校園心理健康教育調(diào)查報告匯總10篇-1

校園心理健康教育調(diào)查報告匯總10篇

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇1】

我的性格總體屬于樂觀開朗型，遇事比較想得開，比較會隨遇而安?？傮w能掌握自己的心情，大致能做到忍無可忍時重新再忍。

平常樂于與人交往，不過漸漸年紀漸長，覺得三五伴侶也夠了，一個人也沒有許多精力去照看別人的。不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會為他人著想，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體，有很強的適應(yīng)力量和較充分的安全感。

我喜愛生活，樂于工作。平常在教學(xué)中，遵從“親其師，信其道”的孔夫子名言。也理解宏大的思想家泰戈爾曾經(jīng)說過的話：“不是鐵器的錘打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成漂亮的鵝卵石?！苯逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。水的載歌載舞是一種愛護，愛護孩子的自尊心，愛護孩子內(nèi)心的自由，愛護孩子的制造性，愛護孩子的奇怪???心。我能協(xié)調(diào)與掌握心情，心境良好。懂得如何去消退消極心情，能英勇地面對挫折，自尊自重。

總的說來，我能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，心情正常，人格和諧。能適時地從苦痛和苦惱中解脫出來，樂觀地尋求轉(zhuǎn)變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴峻性和不行回避性，能夠自由、適度地表達、呈現(xiàn)自己共性。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇2】

一、量表簡介

《中同學(xué)心理健康量表》由我國心理學(xué)家王極盛教授編制，可以用做評估中同學(xué)的心理健康狀況。該量表有10個重量表，分別是：一、強迫癥狀，如可怕考試、作業(yè)反復(fù)修改等強迫行為；二、偏執(zhí)，如認為別人對自己有不良意圖和評價不正值的偏執(zhí)想法；三、敵對，如脾氣壞，常有與人爭論和摔東西等沖動行為；四、人際關(guān)系緊急與敏感，如缺乏人際關(guān)系中的友好感受和滿足度，或感到無法在人際關(guān)系中獲得理解和支持；五、抑郁，如對將來丟失信念，愛好索然；六、焦慮，如緊急，心神不定，煩躁；七、學(xué)習(xí)壓力，如感到學(xué)習(xí)負擔重、存在厭學(xué)、可怕考試等問題；八、適應(yīng)不良，如不適應(yīng)學(xué)校生活；九、心情不平衡，如對學(xué)習(xí)的愛好、對老師和同學(xué)的心情忽高忽低；十、心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服氣。本量表既可以從整體上衡量受試者的心理健康狀況，也可以依據(jù)每個量表的平均分進行評價。

二、計分方法與結(jié)果解釋

《中國中同學(xué)心理健康量表》是采納五級計分法，即無為1分，輕度為2分，中度為3分，偏重為4分，嚴峻為5分。該總均分是由60個項目的得分加在一起除以60，得出受試者心理健康的總均分，表示心理健康總體狀況。10個重量表分別由6個項目組成的，將每個重量表6項得分之和除以6，就是該量表的因子分。假如心理健康總均分或因子分低于2分，表示心理比較健康；超過2分（包括2分），表示存在肯定程度的心理問題；總均分或因子分是5分，表示存在著嚴峻的問題。

三、測試結(jié)果總體概述

考慮同學(xué)實際，排解假選擇的可能性，對因子分2.5分以上的進行了統(tǒng)計，參測同學(xué)各因子所占比例為：強迫癥狀19.16%、偏執(zhí)13.53%、敵對14.05%、人際關(guān)系敏感20.81%、抑郁16.43%、焦慮20.53%、適應(yīng)不良24.33%、心情不穩(wěn)定26.67%、心理不平衡9.11%。

從以上數(shù)據(jù)看出如下問題：

1、同學(xué)心理健康狀況不容樂觀，心情不穩(wěn)定、適應(yīng)不良、焦慮、人際關(guān)系敏感五項都超過同學(xué)數(shù)的20%。

2、同學(xué)進入職校后，大部分同學(xué)住校，開頭遠離父母，進行相對獨立的生活，增加了與同學(xué)相處的時間，但是同學(xué)來自不同的學(xué)校，相互熟識需要一個過程，因此表現(xiàn)在適應(yīng)不良、心情不穩(wěn)定、人際關(guān)系敏感比較明顯的比例較高，當然心情不穩(wěn)還應(yīng)當考慮到離家住校后的想家心情的影響。

