二年級美術(shù)類審美情趣校本課程開發(fā)

美術(shù)類審美情趣校本課程二年級主題：七彩世界———感受色彩之美課程標準一、課程綱要主講教師：課程目標：讓學(xué)生體驗多形式的美術(shù)審美情趣課程，感受美術(shù)的特色，從而提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。色彩是繪畫的重要藝術(shù)語言，也是造型藝術(shù)的重要基本功之一，它以自身的特點受到了小學(xué)美術(shù)教育的重視，色彩教學(xué)的目的是要鍛煉學(xué)生對色彩的敏銳觀察能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)會色彩語言的應(yīng)用，具備基本的色彩造型能力，色彩訓(xùn)練也正是小學(xué)色彩課教學(xué)的主要內(nèi)容。課程類型：審美情趣校本課程教學(xué)材料：選編教材授課時間：一學(xué)期授課對象：2年級學(xué)生。評價方式1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的成果方面，自評，互評，師評相結(jié)合預(yù)期效果：通過教學(xué)過程中的滲透，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力，提升學(xué)生審美情趣。二、課程介紹課程：二年級美術(shù)類審美情趣校本課程開發(fā)二年級主題：七彩世界———感受色彩之美目標： 通過一學(xué)期有計劃、有內(nèi)容的實施讓學(xué)生在美術(shù)課堂中體驗多形式的美術(shù)審美情趣課程，感受美術(shù)的特色，從而提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。簡介：這門課程在二年級進行開展，周期為半年，運用在課前三分鐘、課后拓展或教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)和運用色彩的知識，感受色彩的情感特征，體驗色彩的表現(xiàn)手法，并能表達自己的內(nèi)心強烈情感，感受色彩的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力，大膽運用色彩，知識于創(chuàng)作之中三、學(xué)段目標伊旗第四小學(xué)美術(shù)類審美情趣校本課程學(xué)段目標年級目標（主要在情感、態(tài)度、興趣、知識、技能等方面達到的目標，條目列舉即可。）備注二年級學(xué)習(xí)和運用色彩的知識，感受色彩的情感特征，體驗色彩的表現(xiàn)手法，并能表達自己的內(nèi)心強烈情感，感受色彩的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力，大膽運用色彩，知識于創(chuàng)作之中四、課程評價（一）評價內(nèi)容從能否正確運用色彩、作品中對色彩的表現(xiàn)能力和能否用色彩表達內(nèi)心感受方面進行評價。（二）評價方式過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，學(xué)生評價和教師評價相結(jié)合。（三）評價原則1.堅持科學(xué)規(guī)范的原則。遵循教育評價的基本要求，評價內(nèi)容和評價方法科學(xué)合理，評價過程嚴謹有序，評價結(jié)果真實有效。

2.堅持整體導(dǎo)向原則。堅持評價內(nèi)容的綜合化、評價主體的多元化和評價方式的多樣化。

3.堅持可操作性的原則。本考核評價方案辦法簡便、明晰、易于操作和推廣。

4.堅持促進發(fā)展的原則。堅持以發(fā)展的觀點來評價學(xué)生，既要重視過程性評價，又要重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的狀況。同時要客觀反映學(xué)生的個性差異和特長。

