四年級(jí)下冊(cè)五.六.復(fù)習(xí)二課時(shí)教案 陳潔

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)五.六.復(fù)習(xí)二課時(shí)教案陳潔四年級(jí)下冊(cè)五.六.復(fù)習(xí)二課時(shí)教案陳潔Recycle2主備人：陳潔二備人：時(shí)間：課題：Recycle2ReadandthinkLet’splay課時(shí)：Lesson3課型：復(fù)習(xí)課一．教學(xué)目的與要求：1.能純熟拼寫(xiě)4~6單元要求掌握的詞和句子，并用重點(diǎn)句型造句。2.能讀懂Readandthink中的短文并正確判斷。3.能和同伴在游戲中純熟答復(fù)下列問(wèn)題。二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂Readandthink的短文并能做出正確的判斷文后的題目。教學(xué)難點(diǎn)：能用重點(diǎn)句型造句。三．教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2.老師準(zhǔn)備骰子一個(gè)、4~6單元重要詞匯的圖卡。3.學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)有4~6單元重點(diǎn)句型的卡片。四．教學(xué)過(guò)程：Step1.Preparation1.Let’ssingthesong“AnimalsontheBus”together.〔P83〕2.Freetalk(在師生對(duì)話(huà)的過(guò)程中可根據(jù)需要使用圖片).What’stheweatherliketoday/inBeiJing?CanIwear…?Howmuchisthe…?/Howmucharethey?Arethey….?/Howmany…doyouhave?Step2.Presentation1.Readandthink(1)T:What’stheweatherlikeinKu____ing/Beijing/Lhasa/HongKong?Ss:It’s……〔此時(shí)老師可以出示圖片〕T:CanIwear…?Ss:….以此討論出不同地方的不同天氣情況和應(yīng)該根據(jù)天氣選擇適宜的衣服。〔2〕T：JohnisinBeijingnow.IsithotinBeijing?Readitquickly.學(xué)生認(rèn)真閱讀短文答復(fù)?！?〕學(xué)生再次閱讀短文，完成課本上的判斷題?！?〕a.Listentothetapeandrepeat.b.Readingroups〔可讓學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展朗讀競(jìng)賽〕.2.Let’splay(1)學(xué)生以小組為單位討論，然后進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)?！?〕學(xué)生以小組為單位，每組選一名同學(xué)做代表拋骰子，骰子擲到哪一格，這一組的學(xué)生就答復(fù)哪一格的問(wèn)題，假設(shè)是答不出或答錯(cuò)就停走一次。Step3.Practice1.單詞記憶大比拼。老師先給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)4-6單元的四會(huì)單詞。然后，聽(tīng)寫(xiě)，看看誰(shuí)記得又快又多?！泊嘶顒?dòng)也可以分類(lèi)別進(jìn)展，如animals/vegetables/clothes〕2.Game學(xué)生以小組為單位，每小組分別選一名代表抽取寫(xiě)有不同單元的四會(huì)句型的卡片，大聲讀出來(lái)并交換其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。每組另選一名同學(xué)書(shū)寫(xiě)聽(tīng)到的四會(huì)句子，寫(xiě)出正確句子最多的'小組獲勝.Step4.Production以舊換新。老師繼續(xù)和學(xué)生做Let’splay局部的游戲。不同的是，骰子擲到哪一格，這組的同學(xué)就要根據(jù)這一格的問(wèn)題提出一個(gè)類(lèi)似新的問(wèn)題，并且答復(fù)出來(lái)。Step5.ProgressA.做檢測(cè)題〔根底訓(xùn)練或配套練習(xí)上的有關(guān)題目〕說(shuō)明：老師可根據(jù)時(shí)間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。B.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表?yè)P(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。五．作業(yè)布置：1.聽(tīng)讀Readandthink,并試著模擬短文寫(xiě)一篇小練筆。.2.回家和家長(zhǎng)一起玩Let’splay的游戲。六．板書(shū)設(shè)計(jì)：What’stheweatherliketoday/inBeiJing?CanIwear…?Howmuchisthe…?/Howmucharethey?Arethey….?/Howmany…doyouhave?七教后反思：Recycle2主備人：陳潔二備人：時(shí)間：課題：Recycle2ListenandwriteLet’splayLet’ssing課時(shí)：Lesson2課型：復(fù)習(xí)課一．