3、焦慮因子、敵對因子的比率也較高。依據(jù)這一測試結(jié)果，建議班級工作中要充分利用活動課、班會、家長會、師生溝通等機會，給同學(xué)制造溝通、傾訴的平臺，進而得到緩解。

四、綜合建議的三個策略

1、把握應(yīng)對策略，對班級測試指數(shù)高的項目因子，即不要迷信測試、也要適時調(diào)整：針對班級整體發(fā)揮集體的作用，有意識的開展班級活動，充分利用班級骨干，也要充分給重點同學(xué)制造活動平臺。

2、各類因子指向的同學(xué)應(yīng)對策略建議：深化了解同學(xué)的生活背景及家庭狀況，必要時對家長提出建議；對同學(xué)要有針對性的關(guān)注和關(guān)懷，更重要的是針對性的支配談話和活動，做同學(xué)忠實的傾聽者，加強認知指導(dǎo)。

3、個別特別同學(xué)關(guān)注策略：常常傾聽和關(guān)注，不卑視，不傳播，加強與家長的溝通，賜予家長必要的指導(dǎo)，嚴峻的肯定要告知家長轉(zhuǎn)介到特地心理詢問部門進行治療或矯正。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇3】

一、自我分析

我是一個大二的同學(xué)，性格算是中向型的，自覺自己是一個很穩(wěn)重的人，心理健康自我分析。業(yè)余愛好比較廣泛吧，喜愛聽歌，下象棋，打羽毛球，看電影，看小說，上網(wǎng)，打嬉戲，奇怪???心也比較強，總喜愛接觸一些新穎的東西或事物，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、伴侶、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，對大事有自己的看法。

1、自身優(yōu)勢

我能夠常常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。我的家庭收入狀況還算可以，可以擔負得起我的求學(xué)費用，我能更加用心于學(xué)業(yè)。感情方面沒有牽絆，可以將精力放在充實自己身上。

2、自身缺陷

愛好雖廣，但沒有專長的一面；有點內(nèi)向，有時有點馬虎，自控力量有點弱，不大喜愛喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大活躍，不主動參與樂觀性高的活動，比如晚會等。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，喜愛隨遇而安，缺乏進取心。

3、人生觀

人生觀屬于思想意識的范疇，它以觀點、信念、抱負、需要、動機、愛好等詳細形式，表現(xiàn)在人的共性的意識傾向中，而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀，在人的整個心理活動中，處于主導(dǎo)的地位，對人的心理功能起著調(diào)整、支配的作用。

作為一名即將步入大三的同學(xué)，應(yīng)當樹立正確人生觀，這樣就能為大眾的利益識大體、顧大局、克己奉公，不會為個人得失而斤斤計較，不會陷入“自我中心”而難以自拔；就能夠為崇高的抱負，以堅韌的意志克服遇到的各種困難，不被沖突所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂慮，喜愛自己本職工作，樂觀努力做出成果，奉獻自己存在的價值，與大眾共享幸福之樂。

二、自我人格培育

人格是一個人賴以立足人世、制造事業(yè)的根本。因此對於人格魅力的爭論便尤為顯得成熟而且必要了。人格魅力不是追求完善，而是進展樂觀的心態(tài)，表現(xiàn)真實的自我。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的，人格魅力的氣質(zhì)存在與骨子里，人格魅力應(yīng)當是一種自然的發(fā)散。人格魅力這名詞就是一種感覺，為了表達這種感覺出來而制造的詞。你真正能打動別人心的只有你的真誠和和善。

第一，在對待現(xiàn)實的態(tài)度或處理社會關(guān)系上，要培育自己對他人和對集體的真誠熱忱、友善、富于憐憫心，樂于助人和交往，關(guān)懷和樂觀參與集體活動；對自己嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑；對待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，勤奮仔細。

