家長開放日活動(dòng)總結(jié)不足之處

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家長開放日活動(dòng)，一貫是我園所著重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月31日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。

本次家長開放日活動(dòng)在勞碌、有序、期盼中開始，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分表達(dá)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新奇獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參加、家長稱贊不已。

本次活動(dòng)舉辦得非常勝利，家長們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作特別滿足，尤其是對(duì)培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦技能，家長們覺得孩子放在幼兒園特別放心、快樂。很多家長不由自主地談了自己對(duì)這次家長開放日的看法。很多家長感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會(huì)的形式新穎，家長幼兒全部參加，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，特別好。家長們說“這是我們所參與過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的勝利之處，我們很滿足?！痹诒敬位顒?dòng)中，我們老師也都予以幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動(dòng)狀況。

發(fā)放家長反饋表總結(jié)如下:

全園95%的家長都參與了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，每一位家長的立場(chǎng)都特別仔細(xì)，表情都特別興奮。在活動(dòng)中氣氛特別活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好。

在反饋表中100%的家長對(duì)我園、對(duì)老師予以了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得特別勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

本次活動(dòng)不足之處:

1、村委領(lǐng)導(dǎo)因事務(wù)忙沒有參與這次活動(dòng)。

2、幼兒演節(jié)目時(shí)沒有地毯，趴在地上表演。

活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并進(jìn)行了溝通，老師們表示會(huì)借家長開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們會(huì)多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取共同協(xié)作，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和進(jìn)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感受老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和協(xié)作我園開展工作。

這次家長開放日活動(dòng)，不僅給家長留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

春季家長開放日活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)中心工作安排于20**年6月21日進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓家長感受孩子在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)家長和活動(dòng)中心之間的溝通與溝通，展示老師的教學(xué)風(fēng)采，本次活動(dòng)的開展受到了廣闊家長的歡迎，給老師帶來了啟發(fā)，也使家長對(duì)活動(dòng)中心的教學(xué)有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為同學(xué)提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的狀況及家長的反饋看法，做以下小結(jié)：

家長認(rèn)為教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1.課堂教學(xué)氣氛活躍;

2.擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)、援助同學(xué)動(dòng)腦筋;

3.教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的性格特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4.老師和氣可親,講課有精神;能夠照看到大多數(shù)的同學(xué);

5.師生關(guān)系融洽、和諧、同等。

家長認(rèn)為教學(xué)中存在不足的方面：

1.活動(dòng)中心盡可能在招生時(shí)根據(jù)同學(xué)年齡大小分班。

2.在教學(xué)中盡量多用段媒體教學(xué)手段。

3、活動(dòng)中心要多給同學(xué)一些展示的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)的自信心。

3.要多帶同學(xué)參與戶外活動(dòng)。走出課堂，感受大自然之美。

200多位家長的熱忱參加，使得活動(dòng)圓滿結(jié)束。家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了活動(dòng)中心不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的'地方，為活動(dòng)中心今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作。

學(xué)校家長開放日活動(dòng)總結(jié)

20**年5月21日，鳳鳴學(xué)校進(jìn)行了“教學(xué)開放日”活動(dòng)，本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為中心，誠邀了兄弟學(xué)校老師、同學(xué)家長參與。

上午，我校一至六班級(jí)全部班級(jí)、全部學(xué)科面對(duì)兄弟學(xué)校老師、同學(xué)家長開放，兄弟學(xué)校老師和同學(xué)家長六十多人走進(jìn)了課堂，與孩子一起上課。活動(dòng)結(jié)束，家長們對(duì)學(xué)校開展這樣的活動(dòng)予以全都好評(píng)。下午16：00至18：00，學(xué)校進(jìn)行了全校性的家長會(huì)，全校近90%近260名的家長參與了家長會(huì)，與學(xué)校、老師共同商討教育孩子的大計(jì)。

家長開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間徑直的雙向溝通與溝通。家長深入課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)將來，將家校工作做得更好。

家長開放日活動(dòng)總結(jié)和反思

12月16日星期四上午我們幼兒園進(jìn)行了一次家長半日開放活動(dòng)，我們提前進(jìn)行了大量的預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我的心還一貫停留在孩子和家長們活動(dòng)的那一刻。通過開展活動(dòng)才發(fā)覺仍舊存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。

一、對(duì)本次家長開放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

(一)、老師方面

1、今日老師在協(xié)作默契度較高，能夠掌控幼兒活動(dòng)方向。

2、活動(dòng)中涌現(xiàn)了臨時(shí)問題，如：個(gè)別幼兒咬手、一名幼兒發(fā)生心情不穩(wěn)定，我們老師在遇到臨時(shí)的非常問題的處理上特別實(shí)時(shí)。

(二)、幼兒方面

1、由于進(jìn)行的展示活動(dòng)比較長了，幼兒的留意力涌現(xiàn)了渙散，在活動(dòng)開始孩子能夠保持較高的專注力，但到了快結(jié)束部分個(gè)別孩子有一點(diǎn)保持不住了。

2、個(gè)別幼兒看到家長，心情較為興奮，規(guī)章意識(shí)薄弱。

(三)、家長方面

今日家長來的特別全，讓我意外的是平常在外工作的薛瑤瑤的媽媽，也在這一天調(diào)整好自己的工作來參與孩子的節(jié)日，我很感動(dòng)。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來參與。

二、感動(dòng)

在開展活動(dòng)的時(shí)候有李康碩小伙伴的媽媽由于非常事情沒能趕來參與活動(dòng)，開始我還在擔(dān)憂這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參與活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的。這個(gè)孩子不但沒有不快樂反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行語言操作一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。

今日來參與活動(dòng)的還有幾個(gè)爺爺奶奶，他們本身行動(dòng)起來就不方便，但是為了讓孩子能夠快樂的參與親子游戲，他們?nèi)耘f堅(jiān)持著和孩子一起活動(dòng)。老人家的精神讓我們做老師的感動(dòng)!

三、反思

通過家長到會(huì)的狀況來看，現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的成長，由于平常工作忙，無法照看到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過這樣的活動(dòng)來真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長，事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開始的展示部分時(shí)間有些長。以至于有個(gè)別孩子涌現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長的溝通和反饋中可以看出，家長很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、技能差異，針對(duì)此部分幼兒，老師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒參加積極性。