教學(xué)目的與要求：1.在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩、寫(xiě)寫(xiě)中復(fù)習(xí)有關(guān)服裝、動(dòng)物和蔬菜的單詞。2.運(yùn)用有關(guān)句型議論服裝價(jià)格、尺碼等；理解句型I’mgoingto….。3.會(huì)唱歌曲“Animalsonthebus”。二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：議論服裝價(jià)格、尺碼以及不同天氣的科學(xué)著裝，如：Howmuchisit/arethey?Whatsize?CanIwear…?等。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物、服裝、蔬菜的單詞；靈敏運(yùn)用有關(guān)句型。三．教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和一張中國(guó)地圖。2.老師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物、服裝、蔬菜的圖卡和詞卡。四．教學(xué)過(guò)程：一、Step1.Preparation1.Let’schant.(P47)Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!2.利用詞卡和圖卡復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物和蔬菜的單詞。老師先出示詞卡，學(xué)生讀出單詞后老師把圖片貼到黑板上，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著詞卡給黑板上的圖卡“配對(duì)”，操練完所有單詞后老師在圖片上方板書(shū)出“Bus”。Step2.Presentation1.Let’ssing.(1)T:Look!Theanimalsareonthebus.Listenandanswer:Whatanimalsareonthebus?老師播放歌曲錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一至兩遍后答復(fù)下列問(wèn)題?！?老師播放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞?！?〕學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲。2.Let’splay〔1〕T:Now,therearesomeanimalsonthefarm,too.(把圖片上方的bus改成farm)Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats.(老師說(shuō)完后再重復(fù)一遍)Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats.同時(shí)板書(shū)到黑板上。)Whatcanyousee?學(xué)生在老師的引導(dǎo)下模擬說(shuō)出句子Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyare…并添加同類(lèi)的新詞匯?！?〕T：(指著黑板上的圖片)Therearesomevegetablesonthefarm,too.Iamatthefarm.Iseesomevegetables.Theyaretomatoes.(板書(shū))學(xué)生在老師的引導(dǎo)下模擬說(shuō)出句子，并添加同類(lèi)的新詞匯。〔3〕學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)此游戲。3.Listenandwrite.(1)T:(老師出示衣服圖片)What’sthis?S1:It’s…..T:Howmuchisit?S1:It’s…yuan.T:(出示天氣圖片)What’stheweatherlike?S1:It’s…..T:CanIwearmy…?(此處的衣服指剛剛出示的衣服。)S1:…(2)以此種方法復(fù)習(xí)有關(guān)衣服、天氣的單詞和句型?！?〕a.老師讓學(xué)生自主閱讀Listenandwrite局部，然后聽(tīng)錄音，完成表格。b.老師和學(xué)生一起邊聽(tīng)錄音邊核對(duì)檢查。Step3.Practice1.游戲：一加一本游戲是指在Let’splay的根底上，擴(kuò)大單詞面。從動(dòng)物蔬菜擴(kuò)展到水果、衣服、鞋子等單詞的練習(xí)。讓學(xué)生模擬說(shuō)出句子，并增加同類(lèi)的新單詞。Iseesomeanimals.Theyaregoats./Ihavesomeshoes.Theyareslippers.Ihavesomefruit.Theyareapples./Ihavesomeclothes.Theyarejeans.2.老師出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生以小組為單位討論在“十一”長(zhǎng)假的時(shí)候去不同的地方旅游該穿什么衣服，注意簡(jiǎn)單介紹當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。