其次，在理智上，有意識地培育自己感知敏銳、豐富的想像力量，較強的思維規(guī)律性和創(chuàng)新意識及制造力量。

第三，在心情上，學(xué)會掌握和支配自己的心情，總是保持樂觀開朗，興奮豁達的心境，使自己心情穩(wěn)定而平衡，與人相處時總是給人帶來歡樂，令人精神舒服。

第四，在意志上，訓(xùn)練自己做事目標明確，行為自覺，擅長自制，英勇堅決，堅韌不拔樂觀主動等一系列樂觀品質(zhì)。

三、環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：性格開朗樂觀，不怕挫折；具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能，能與他人團結(jié)合作；具有很強的自信念與自強心；生活學(xué)習(xí)能夠獨立，自理力量強；做事仔細樂觀負責(zé)，能很好地完成工作，能吃苦耐勞……

弱勢因素：不夠塌實嚴謹，比較急躁；惰性思想簡單作怪，自我掌握力量稍弱，有事馬虎大意，對于專業(yè)學(xué)問了解過少。

2、外部環(huán)境因素

當今社會是科技經(jīng)濟飛速進展的社會，我國近幾年土木工程進展得相當快速，特殊是改革開放以來，隨著經(jīng)濟的進展，消失了建設(shè)的高潮。各種工業(yè)、民用建設(shè)快速進展，消失了一大批大中城市。就我國目前狀況來看，我國正處在工程建設(shè)的高潮中，處在有史以來規(guī)模的基本建設(shè)中。最近幾年我國又推出了西部大開發(fā)政策，西部經(jīng)濟建設(shè)的進展要依靠基本工程的建設(shè)，這就需要大量的土木工程人才。不僅西部需要大量的土木工程人才，東部城市也同樣需土木工程專業(yè)人員。隨著經(jīng)濟的進展、城市的不斷擴大以及城市人口日益集中，這就要求解決交通和住房問題。

從市場的需求來說，目前中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項目紛紛立項建設(shè)，在將來幾十年內(nèi)這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素養(yǎng)的建設(shè)人才參加其中。同時我國目前的建設(shè)管理水平特別落伍，當前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。

四、力量提升

1、現(xiàn)階段自我要求

最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先樂觀努力的學(xué)習(xí)，上課仔細聽講，作好課堂筆記，特殊是對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進一步提高自己的專業(yè)學(xué)問，樂觀參與學(xué)校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐力量，做到理論與實踐向結(jié)合，同時樂觀參與學(xué)校社團活動，增加社會實踐培育自己的社會適應(yīng)力量，社會實踐和試驗是閉不行少的，自我評價《心理健康自我分析》。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！留意自己的身體，多參與體育熬煉，每天早上去操場跑步熬煉身體，身體是革命的本錢，平常多去閱覽室和圖書館，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、職業(yè)目標

學(xué)習(xí)各方面土木學(xué)問，熬煉自己的管理力量，將來主要往工程技術(shù)方向進展，主要意向是房建與橋梁。在以后的學(xué)習(xí)生活中盡量爭取實習(xí)機會，再假期盡量前往工地進行見識學(xué)習(xí)，為自己積累閱歷。

詳細實施：在大三多學(xué)習(xí)了解土木學(xué)問，盡限度完善自己，爭取下工地實習(xí)努力累閱歷（詳細假如要考證等詳細更了解后再作準備）。

3、評估調(diào)整

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的目標，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在肯定的改動，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。

結(jié)束語

自我分析，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學(xué)習(xí)有了目標和針對性，對自己以后布滿了信念，信任自己以后肯定能取的勝利，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現(xiàn)實，并英勇的去面對，這也開頭讓我建立一種樂觀的心態(tài)，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會，面對競爭。

時間是不等人的，提前作好預(yù)備，對自己以后的人生將有很大的影響，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向勝利打下基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)當然重要，一個人力量的培育也不容忽視。四年的高校生活給了我許多挑戰(zhàn)自我的機會，如系同學(xué)會的競選，院里組織的演講競賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講競賽等。在參加這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的伴侶，學(xué)到了為人處事的方法，熬煉了自己的力量。這些經(jīng)受使我明白有些事情假如嘗試了，勝利的機會就有一半，假如不去嘗試，勝利的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

高校校內(nèi)就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培育對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們敬重有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起消遣，互幫互助，和諧的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)懷別人，也使我變得更加頑強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)當由自己負責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思索，不要急躁。不輕易的，了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

高校生活是我人生中美妙的回憶，我邁步向前的時候不會遺忘回首凝視曾經(jīng)的歲月。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇4】

