特校教師培訓心得體會8篇

特校老師培訓心得體會8篇大家在寫心得體會時一定要留意文字的靈活多樣，我們在對生活有了看法后，就可以專心寫一篇心得體會了，下面是我為您共享的特校老師培訓心得體會8篇，感謝您的參閱。

特校老師培訓心得體會篇1

20xx年5月至6月，我有幸地參加了我縣舉辦的老師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新老師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活布滿了熱忱和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都專心地傾聽，準時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們老師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會進展需要的人才，才能培育出推動社會進步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的，由于它是我們老師素養(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

學高為師，德高為范，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻熟悉和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德。

老師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著我國將來的建設進展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱忱，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，老師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的伴侶，所以關心愛惜學生是一個老師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的>心理健康，引導他們向著樂觀、樂觀、上進的方向進展更多地了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。假如能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培育他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探究未知問題，這是件艱難的事，特殊是在職業(yè)類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個討論者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地討論教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面進展。

作為一名新老師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，遇到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，樂觀進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和溝通，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的職業(yè)學校老師。

特校老師培訓心得體會篇2

9月24日26日，我有幸到北京培新小學參加了為期三天的培訓，通過短短三天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。

這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對小學語文教學的了解，提高了自身的能力，我的很多方面得到了很大提高。

我有幸參加了培新小學領導的例行會議，其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動轉變成見。2、幻想寫在沙灘上，目標刻在巖石上3、量化目標，時間限制，準時反饋。

成見雖然很難轉變，但是辛苦的努力是可以轉變成見的。另外，無論做什么事，都要有良好的時間觀念，拖沓是一種非常不好的習慣。以后我也要制定一個每日行動計劃，爭取第一時間完成全部的任務。

這幾天，我參加了培新小學的例行班主任會議。他們有四個需要討論的課題。1、特需生2、班級建設3、情感培育4、心理健康。老師通過各種手段促進學生的健康成長，培育孩子的能力。比如有班級設立了服務小狀元，有的班每月評比小明星，有的班畫班級漫畫，有的班開了班級學生通過熬煉，各方面的能力都得到提高。

我聽了兩節(jié)六班級語文課，一節(jié)三班級語文課，兩節(jié)一班級語文拼音教學課。這幾節(jié)課后都有專家或教學主任的精彩點評，給了我很大的震撼。

低班級老師必必要有幾種意識。1、習慣意識(坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預習意識等)2、資源意識(課本資源、現(xiàn)代化設備)3、表達意識(句子表達通順、完整，說完整話)4、書寫意識(書空用右手，每節(jié)課保證學生動筆時間)5、規(guī)律意識(用兒歌提醒學生形成良好的紀律)。

作為一個語文老師，備課的時候要思考教材為什么要安排這個內容，意圖在哪兒?語文課要體現(xiàn)讀寫結合，要鞏固基礎知識上課之前要讓孩子呈現(xiàn)預習情況，可當堂處理一些練習冊對于字的教學，學生大了，就可讓學生自己將生字歸類，老師指導易錯字語文問題允許學生有自己的答案，可有學生辨析，尋求最佳答案生僻的字老師自己理解，但是要考慮學生的認知能力，有必要稍微點一下

我們還聽了兩節(jié)數(shù)學課，這兩節(jié)數(shù)學課也讓我受益匪淺，數(shù)學課非常重視學生的思考過程，而不是急功近利，一下子就告知學生方法。

培新小學的領導、老師待我們很熱忱，培新小學的學生熱忱的為我們指路，見面和客人問好，讓我們感到非常平坦。學校對老師的人文關懷，那種濃濃的學術氛圍，那種樂觀向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。

短短幾天，我們就已經(jīng)融入了培新小學中，這幾天我們學到的讓我受益終生為了孩子，自己辛苦一些又何妨。

特校老師培訓心得體會篇3

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，幼兒園老師培訓心得體會。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育學生能力為主要教學目標的新教育觀轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍激勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生制造性解決問題的欲望敬重學生個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、保護、樂觀的態(tài)度對待學生留意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、老師必須具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的知識結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

四、力求成功教育。

成功教育認為,教育面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得進展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素養(yǎng)的打算。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、老師的本職任務原本就應該為社會培育成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動進展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培育目標，強調為學生修身進展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：轉變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過老師制造成功機會，學生主動參加的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，轉變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動進展個性。

特校老師培訓心得體會篇4

新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參加體育老師的培訓。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照料的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。

首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。

再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關鍵是什么，老師角色轉變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。

培訓的劉老師向我們展現(xiàn)了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的美麗姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!

