七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃集錦六篇

第七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃集錦六篇

七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

新課程的順利實(shí)施是開(kāi)創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面的重要契機(jī)，全校各年級(jí)要樹(shù)立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識(shí)，為了構(gòu)建我校特色的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)英語(yǔ)教育能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，英語(yǔ)作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時(shí)代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會(huì)的需要，對(duì)照新標(biāo)準(zhǔn)要求，我們應(yīng)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，改革的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，走出適合我校英語(yǔ)特色的新路。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

（1）認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

（2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

（3）教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

（1）備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

f.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

（2）搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

（3）教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

具體工作安排

第一周研究制定計(jì)劃，集體備課

第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課

第五周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第七周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第九周集體備課，說(shuō)課

第十一周制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十三周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第十五周研究教材，集體備課

第十七周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第十九周研究教材，集體備課

第二十周制定期末復(fù)習(xí)計(jì)七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)生情況分析

略。

五、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的`不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：

1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；

1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；

1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；

2a，2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；

2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn)；

3a—4b提供多種課堂活動(dòng)。

sectionb：

1a此會(huì)擴(kuò)展；

1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；

2a，2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a—3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。

4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。

selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。

三、教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的.教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、課程安排及教學(xué)

進(jìn)度：

第1周——第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)

第3周——第5周：unit1—unit2階段性檢測(cè)

第6周——第8周：unit3—unit4階段性檢測(cè)

第9周：unit5階段性檢測(cè)及期中考試

第10周——第12周：unit6—unit7階段性檢測(cè)

第13周——第15周：unit7—unit8階段性檢測(cè)

第16周——第17周：unit9階段性檢測(cè)

第17周——第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡(jiǎn)單的書(shū)面材料;能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

重難點(diǎn)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

措施：采用循序漸進(jìn)的.操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生幫助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯創(chuàng)造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項(xiàng)目。花時(shí)間輔導(dǎo)語(yǔ)言不流利的學(xué)生。在開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)行?？傊浞诌\(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復(fù)習(xí)單元，12個(gè)基本單元，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最后一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)安排單元測(cè)試。

四、補(bǔ)充改進(jìn)意見(jiàn)

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大詞匯量。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極組成各種類型的活動(dòng)小組，參與各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的潛能，開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20__年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20__年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人

1周學(xué)習(xí)英語(yǔ)指導(dǎo),預(yù)備教材Unit1繆雙林

2周Unit2孫福生

3周Unit3冷毓紅

4周Unit4唐慧萍冷毓紅

5周Units5-6毛艷冷毓紅

6周Units7-8趙琴吳智梅

7周Units9-10孫福生唐慧萍

8周Units11-12陳欣繆雙林

9周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

10周全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課

11周期中考試

12-13周AUnit1毛艷冷毓紅

14-15周AUnit2趙琴吳智梅

16-17周AUnit3孫福生唐慧萍

18-19周AUnit4陳欣繆雙林

20-21周期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20__年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞所有格;

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法;

12、形容詞和副詞的`三個(gè)級(jí)別;

(二)、交際用語(yǔ).

1.Greetpeople2.Introduceyourself、Introducepeople

3.Talkaboutwherethingsare

4.Askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、Talkaboutownership;Makesuggestions

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

本學(xué)期我校從2月9號(hào)開(kāi)學(xué)，20__年1月10日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

13、Talkaboutpreferences;Givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：

(一)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;

4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;七年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇6

一、學(xué)生情況分析

這次英語(yǔ)考試成績(jī)不甚理想，其主要原因是：對(duì)新教材還沒(méi)有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個(gè)學(xué)期，我們摸著石頭過(guò)河，走了許多的彎路。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一）、英語(yǔ)三級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。

（二）、語(yǔ)言技能三級(jí)目標(biāo)

四、教學(xué)方法

這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)（Task-Basedlearning;簡(jiǎn)稱TBL）是20世紀(jì)80年代外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)模式，該模式是20年來(lái)交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語(yǔ)言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的有效途徑之一，近年來(lái)，國(guó)際上廣泛采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方法，