在學(xué)習(xí)當中我也是特別的仔細，我渴望得到大家的認可，也盼望讓老師對我有一個好的印象，在學(xué)習(xí)上面我沒有絲毫的松懈，我始終都保持著動力，我知道自己的在班上的成果是一般般，所以我需要更加的努力，把成果提高上去，在班上我也常常虛心的請教，我會一點點的積累這方面的學(xué)問，有些事情是應(yīng)當持續(xù)做好的，在這個過程當我特別渴望讓自己升華，在專業(yè)學(xué)問上面也是特別的端正的，我始終都知道自己的在課堂上能夠?qū)W習(xí)的不夠，在今后的學(xué)習(xí)當中，我也知道我還是需要進一步提高這方面力量，專業(yè)學(xué)問是伴隨一生的，也是能夠讓自己的穩(wěn)定持續(xù)下去做好的。

在這一個學(xué)期的生活當中，我也是考慮到了許多，對于自己這方面的學(xué)問還是有了一些積累，我渴望得到老師還有同學(xué)的認可，雖然我不是班上成果優(yōu)秀的同學(xué)，但是這也是讓我特別感動的，在這個過程當中還是需要漸漸的積累，我盼望將來還是接觸學(xué)習(xí)到更多，作為一名高校生我認為我的預(yù)備，還是不夠多，調(diào)整了過后才漸漸的變得充實起來，在這一個學(xué)期的生活當中，我有合適沒有消失過什么問題跟四周的同學(xué)們都是相處的特別的好，在這一點上面我也是特別的珍惜，只有在這個過程當中成長自己，學(xué)習(xí)積累才可以變得更加優(yōu)秀。

在這一點上面我也是渴望讓自己的連續(xù)落實相關(guān)的規(guī)定，不管是在什么階段這這些都是需要做好的，這個學(xué)期下來，在學(xué)習(xí)上面我也是進步了許多，跟四周的同學(xué)相處的很好，我清晰的意識到了學(xué)習(xí)還需進一步提高，雖然這學(xué)期自己也積累了許多新的學(xué)問，但是還是需要連續(xù)加強，我堅決認為這是應(yīng)當去做好的工作，也是我這一階段的所面臨一個重要的問題，我也肯定會進一步加強對自身力量的培育的。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇5】

四年的高校時間過的很快，隨著畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯的結(jié)束，我們的高校生活算是接近尾聲了，由于在剩下的不多的時間里我們已經(jīng)是半個踏入社會的求職者了。在求職的路上，我也時常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大聘請會之間，也參與了不少公司的面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來，或許我該好好的給自己作個總結(jié)，準時給自己定位，邁好職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一步。

回顧已經(jīng)過去的的四年，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的關(guān)心下我覺得自己過得很歡樂，也很充實。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和把握本專業(yè)的理論學(xué)問外，我還樂觀參與各種社會兼職實踐、文體活動，在這四年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成果、工作力量、思想覺悟等方面比起剛來高校的時候有了很大的提高。

在思想品德上

本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅決的政治立場。雖然在剛進入高校的時候我還是懵懵懂懂的，不善言語，但那種農(nóng)村同學(xué)特有的質(zhì)樸、誠懇氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會閱歷的增加，我開頭主動的和同學(xué)溝通，了解關(guān)懷同學(xué)，盡自己的力量去關(guān)心同學(xué)排憂解難。同時我還很關(guān)懷時事方面的學(xué)問，了解最新時事動態(tài)、關(guān)注專家的時事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。

在學(xué)習(xí)上

“不積跬步，無以至千里”，學(xué)海無涯，本著循序漸進的原則，我對學(xué)習(xí)始終有著明確的目標和規(guī)劃，合理支配時間，仔細努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問技能，亦涉獵其他圖書，擴充自己的學(xué)問儲備和視野深度，了解時事，增加自己的學(xué)習(xí)意識和社會危機感。經(jīng)過不懈的努力，在這三年中獲得了學(xué)院獎學(xué)金及眾多榮譽證書。學(xué)以致用，仔細努力實踐，從大一下學(xué)期開頭我就樂觀地參加各種社會兼職實踐，通過社會實踐，不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，還提高了我的實際動手力量和社會適應(yīng)力量。

