唐河西小學(xué)小學(xué)校本教研計(jì)劃

第頁共頁唐河西小學(xué)小學(xué)校本教研方案唐河西小學(xué)小學(xué)校本教研方案一、根本情況1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，對(duì)老師提出了新的更高要求。2、我校老師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前根底教育改革的形勢(shì)，普遍感到進(jìn)步自身素質(zhì)的迫切需要。3、積極參與教研教改的氣氛已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探究、創(chuàng)新。二、工作目的以老師開展為本，以促進(jìn)老師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師教育教學(xué)質(zhì)量程度為中心，全面進(jìn)步我校老師的教研程度，引導(dǎo)老師做開展型、反思型老師。三、詳細(xì)措施1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長為組長的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作全面有序的開展。2、組織深化學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為根底?！岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校老師深化理解新課程理念，探究適于自己教學(xué)的“新路子”。3、開展豐富多彩的“三課”活動(dòng)?！叭n”活動(dòng)，即：說課、聽課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動(dòng)開展的實(shí)效性?！?〕結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課老師開展“穿插備課”，讓老師們集思戶益、開動(dòng)腦筋，進(jìn)展創(chuàng)造性工作，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次開展。〔2〕課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干老師的觀摩課、示范課，有老師的“探究課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)老師的匯報(bào)課。從不同角度開展“三課”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中，加強(qiáng)老師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。4、廣開老師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與老師間的交流。學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓老師各抒己見，共同商討如何進(jìn)步校本教研活動(dòng)的'實(shí)效性，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分表達(dá)老師的自主性。5、設(shè)立專家講座，以點(diǎn)帶面。讓我校骨干老師〔或教學(xué)某方面有經(jīng)歷老師〕，談自己教學(xué)經(jīng)歷，以直接的方式讓其他老師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)，以專家型老師帶動(dòng)全校老師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，立足于本職工作，因材施教，探究新課程下新的教學(xué)形式。6、引導(dǎo)老師寫好平日的教學(xué)隨記，研有成果。引導(dǎo)、鼓勵(lì)老師多在平日教學(xué)積累經(jīng)歷，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相結(jié)合。7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校老師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)展評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰，并與老師個(gè)人量化掛鉤學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)局部組織的各種競(jìng)賽。8、鼓勵(lì)老師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。在老師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力支持個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)步。時(shí)間安排：三月份1、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個(gè)問題2、專家講座3、“三課”活動(dòng)四月份1、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個(gè)問題2、老師座談會(huì)3、“三課活動(dòng)”五月份1、“三課