北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第8單元第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境課程教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第8單元第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境＊課程授課方案北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第8單元第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境＊課程授課方案/北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第8單元第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境＊課程授課方案課題名稱：第24章第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境舉例說(shuō)明城市社區(qū)發(fā)生的變化知識(shí)目標(biāo)教和環(huán)境問(wèn)題學(xué)經(jīng)過(guò)交流社區(qū)變化檢查狀況和目擬定“從我做起創(chuàng)立優(yōu)異社區(qū)環(huán)標(biāo)能力目標(biāo)境”的行動(dòng)計(jì)劃，提升實(shí)踐能力、合作能力感神情度建立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)價(jià)值觀目境從我做起的意識(shí)標(biāo)講課要點(diǎn)城市主要的環(huán)境問(wèn)題；建立優(yōu)異的社區(qū)環(huán)境，從我做起講課難點(diǎn)建立優(yōu)異的社區(qū)環(huán)境，從我做起講課方法教師教授予學(xué)生議論相聯(lián)合講課過(guò)程講課內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)容同學(xué)們，我們生活在城市，你希望城市漂亮干凈導(dǎo)入嗎?你關(guān)注過(guò)淮北的環(huán)境學(xué)生宣布見(jiàn)解問(wèn)題嗎？霧霾天氣越來(lái)越多和什么有關(guān)？大氣污染、噪音、垃圾辦理等問(wèn)題困擾過(guò)你嗎？我們今日來(lái)學(xué)習(xí)新的一節(jié)“關(guān)注城市環(huán)境”城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，與自然環(huán)境、社會(huì)城市生環(huán)境互相作用的一致體。態(tài)與社城市環(huán)境是由一個(gè)個(gè)社區(qū)環(huán)境區(qū)構(gòu)成的，我們都生活在親密相社區(qū)中，感覺(jué)著社區(qū)環(huán)境關(guān)的踴躍變化，你能舉例談?wù)剢幔烤G化面積增添、推行垃圾分類、供給便利服務(wù)等我們感覺(jué)著綠金淮北的美好，同時(shí)也被一些環(huán)境城市環(huán)問(wèn)題的困擾著，你能舉例境的主談?wù)剢幔恳獑?wèn)題在學(xué)生回答基礎(chǔ)上歸納，城市環(huán)境問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：大氣污染、水污染、白色污染、城市垃圾處

學(xué)生思慮回答學(xué)生思慮回答理、光污染、噪音污染等如何改良城市的環(huán)境問(wèn)題？作為中學(xué)生我們能的確做點(diǎn)什么呢？

學(xué)生分組議論建立良下邊同學(xué)們分組議論一好的社下，以小組為單位擬定

學(xué)生交流區(qū)環(huán)境，“從我做起創(chuàng)立優(yōu)異社從我做區(qū)環(huán)境”的行動(dòng)計(jì)劃起參加學(xué)生議論，激勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己組的好點(diǎn)子，有些可以推行到校園的，建議班級(jí)在學(xué)校進(jìn)行宣傳今日我們一起議論了城市環(huán)境問(wèn)題，其實(shí)我們每學(xué)生聆聽(tīng)、認(rèn)可總結(jié)一個(gè)人都和自然環(huán)境密切聯(lián)系，假如我們每一個(gè)城市居民都可以身體力行地