通過學習重新熟悉了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡潔的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探究新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素養(yǎng)以適應社會對體育老師的要求。

特校老師培訓心得體會篇5

4月15日，在這春暖花開的季節(jié)，我非常榮幸地參加了鎮(zhèn)教委組織的活動，到鄒平縣第二實驗小學進修學習，觀摩了幾位優(yōu)秀老師上的語文課，還聽取了兩位優(yōu)秀班主任老師關于班主任工作的閱歷總結，在這一天的時間里，我被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風趣幽默的教學風格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：

一、教學目標正確落實。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如成文英老師執(zhí)教的《小英雄雨來》一課，成老師根據(jù)文本內容有所取舍，抓住重點段落來解讀雨來的性格特征，引導學生通過人物的語言、動作來感受人物形象，充分理解雨來的勇敢機智聰慧愛國。借助蘆花村美麗的環(huán)境描寫引導學生探究雨來愛國愛家的由來。抓住了文本進行深入解讀，從而使雨來的小英雄形象深深印在學生腦海之中。

二、朗讀訓練與讀寫結合。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都留意對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都留意了孩子們的書寫。不管是一班級的王穎老師，還是二班級的劉春香老師，她們都把寫字作為重點內容對待，花了不少的時間在書寫的指導訂正上，將不動筆墨不讀書的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、留意良好習慣的養(yǎng)成。

習慣的力氣是不行小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。這幾節(jié)課中每一位老師在進行寫字和閱讀教學的時候都提示孩子們的寫作或者讀書姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在有的孩子留意力不集中，做小動作時，不動聲色的提示他們收回心神，在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如一些生字的識記規(guī)律，趣味方法等留意總結不時重復鞏固。再比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

四、師生角色轉變，實現(xiàn)了學習方式的自主合作。

這幾位老師的課堂，我感覺的出來他們都在轉化自己的角色，由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。學生們可以自由討論，可以下桌去和小組其他成員一塊討論商量，結束后再回到自己的座位，整個課堂秩序散而不亂，忙而有序，學生身心自由，愉悅的學習，如此一來自主性、樂觀性大為提高，自然就變得樂學愛學。

五、留意引導學生朗讀。

這幾位老師都非常留意指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：成文英老師在《小英雄雨來》一課中有兩段蘆花村的環(huán)境描寫，這兩段文字都表現(xiàn)出了蘆花村的景色美麗，老師一開頭先讓學生自己讀，讀出文段中的美，讓學生專心體會其韻味，讀出感情來，然后再讓學生思考，這兩次環(huán)境描寫雖然都是描寫蘆花，但所起的作用完全一樣嗎?所表達的內涵也相同嗎?學生在老師啟發(fā)下很快就意識到，這兩次描寫的不同之處，前者是為了表現(xiàn)蘆花村的美，令人喜歡，從而產(chǎn)生出要保護這美麗家鄉(xiāng)、跟敵人堅決斗爭到底的愛國情懷，而后者則是在雨來落水后，鄉(xiāng)親們聽到槍響以后的描寫，人們都以為雨來死了，所以讀這段時要帶著一種悲傷在里邊，兩者是截然不同的。這樣一來，學生再讀這兩段文字就有了不同的味道。第五、評價語言親切動人。

幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，比如王穎老師對待學生顯得特殊友好，她擅長運用身體動作拉近與學生的距離，再比如她夸獎學生你真棒孩子，你的回答真精彩，你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了等來激勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。我要在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高自己，為了學生而不斷進取，為自己取得更好的成就，為教育教學工作作出更多的奉獻。

特校老師培訓心得體會篇6

前幾天鄭州市教育局給全體的體育老師業(yè)務培訓，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學習感受頗多，簡潔總結如下：

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談論局長的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個樂觀向上、責任心強的好領導。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學生根本利益、人生進展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育老師深刻的反思!

