四年級上冊教案 習作5_第1頁
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第頁共頁四年級上冊教案習作5四年級上冊教案習作5學科語文〔第七冊〕主備老師郭冬梅授課時間第周月日使用老師課題習作5三維目的1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。2、學會本次的習作要求，采用“XX的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且能抓住事物的特點，展開豐富的想像，寫的詳細、生動。教學重、難點教學重點、難點：學習擬人化的手法用自述的形式介紹生活中常見事物。教學方法與手段自讀自悟加引導討論寫作方法指導教學準備課前資料教學課時二課時教學過程設計第一課時一、導入1、自由讀兩那么例文片斷，考慮，這兩篇習作分別寫的是什么內(nèi)容？你覺得兩篇習作在寫法上最值得學習的是什么？2、交流〔1〕兩篇習作的內(nèi)容，完成練習?！缎◆[鐘》先介紹了小鬧鐘的外形和構(gòu)造，包括〔大小〕，〔顏色〕、各部件的〔位置〕、〔功能〕等，后介紹了小鬧鐘的作用，一是〔整點報時〕，二是〔定時鬧鈴〕?！缎∠鞯淖允觥废葘懶∠魃畹谩逗芸鞓贰?，后寫小溪流的〔孤獨、難過〕，從而表達了對〔任意破壞環(huán)境〕的人不滿?！?〕你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？〔讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的形式來介紹小鬧鐘、小溪流，好似他們有了生命，使讀者感到生動、有趣〕二、再讀例文，學習寫法1、再次讀兩那么例文片斷，并考慮，在自述時，可以寫哪些內(nèi)容呢？2、交流3、小結(jié)用自述的形式的形式介紹事物時，可以從事物的.形狀、色彩、構(gòu)造功能以及心理，愿望等方面來寫。三、明確要求，練習寫作1、指名讀例文前的閱讀提示和例文后的習作提示，考慮這次習作的詳細要求。2、交流，明確以下要點?！?〕用自述的形式，借助擬人、比喻等方法，將習作寫的詳細、生動、有趣?！?〕選自己熟悉的事物，能抓住事物的特點，展開豐富的想像。3指導學生確定寫作素材。你打算寫什么呢？從它的哪幾方面去寫呢？4、練習寫作四、交流、評議修改二次備課教學反思教學過程設計第二課時一、學生繼續(xù)習作。二、習作修改：老師出示兩篇習作，好差各一，集體評價修改，

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