四年級(jí)教學(xué)課后反思工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)教學(xué)課后反思工作總結(jié)四年級(jí)教學(xué)課后反思工作總結(jié)四年級(jí)教學(xué)課后反思工作總結(jié)1第一課時(shí)本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中局部常見(jiàn)事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話的方式，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容“What’sinthepicture”自然過(guò)渡到新內(nèi)容“What’sintheclassroom”。通過(guò)教學(xué)課件，學(xué)生逐詞逐句的掌握Let'slearn局部的內(nèi)容。之后通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)處理Let'sdo局部，進(jìn)一步運(yùn)用和穩(wěn)固了Let'slearn局部的詞匯。在此根底上，進(jìn)一步通過(guò)小游戲“Listenanfind”、“找朋友”和“Listen，drawandsay”的活動(dòng)進(jìn)一步操練單詞。第二課時(shí)本課時(shí)主要通過(guò)學(xué)習(xí)Wehave...句型來(lái)表達(dá)“我們有什么”。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)其它方位介詞引入near的初步學(xué)習(xí)，為對(duì)話的學(xué)習(xí)掃清障礙。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生理解新詞classmate的含義。再讓學(xué)生帶著問(wèn)題看課件，利于集中學(xué)生的注意力。通過(guò)讓學(xué)生配音、分角色表演等活動(dòng)操練對(duì)話。另外要強(qiáng)調(diào)的'是，I和we，my和our與中文表達(dá)差異較大，應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分。Let'schant局部work和play是重難點(diǎn)，通過(guò)出示系列圖片幫助學(xué)生打破理解。興趣操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)可以更好的幫助學(xué)生穩(wěn)固本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。最后學(xué)唱歌曲《AppleSong》除了活潑課堂氣氛外，還對(duì)句型Wehave等進(jìn)展了擴(kuò)展，一舉兩得。第三課時(shí)本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee及相關(guān)單詞。其中，單詞beef，doctor，bed是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。第二冊(cè)已學(xué)過(guò)字母的認(rèn)讀，本課時(shí)側(cè)重于字母的書寫。因此，教學(xué)中要分層把握重點(diǎn)。運(yùn)用課件可以更好的輔助字母教學(xué)。小游戲使學(xué)生在活動(dòng)中穩(wěn)固了所學(xué)。第四課時(shí)本課時(shí)主要是運(yùn)用Thisis...和表示顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生可以運(yùn)用顏色對(duì)教室中的某些事物進(jìn)展描繪。所以必須先對(duì)所學(xué)的顏色詞匯復(fù)習(xí)。再結(jié)合教室的真實(shí)環(huán)境引出新知的學(xué)習(xí)。運(yùn)用課件，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和記憶單詞。設(shè)計(jì)的游戲表達(dá)學(xué)生主體的思想，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。第五課時(shí)本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A局部Let'sdo的內(nèi)容以及通過(guò)學(xué)生所熟悉的Let'slearn。Let'sdo，Let'stalk，Let'splay。這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Let's...作鋪墊。教學(xué)中，可以通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。興趣操練局部的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練穩(wěn)固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。第六課時(shí)本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff，Gg，Hh，Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer，hat，ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過(guò)程中，注意對(duì)字母F，G，H，i的筆順和f，g，I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。興趣操練局部關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步穩(wěn)固本單元所學(xué)的字母。四年級(jí)教學(xué)課后反思工作總結(jié)2我上PEP四年級(jí)Unit1PartBLet’sLearn這一節(jié)課下來(lái)我自己感覺(jué)教學(xué)過(guò)程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對(duì)這節(jié)課的反思：首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂(lè)于參加其中。其次，在組織教學(xué)上根本上沒(méi)有太大的問(wèn)題了，可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動(dòng)作，使句子更容易被學(xué)生承受。最后，上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng)，每個(gè)環(huán)節(jié)明晰可見(jiàn)。當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問(wèn)題：第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實(shí)可以參加動(dòng)作語(yǔ)言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。第二、先進(jìn)展根本的句子練習(xí)，多練習(xí)之后在進(jìn)展穩(wěn)固，練習(xí)可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。第三、多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生多接觸真實(shí)語(yǔ)言。在授課過(guò)程中盡量少用