校園文化墻設計方案

校園文化墻設計方案一、 指導思想班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。二、 實際意義1、 抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。2、 通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。3、 通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。三、 建設內(nèi)容班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。四、 下面以低年級段為例文化墻的整個版面可分為四個板塊。1、 愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）2、 我的風采（班級學生的生活照）3、 作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）4、 快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）再加上主題、邊花、尾花等。街道元宵文化節(jié)活動實施方案街道元宵文化節(jié)活動實施方案元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族優(yōu)秀文化，著力營造新春佳節(jié)喜慶祥和的節(jié)日氣氛，集中展示多姿多彩的傳統(tǒng)民間藝術，豐富市民節(jié)日文化生活，將文娛活動辦的豐富多彩，紅紅火火，讓廣大市民在歡樂、文明、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)。按照《XX區(qū)20xx年“萬家樂”元宵文化節(jié)活動方案》的要求，結合我辦事處實際，制定《XX街道20xx年“萬家樂”元宵文化節(jié)活動實施方案》。一、 指導思想20xx年XX區(qū)XX街道辦事處元宵節(jié)文娛活動以“富民強區(qū)建和諧，萬眾歡騰鬧元宵”為主題。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂、群眾喜聞樂見的陣地文娛活動和大型文化活動，豐富和活躍廣大市民節(jié)日文化生活，打造節(jié)慶文化品牌，集中展示多姿多彩的傳統(tǒng)民間藝術和近年來我區(qū)文化建設的豐碩成果。激發(fā)廣大居民群眾熱愛XX、建設XX的熱情，為街道各項事業(yè)又好又快發(fā)展，營造積極向上的文化氛圍。二、 活動安排根據(jù)XX區(qū)委、政府、區(qū)文化局的安排部署要求，XX街道辦事處組織兩支60人秧歌隊、一支舞獅隊及獨唱、對唱、舞蹈、小品等節(jié)目。1、活動時間：正月十四上午9：30-11：30組織舞獅、健身操和兩支秧歌隊表演，同時進行政策宣傳。正月十四下午3：00-4：30組織舞獅、小品和兩支秧歌隊雜耍表演，同時進行政策宣傳。正月十五上午9：30-11：30組織游藝活動，帶動居民廣泛參與互動。同時進行舞獅、秧歌表演及政策性宣傳。正月十五下午3：00-4：30組織綜合性文藝表演。2、 活動地點：氣象公園萬家惠農(nóng)貿(mào)市場門前3、 活動內(nèi)容：秧歌雜耍表演、舞獅表演、舞蹈、獨唱、對唱、小品、游藝活動、有獎猜謎、政策宣傳。每個社區(qū)至少準備兩個文藝節(jié)目，（獨唱、對唱、舞蹈、小品、器樂）形式不限，組織干部和幫扶聯(lián)系的轄區(qū)各企事業(yè)單位，制作一組特色彩燈，突出喜慶、祥和的節(jié)日氛圍。彩燈造型要工藝性與觀賞性于一體，體現(xiàn)農(nóng)歷龍年特色與民間傳統(tǒng)文化特色，反映本單位、本部門基本職能和工作成績。四、 大型文化活動配合宣傳部和文化局組織轄區(qū)居民和企事業(yè)單位積極參與各類大型文化活動，豐富廣大市民的節(jié)日文化生活。五、 “六個一萬”系列活動（一）萬條迎春燈謎會1、 活動時間：正月十二至十五2、 活動地點：青銅文化廣場；3、 活動內(nèi)容：設置10000條迎春燈謎，將傳統(tǒng)的有獎猜謎以賞月觀燈的形式，融入各個燈藝中，既能觀燈，又能猜謎。（二）“萬人吃元宵”活動1、活動時間：正月十五；2、 活動地點：鐵西新區(qū)科技街（青銅文化廣場和鐵西公園之間的街道）3、 活動內(nèi)容：組織轄區(qū)居民和企事業(yè)單位參加“萬人吃元宵”活動。（三） 萬人撲克大賽1、 活動時間：從正月初八開始，組織舉辦萬人撲克大賽。2、 活動要求：各社區(qū)組織撲克大賽，正月初十將參賽名單上報文化站。（四） 萬件禮品贈送活動1、 活動時間：正月十四、十五；2、 活動地點：鄂爾多斯廣場、鐵西廣場；參加由XX區(qū)委宣傳部、文化局主辦的元宵文化節(jié)萬件禮品贈送活動。（五） 為確保活動有序開展，特成立七個領導小組，具體成員如下:1、 督查組：組長：溫義忠副組長：倪世忠、李茜成員：張占文、王為成、任永莉、龐靜、王國華高崎、郭寶霞、李慧、牛美蓮、秦帆2、 演出組：組長：倪世忠成員：牛美蓮、郭美玲工作職責：負責秧歌、舞獅、舞臺節(jié)目等表演3、 陣地活動組：組長：倪世忠成員：劉瑞、秦帆、楊菊帆、楊青、楊芳、郝伊寧、折麗、郭宏利、田海東、藺守軍、孟建忠、邱香、史俊梅、李艷萍、牛美蓮、郭美林、王軍、阿爾色愣、賀瑞、李忠強工作職責：秦帆、楊菊帆負責猜謎活動，劉瑞、王軍、阿爾色愣、負責組織游藝活動4、 宣傳報道組：組長：郭寶霞成員：劉瑞、高海龍工作職責：高海龍負責照相，劉瑞負責攝像，5、 舞臺組組長：倪世忠成員：王潤喜、郝伊寧工作職責：負責聯(lián)系萬家惠布置舞臺6、 電工組組長：倪世忠成員：王為成、李忠強、呼樂工作職責：負責演出期間電力暢通7、 安全保衛(wèi)組組長：倪世忠成員：王國華、高琦工作職責：負責演出期間的安全工作主題詞：20xx年元宵節(jié)文化活動方案抄送：XX區(qū)文化局班級文化建設方案班級文化建設方案2017一、 指導思想以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。二、 總體目標為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。三、 具體要求1、 提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。2、 制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。3、 “三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）4、 布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。5、 建立“隊角”。“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。四、 各年級班級文化建設、班訓主題一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重誠實守信五、 成立班級文化建設領導小組年級輔導員和全體班主任六、 明確班級文化建設目標通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。七、 定位班級文化建設重點1、 抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。2、 建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。3、 開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。4、 教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。5、 黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。八、 具體工作良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的、墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：1、班級物質(zhì)文化建設教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放2、 班級制度文化建設在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。3、 班級精神文化建設學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映