其次這次的學習，讓我們學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感受最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的詳細到每個人的分工，還用了許多大型競賽的詳細實例說明，形象生動、易于識記，在平時教學工作中，針對學校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小競賽，我們也應該做到專心細致、詳細到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學習是老師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學習才能跟上社會進展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當遇到大型的競賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)章的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學生的教學也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓把平時的教學中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學起到了重要的推動作用。

通過這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：

一、體育教學實際上就是一個長期的，反復的過程，需要老師拳不離手、曲不離口，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程，專心去討論每一位學生，找己不足、揚己之長，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進步。

二、明確學習目標，尤其是體育教學的中的總體目標、階段性目標和課時目標一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清晰，讓學生干什么、達到什么樣的要求一定要詳細，只有做到事無巨細，教學實踐才不盲目。

三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和四周的(學生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學生的身體素養(yǎng)，只有素養(yǎng)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!

四、多學習討論。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡潔要想上好其實是件不容易的事情，就好比畫虎畫皮難畫骨、形似神不似，就是這個道理。

五、還有一個建議：這樣的培訓要常常進行，最好多做一些詳細的教學培訓，不能老是高高在上，起不到教學的實際意義。結合學校實際情況，要想搞好體育的教學，全面的提高學生的素養(yǎng)，更需要領導階層轉變思想，嚴格執(zhí)行國家的政策。

特校老師培訓心得體會篇7

首先感謝學校領導給我一個難得的學習機會，在學校李主任的帶領下參加了山東省小學數(shù)學討論專業(yè)委員會第十一屆年會。通過培訓我們學習了有關多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學課，收集了寶貴的信息資源，聽取著名專家的報告。這對我們以后的教學實踐工作起著指導性的作用。幾天的學習，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會。以下就此課例談三點體會。

一、重視創(chuàng)設數(shù)學探知的情境，激發(fā)學生自主參加的樂觀性。

在新課標中，無論是那一個學段都建議必須留意學生學習數(shù)學情境的創(chuàng)設，以激起學生"我要學"的求知欲望。在本課中，老師激勵學生參加"用1立方厘米的小正方體搭積木"的實踐活動，展開想象的翅膀，說出自己搭的物體象什么，體積是多少?并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬、高的關系。學生通過經(jīng)歷觀察、操作、想象，獲得體驗，產(chǎn)生深厚的愛好。

二、引導學生多元互動，樂觀參加自主探知活動與合作溝通。

互動課程把建構主義的支架理論用于實踐，以學生為主體，在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學原理。本課中，學生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導出長方體體積的計算方法。此環(huán)節(jié)中，互動的形式是多樣的，師生溝通、生生溝通、人機互動，引導學生主動參加、主動觀察、主動動手操作、主動思考探究、主動表達溝通，進展學生的多元智能。

三、留意培育學生運用知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神。

新課標指出："數(shù)學是生活的數(shù)學"，所以老師要留意培育學生的應用意識，即運用新知解決實際問題的能力。本課練習按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，采納小組合作溝通的形式由淺入深的開展。特殊是深化題和開放題激勵學生解題策略的多樣性，進展學生的個性與求異思維，讓更多的學生體驗成功，增強自信，形成愛學、會學的現(xiàn)代學力。

本期的學習班采納自主、合作、研討的學習方式，對于我們更新教學觀念，提高教學水平有著樂觀的意義。使我們都能重新建構自己的教學理論并在今后的教學實踐中努力創(chuàng)設自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。

特校老師培訓心得體會篇8

本人有幸參加了我校組織的20xx-20xx學年首屆骨干老師培訓班的一系列學習活動。本次培訓，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最后，邀請縣教科所參加考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感受：

一、對自我的重新熟悉：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，特殊是骨干老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學習共同體。這種學習方式的轉變，將導致師生關系的轉變，使老師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，老師從知識的權威轉變到公平地參加學生的討論，從知識的傳遞者轉變成學生英語探究的促進者、組織者和指導者。

老師的這種角色的特征是：

(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，老師要樂觀地看，專心地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。

(2)給學生心理上的支持，制造良好的學習氛圍，采納適當?shù)姆绞剑o學生精神上的勸慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。

(3)留意培育學生的自律能力，留意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培育合作精神。

(4)老師應全程參加學生的任務活動，激勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，老師應陪伴學生共同成長，做培育學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉：

1、課堂教學強調從問題入手

英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育學生的英語能力，這個就是知識點。我通過專心學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構建教學模式的思考》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到溝通的目的，以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干老師，對于老師課堂教學常規(guī)藝術，感受最深的是：每位老師在樂觀、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調控藝術時的提綱挈領----波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必須從以下幾個方面來培育學生好習慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。

初中老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。(2)上課樂觀參加，大膽發(fā)言，大膽提問的