在工作方面

我樂觀參與各種社會實踐活動，盡職盡能，仔細勤懇地做好自己的本職工作的基礎(chǔ)上不斷實踐創(chuàng)新，樂觀參加各種文體活動，并擔當班委，工作中，虛心和其他同學(xué)干部學(xué)習(xí)、溝通，吸取閱歷改善自己，提高自己。贏得同事和老師的好評。在社會兼職以及實習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)外的學(xué)問，彌補了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時我還樂觀參與各種面試以求取得更多的閱歷。

在生活上

與室友、同班同學(xué)以及同事之間的關(guān)系良好，能夠與大家互幫互助，團結(jié)全都，共同學(xué)習(xí)和工作，努力搞好同學(xué)、伴侶之間的關(guān)系，為自己的交際方面和工作方面營造良好的條件，努力使自己的高校生活過得精彩而充實。同時，對本人而言，樂觀參與活動結(jié)交伴侶和溝通閱歷，是一種莫大的樂趣。

當然，我也有自己的不足之處

那就是專業(yè)學(xué)問還有很大欠缺，工作上有時候會過分負責(zé)，不放心任務(wù)指派人，有時會太嚴厲?。在今后的日子里，我會從自身找緣由，改進缺點不足，連續(xù)努力，不斷進取，培育出更好的組織力量，以飽滿的熱忱去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校內(nèi)踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也特別重要。通過對這四年的總結(jié)，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地熟悉，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標，以全新的面貌面對社會、迎接將來，邁好人生新旅程的第一步。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇6】

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培育我的學(xué)校、社會及哺育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)懷國家大事，為使自己成為社會主義宏大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以劇烈的團體榮譽感和高度的職責(zé)感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔當班級學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、學(xué)問競賽等活動，表現(xiàn)出較強的組織本領(lǐng)，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參與黨章學(xué)習(xí)小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平常樂觀學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能融會貫穿，發(fā)揮思維靈敏，理解本領(lǐng)強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成果，并參與數(shù)學(xué)、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第__屆中同學(xué)生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。

在日常生活中，我非常重視熬煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成果優(yōu)秀，體鍛達標。我愛好廣泛，喜愛生活，尤其喜愛唱歌和繪畫，曾在年段書法競賽和手抄報競賽中獲獎。喜愛勞動，能仔細負責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的提高，但也糊涂地熟悉到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細心，防止因?qū)忣}馬虎而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的水平，向祖國匯報。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇7】

時間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)度過三年美妙的學(xué)校時間，即將迎來人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。學(xué)校生活這三年我努力學(xué)習(xí)，交上了很多伴侶，獲得了深厚的友情。更加的了解自己，發(fā)覺了很多缺點與優(yōu)點。人有挫折河有彎，在這段時間里我樂觀進步，在學(xué)習(xí)方面破除障礙，不斷前行，獲得了很多收獲，充實了自己。感覺到自己的思想面漸漸拓寬，成長為一個新時代好少年。

在這三年的生活中，我始終是個嚴于律己遵守學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)，從不遲到早退，拖欠作業(yè)。同時也是一名合法守紀的好公民，對法律學(xué)問有肯定了解，平常參加許多社會實踐活動：宣揚環(huán)保學(xué)問，進行垃圾分類，義務(wù)清掃街道等等。這種活動不僅豐富了我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿充盈，而且可以讓我們從中獲得美妙的情感體驗，不斷成長為一名正直好青年。

在學(xué)習(xí)方面我了解到學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是的方法。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式各有特點，每種學(xué)習(xí)方式都有其特長和短處，就算是學(xué)霸的學(xué)習(xí)方式，也不能照搬，雖然可以借鑒，但肯定要融會貫穿。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，各科的學(xué)習(xí)方式都需要探究，要把控好自己的節(jié)奏，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

課余的時間我喜愛看一些課外書，尤其是經(jīng)典名著，在四大經(jīng)典作品之中，我最喜愛的還是《紅樓夢》。我喜愛看紅學(xué)各大派系對于紅樓夢中選段的剖析，也喜愛聽那一句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，雖然中同學(xué)的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，但是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問不能簡潔的理解為只學(xué)習(xí)課本學(xué)問，而應(yīng)當在學(xué)好課本學(xué)問的基礎(chǔ)上努力擴大學(xué)問面，拓展活動的領(lǐng)域，不斷制造美妙的情感體驗，豐富人生閱歷。信任經(jīng)過將來的學(xué)習(xí)，我對其中的感受還會變得更加深厚。

