何事都要有有規(guī)劃的進展，假如沒有制定一個切實可行的規(guī)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好規(guī)劃。在實習期間寫一份詳盡的規(guī)劃對我的工作有很大的指導作用。有了規(guī)劃就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

最終，獎懲要公正