〔在此環(huán)節(jié)中，老師要把讓學(xué)生討論的幾個(gè)地方的天氣情況利用天氣符合圖片讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。〕Step4.Production暑假，爸爸媽媽打算去黑龍江參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)。請(qǐng)你給他們介紹一下那里的天氣情況，幫助他們選擇適宜的衣服。同時(shí)想象一下，農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有哪些動(dòng)物、蔬菜和水果等，把這些用英語(yǔ)說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。五．作業(yè)布置：1.鼓勵(lì)學(xué)生課下試著唱?jiǎng)倢W(xué)的歌曲，最好可以唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.畫(huà)出你夢(mèng)想的農(nóng)場(chǎng)并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描繪。六．板書(shū)設(shè)計(jì)：Howmuchisit/arethey?Whatsize?CanIwear…?I’mgoingto…七教后反思：Recycle2主備人：陳潔二備人：時(shí)間：課題：Recycle2Readandact課時(shí)：Lesson1課型：復(fù)習(xí)課一．教學(xué)目的與要求：1.通過(guò)游戲及籌備野炊的過(guò)程，在實(shí)際情景中復(fù)習(xí)有關(guān)天氣、蔬菜、水果、食物的單詞以及句型：What’stheweatherlikein…..?Howmuchis/are…?Whatdoyouhave?Ihave….Iwant….2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Tomorrowwillbe….Let’sgoshopping.Whatdoyouwanttobring?Let’shaveapicnictomorrow.二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Iwant….Ihave….教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中靈敏運(yùn)用Readandact中的主要句型。三．教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和一張大購(gòu)物單。2.老師準(zhǔn)備有關(guān)蔬菜、食物、水果和天氣的圖卡和詞卡。3.學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一份購(gòu)物單。四．教學(xué)過(guò)程：Step1.Preparation1.Singthesong:TheCoatintheWindow.(P66Unit5Let’ssing)2.復(fù)習(xí)有關(guān)蔬菜、食物和水果的單詞?！彩卟酥傅氖堑诹鶈卧袑W(xué)過(guò)的；水果主要復(fù)習(xí)本課時(shí)涉及到的幾種常見(jiàn)的即可?！?.Talkabouttheweather.T：What’stheweatherlikeinBeijing/…?(出示圖卡)S1：It’s……依次詢(xún)問(wèn)復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的相關(guān)單詞。Step2.Presentation1.〔1〕T：〔接上一環(huán)節(jié)〕What’stheweatherliketoday？S1：It’s……T：Tomorrowwillbewarmandsunny.(此處可根據(jù)上課當(dāng)天的天氣情況答復(fù)，假如當(dāng)天的天氣情況很好，老師可以答復(fù)Tomorrowwillbewarmandsunny,too.)Let’shaveapicnictomorrow,ok?Ss:Ok!〔2〕老師板書(shū)、教讀Tomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveapicnictomorrow.2．(1)T：Iwanttomakeasalad(出示相對(duì)應(yīng)的圖片).Whatdoyouwanttobring?S1：〔在老師的引導(dǎo)下〕Iwanttobringsomebread.S2:Iwanttobringsomeapples.〔2〕板書(shū)、教讀Whatdoyouwanttobring?Iwantto….〔3〕學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式操練Whatdoyouwanttobring?Iwanttobring…3.(1)事先安排好一名同學(xué)到黑板前面做售貨員，站到事先貼好的圖片前面。T：Iwanttomakeasalad.Let’sgoshopping,ok?Ss:Ok!老師拉著幾名同學(xué)走到黑板前并給分好工，老師和幾名學(xué)生扮演顧客，一名學(xué)生扮演售貨員。S1：CanIhelpyou?T：Yes.Iwantoneonionandtwocarrots.在黑板前的學(xué)生依次說(shuō)出自己想要的東西,說(shuō)正確之后就可以拿走相應(yīng)的圖片?！泊藭r(shí)老師可以讓下面的同