2023年思想品德年終總結(jié)匯編五篇（2023年）

2023年思想品德年終總結(jié)匯編五篇（2023年）-知書文檔網(wǎng)

一、樹立正確的教育思想

現(xiàn)代化教育對教師的要求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)模式，而是要做學(xué)生的領(lǐng)路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不是簡潔的灌輸學(xué)問。由于將來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。教師要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們自主把握學(xué)問，只有這樣，才能讓他們終身受用。

而且現(xiàn)代的師生關(guān)系也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)當(dāng)相互敬重、理解、信任、合作，師生關(guān)系是一種相互教育、相互感染、教學(xué)相長的關(guān)系。

因此，在教學(xué)過程中，我努力地探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教材，幫忙學(xué)生們建立起了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式。俗話說：學(xué)習(xí)有法，但無定法。因此我還留意學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和形成，讓他們總結(jié)性的制造和運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

二、立足教材，努力提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經(jīng)上過好幾年了，八年級也已經(jīng)是其次次上了，但是在備課、教學(xué)過程中還是發(fā)覺一些新的問題，得到一些新的啟發(fā)與閱歷，因此我在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細(xì)致的鉆研，精確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)展合理整合，爭取把每一節(jié)課都當(dāng)做第一次來上。

給學(xué)生一碗水，自己必需擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學(xué)。積極學(xué)電腦，不斷地嫻熟、拓展自己的電腦學(xué)問，堅持用先進(jìn)的多媒體給學(xué)生上精彩的課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、積極參與學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與教研活動，仔細(xì)進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與學(xué)校的講課、聽課、評課活動。

10月份我參與了對區(qū)全體教師公開展現(xiàn)的討論課。為了上好這一節(jié)課，我細(xì)心預(yù)備，屢次修改教案和課件，特殊感謝的是同組芮教師、湯教師和沈教師，他們給了我很多珍貴的意見，在他們的幫忙和指導(dǎo)下，我圓滿地上完了這節(jié)課，受到了兄弟學(xué)校教師的好評，也使我成長不少，學(xué)到了很多閱歷。并且這節(jié)課的教學(xué)案例還入選了校優(yōu)秀教學(xué)案例集。

12月份我參與了校青年教師教學(xué)根本功競賽，主要是進(jìn)展了說課競賽，最終獲得了文科組一等獎。

反思本學(xué)期的工作，我對于思想品德課程相關(guān)的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，給自己不斷充電；

對差生在情感上關(guān)注的不夠，沒能為其樹立學(xué)習(xí)的自信念，在方法培育上沒教給適合其正確的方法，導(dǎo)致差生轉(zhuǎn)化工作沒做好；

在課堂氣氛上要留意對學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過于活潑，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。

以上是我這一學(xué)期以來的工作體會，既有成績，也有缺乏。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更專心的做好教育教學(xué)工作，以期取得更好的成績。

一、思想方面

一年的時間就這樣過去了，在這一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的根本理論和重要著作，特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念，努力把自己熬煉成新時代的合格的人民教師。在日常工作中時刻留意向其他老教師學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；

尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平常留意主動幫忙其他教師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學(xué)問，提高了工作的力量。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)展集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到課前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。依據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)展教育的必要條件。

當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點(diǎn)的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的；

理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。我更深刻地熟悉到教師要喜愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、思想?yún)R報專題不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的進(jìn)展和前途。作為一個英語啟蒙的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；

我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；

我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。

三、學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，也積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)二、三、四、五年級品社教學(xué)，現(xiàn)在將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、取得的成績與閱歷

1、培育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容和各個班的實際狀況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木和公共財物，做一個關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學(xué)生良好的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學(xué)生各種中華民族的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)省，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、培育學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、比擬重視師生之間的雙向交往。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；

活潑了學(xué)生參加教學(xué)的形式；

擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；

開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；

組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

4、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題討論為手段，以共性進(jìn)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們能遇到有困難的人去主動幫忙，拾到東西自覺上交學(xué)校，好人好事不斷消失。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種力量上。

20××年2月至20××年7月，本人擔(dān)當(dāng)了一年級品德與生活和二至五年級思想品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作規(guī)劃。做到開學(xué)有規(guī)劃，期末有總結(jié)。

1、教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存閱歷，查找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來，幫忙學(xué)生把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，準(zhǔn)時調(diào)動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育學(xué)生形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