如今我們已即將畢業(yè)，將要面臨升學(xué)或是職業(yè)選擇。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。只要盡力而為，事情勝利與否都不重要，重要的是在過程中獲得的才智。這對于我們來說是一次困難而重要的選擇，但不論是選擇哪一方，在以后還是現(xiàn)在的日子里，我覺得我們都要珍惜大好年華，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好預(yù)備。勞動制造價值，只有喜愛本職工作，腳踏實地，勤勤懇懇刻苦鉆研，精益求精，不斷創(chuàng)新才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇8】

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)校生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中同學(xué)正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和進展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中學(xué)開展心理健康教育，是同學(xué)健康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。

心理健康教育的總目標是提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展。詳細目標是：使同學(xué)不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力量。

中學(xué)心理健康教育是關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)愛好與自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、獨立的健康人格，培育自主自動參加活動的力量。

我校依據(jù)學(xué)校的實際狀況開展了豐富的心理健康教育活動，留意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增加心理健康教育的效果。如：

1、心理學(xué)問講座。

普及心理健康科學(xué)常識，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。誠然，個別生在心理健康進展方面需要得到特殊的教育和關(guān)心。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位同學(xué)在成長與進展中都必定會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的同學(xué)，也同樣需要心理健康教育。很多討論與實踐證明，有時這些“好”同學(xué)反而更需要心理健康教育。由于，往往由于學(xué)習(xí)成果好，這些“好”同學(xué)心理進展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被忽視，得不到老師的重視和準時的關(guān)心教育。如，一些“好”同學(xué)由于長期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還實行極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育并非只是個別同學(xué)教育的需要，心理健康教育是面對全體同學(xué)的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。針對七班級同學(xué)進行適應(yīng)性教育，針對八班級同學(xué)進行青春期教育，

2、團體輔導(dǎo)。

針對同學(xué)身心進展的特點和社會需要，依據(jù)肯定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)同學(xué)自我了解、自我探究、自我體驗、自我進展、自我成長。心理老師樂觀協(xié)作畢業(yè)班老師對同學(xué)進行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，樂觀示意法，轉(zhuǎn)移刺激法，仿照學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅決同學(xué)的信念和決心，增加臨考心理素養(yǎng)。

建立同學(xué)心理健康擋案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定詳細的、有針對性的同學(xué)心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價。

心理健康教育是提高中同學(xué)心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，培育心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，是一項需要細致和愛的工作。為了培育心理健康的人才，我們在心理健康教育活動中，還將不斷努力，不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

最新校內(nèi)心理健康教育調(diào)查報告【篇9】

大二一學(xué)期即將過去，時間也是過得有些快，在自己還沒有留意的時候，就已經(jīng)要結(jié)束了。回顧本學(xué)期自己的高校生活，我覺得還是比較充實的。雖然感嘆時間快速，但是我也沒有辜負大二這學(xué)期的時間。

一、個人的學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我的學(xué)業(yè)增加了，所以我更加把學(xué)習(xí)放在心上了，從開學(xué)開頭，我就仔細上課，努力把老師講解的學(xué)問點弄懂，課上做好筆記，有問題就立馬找老師解決。課下，我會在回顧課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把學(xué)問點復(fù)習(xí)一遍，并做好課后的練習(xí)題目，鞏固學(xué)問。周末時候，為了讓自己有個學(xué)習(xí)的氛圍，我回去圖書館學(xué)習(xí)，在圖書館借閱相關(guān)的書籍閱覽學(xué)習(xí)，把每個老師布置的作業(yè)一一完成。平常我也愛學(xué)習(xí)，愛看書籍，寢室買了許多書，有專業(yè)的，也有課外書，不僅是豐富自個的學(xué)問，也是為打發(fā)高校時間。

二、個人的工作

高校我加入了校同學(xué)會，這個大二，我已經(jīng)成為了學(xué)姐，也開頭接受會里的事情，也開頭組織活動了。平均每周都會有一個活動要舉辦，在老師和同學(xué)的關(guān)心下，寫活動策劃，組織大一學(xué)弟及學(xué)妹進行宣揚。本學(xué)期，我在老師的關(guān)心下和部門成員的協(xié)作下，勝利舉辦了中秋晚會、感恩節(jié)活動及元旦晚會等活動。這不