5.堅持公平公正的原則。提前公布考核評價的指標、內(nèi)容、方法、程序、人員組成，保障評價的公開、公平、公正地進行，對學(xué)生作出客觀、全面、公正的評價。（四）具體考評辦法1.過程性評價。過程性評價每月進行一次，從能否正確運用色彩、作品中對色彩的表現(xiàn)能力和能否用色彩表達內(nèi)心感受三個方面進行評價，采用百分制和等級評價相互補充、相互結(jié)合的方式進行評價。2.結(jié)果性評價期末組織進行專業(yè)測試，占總成績的60%，過程性成績占總成績的40%。學(xué)期末根據(jù)考核得分分為五個等級。A類（90分以上）；B類（80-90分）；C類（70-80分）；D類（60-70分）；E類（60分以下）。達標分為c類及以上學(xué)分,記入學(xué)生成長檔案。評價項目30分25分20分認真上課認真聽講，參與態(tài)度認真，認真畫畫。上課能認真聽講。上課無心聽講。積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，積極幫助其他同學(xué)解決不了的問題。能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，不是很主動幫助其他同學(xué)解決不了的問題。很少舉手，極少參與討論與交流，不參與幫助別人。大膽自信主動能大膽自信地表現(xiàn)自我，并可在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。較為大膽自信地表現(xiàn)自我。比較膽小、不自信，不敢動手畫畫。項目90分以上80-90分70-80分學(xué)習(xí)內(nèi)容所學(xué)內(nèi)容全部掌握。所學(xué)內(nèi)容掌握良好。所學(xué)內(nèi)容基本掌握。學(xué)習(xí)方式會獨立思考，自己能夠獨立完成作品并可以在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。會獨立思考，自己能夠獨立完成作品。在老師的幫助下完成作品。目錄目錄第一課-------------------------------春天的色彩第二課-----------------------用春天的色彩裝扮自己第三課---------------------------------夏天的色彩第四課----------------------------------花的世界第五課--------------------------------秋天的色彩第六課------------------------------認識身邊的樹第七課-----------------------------------冬天的色彩第八課----------------------------讓色彩“凍”起來第九課---------------------------------色彩的明度第十課---------------------------------色彩的純度第十一課-------------------------------------對比色第十二課-------------------------------色彩的色相第十三課-----------------------------------裝飾色彩第一課春天的色彩親愛的小朋友，你親愛的小朋友，你知道春天的色彩嗎？1.通過對大自然的觀察記憶，對學(xué)生進行熱愛生活，熱愛大自然的思想教育。2.認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。3.感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。4.藝術(shù)實踐課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下春天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第二課用春天的色彩裝扮自己親愛的小朋友，你知道怎么用春天的色彩裝飾自己嗎？親愛的小朋友，你知道怎么用春天的色彩裝飾自己嗎？1.通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。2.學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。課堂練習(xí)：請大家用春天的色彩給同伴裝扮吧。評價方式：自評、互評、教師點評第三課夏天的色彩親愛的小朋友，你知道怎么用夏天有什么顏色么？親愛的小朋友，你知道怎么用夏天有什么顏色么？1.通過對大自然的觀察記憶，對學(xué)生進行熱愛生活，熱愛大自然的思想教育。2.認識夏天的色彩，感受夏天色彩的美麗。3.尋找夏天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下夏天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第四課花的世界夏季夏季是花開的季節(jié)，認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行化的平面或立體創(chuàng)作。1.欣賞花的圖片2.尋找花的顏色3.感受花的美麗4.教師教授用各種做花朵的方法5.藝術(shù)實踐課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下花的世界吧。評價方式：自評、互評、教師點評第五課秋天的色彩親愛的小朋友，你知道親愛的小朋友，你知道秋天有什么顏色么？1.通過對大自然的觀察記憶，對學(xué)生進行熱愛生活，熱愛大自然的思想教育。2.認識秋天的色彩，感受秋天色彩的美麗。3.感受水粉畫的特性。4.藝術(shù)實踐課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下秋天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第六課認識身邊的樹親愛的小朋友，你知道親愛的小朋友，你知道樹的種類和形狀嗎？1.通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。3.認識樹葉在秋天的變化4.藝術(shù)實踐，運用秋天的顏色表現(xiàn)大樹。課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下秋天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第七課冬天的色彩親愛的小朋友，你知道冬天是親愛的小朋友，你知道冬天是什么顏色么？1.通過搜集資料、看有關(guān)介紹冬天的錄像。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)冬天3.認識顏色在冬天的變化4.藝術(shù)實踐，運用冬天的顏色表現(xiàn)景色。課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下冬天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第八課讓色彩“凍”起來親愛的小朋友，你知道冷色是什么？親愛的小朋友，你知道冷色是什么？1.回憶冬天的色彩。2.認識冬天的景色。3.認識冷色。3.藝術(shù)實踐，運用冬天的顏色表現(xiàn)生活。課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下冬天的色彩吧。評價方式：自評、互評、教師點評第九課色彩的明度親愛的小朋友，你知道色彩的明度么？親愛的小朋友，你知道色彩的明度么？1.對“明度”一詞有比較準確的了解。2．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。4.欣賞與評述。提問：看看圖片中的顏色有什么變化？5..小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)。設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識點：什么是色彩的明度？在生活中哪里能見到明度的變化？明度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下色彩的明度吧。評價方式：自評、互評、教師點評第十課色彩的純度親愛的小朋友，你知道色彩的親愛的小朋友，你知道色彩的純度么？1.對“純度”一詞有比較準確的了解。2．學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。4.欣賞與評述。提問：看看圖片中的顏色有什么變化？5..小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)。設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識點：什么是色彩的純度？在生活中哪里能見到純度的變化？純度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下色彩的純度吧。評價方式：自評、互評、教師點評第十一課對比色親愛的小朋友，你知道色彩的對比度么？親愛的小朋友，你知道色彩的對比度么？1.對“對比色”一詞有比較準確的了解。2．學(xué)習(xí)色彩的對比色知識，并能用對比色創(chuàng)作圖案畫。3.體驗對比色有序排列的圖案所產(chǎn)生的強烈美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。4.欣賞與評述。提問：看看圖片中的顏色有什么變化？5.小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)。設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識點：什么是對比色？在生活中哪里能見到對比色？對比色變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下對比色吧。評價方式：自評、互評、教師點評第十二課色彩的色相親愛的小朋友，你知道色彩的色相么？親愛的小朋友，你知道色彩的色相么？1.對“對比色”一詞有比較準確的了解。2．學(xué)習(xí)色彩的對比色知識，并能用對比色創(chuàng)作圖案畫。3.體驗對比色有序排列的圖案所產(chǎn)生的強烈美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。4.欣賞與評述。提問：看看圖片中的顏色有什么變化？5.小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)。設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識點：什么是色彩的色相？課堂練習(xí)：請大家動手練習(xí)感受一下色彩的色相吧。評價方式：自