4、注意學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)展各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并標(biāo)準(zhǔn)自身的行為。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上采納多種方式來學(xué)習(xí)。如小組爭論溝通活動，小組匯報活動，團(tuán)隊心理嬉戲活動等，學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、溝通爭論，對所學(xué)的學(xué)問感興趣，尤其寵愛團(tuán)隊心理嬉戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。如：《查找身邊的科技》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓學(xué)生通過合作、動手、比照試驗體會集體的涵義、集體的作用。

5、教學(xué)相長，師生共同進(jìn)步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材，很多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。品德與社會教學(xué)，力求給學(xué)生呈現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適，要教好這一門課程，任重而又道遠(yuǎn)。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教這門新課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)；

讓品德教育回歸生活，突出課程的閱歷性；

追求教學(xué)的有效性，打好做人的根底。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了中學(xué)部思品課教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我與學(xué)生一起成長，體會到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一、我的為師格言是：不誤人子弟，學(xué)高為師，身正為范，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細(xì)教學(xué)中的思想反思：

（一）、要多與學(xué)生溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為教師我們往往更多地會要求學(xué)生來理解自己、敬重自己，當(dāng)他們違反紀(jì)律、犯錯誤我們難過、難受、絕望、生氣時，會要求他們站在站在教師的立場上想想，“假如你是一個教師，你想想你作為一個學(xué)生還會不會做出這種行為；

假如你是一個教師，你看到自己的所作所為會不會感到難過、感到難受、感到慚愧、感到生氣……”。其實學(xué)生也是一個主體，可以說現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立、更自主，他們何嘗不盼望教師也能換位思索，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學(xué)生交往的過程中，特殊是發(fā)生誤會、產(chǎn)生沖突時，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步，我們更應(yīng)當(dāng)更應(yīng)跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應(yīng)擁有這一美德，能夠?qū)捜?，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。

（二）、對學(xué)生多一些賞識，少一些苛責(zé)

賞識教育是一門教育藝術(shù)，在教育這一舞臺上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并把握這一藝術(shù)。賞識的方法有許多，比方說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最根本的賞識教育方式，詳細(xì)（全體學(xué)生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

其次、參加之星。可以評日星、周星、月星。

第三、最正確小組。可以每周評比。

第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生溝通直接而有效的賞識方法。

第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸大式的擁抱。這一賞識法會讓有些學(xué)生不好意思，但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點(diǎn)說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高低、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別。作為一名重于德育的思品教師，我認(rèn)為自己更應(yīng)當(dāng)把握好語言這一藝術(shù)。最起碼，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當(dāng)學(xué)生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達(dá)不到自己想到達(dá)學(xué)生接納你的效果。而每個學(xué)生都有其共性特征，都有他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步，你適當(dāng)?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步，往往能夠事半功倍。就比方，七年級的陳志明同學(xué)，開學(xué)始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學(xué)習(xí)好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習(xí)慣性地表揚(yáng)了他，可以看出他很快樂，后半節(jié)課他又主動起來答復(fù)了一次，雖然表達(dá)不是很清楚且離題，但對他來說是一個很大的進(jìn)步，在往后七年級的課我都會悄悄地關(guān)注他的成長，他學(xué)得很吃力，就如他自己說的“教師我以前是不學(xué)習(xí)的，有許多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學(xué)得很仔細(xì)。教師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些根底差、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中，成為鼓舞自己的力氣之源，被人確定是每一個人心理需要，因而教師們極其需要把握這一技術(shù)。

（三）、師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學(xué)生來說，要想得到教師、同學(xué)及親戚朋友的信任，要想有一個良好的人際關(guān)系，就必需要做到嚴(yán)于律己。同理教師要想得到學(xué)生的敬重與信任也必需處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己。因此，在處理師生關(guān)系時，一方面應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，應(yīng)當(dāng)與人為善，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色，高姿勢地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不行把自己不喜愛的東西強(qiáng)加給學(xué)生，更不行損害學(xué)生。另一方面應(yīng)當(dāng)擅長掌握自己的感情，避開盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜愛的東西就可以強(qiáng)加給別人，人人都有差異性，你喜愛的別人并不肯定是喜愛的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級根底是比擬好的，在教學(xué)的過程中經(jīng)常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴(yán)格，要求他們書本上每一個學(xué)問點(diǎn)都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開頭為了讓他們有壓力，還有懲處措施，其實懲處措施并沒有實施，由于一段時間后他們形成習(xí)慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了許多學(xué)生的進(jìn)步。比方盧杰強(qiáng)，一開頭背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡潔的“背”，但現(xiàn)在到達(dá)5-