壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案

壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案/NUMPAGES99/9壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案第五單元17《壺口瀑布》導(dǎo)學(xué)案毛主席曾說：“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”李白曾在黃河壺口感嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。黃河壺口，兩岸石壁峭立，河口狹如壺口，河水從20多M高的陡崖上傾瀉而下，形成“千里黃河一壺收”的氣概。它挾而不服、壓而不彎、勇往直前、無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神激勵(lì)著一代代中華兒女。1．反復(fù)朗讀，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢。2．抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美語言，掌握多角度寫景的方法。3．理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的內(nèi)在聯(lián)系。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入說起“瀑布”，不由得讓我們想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那么壺口瀑布是否也如詩中所描繪的那樣如一道白練從天而降呢？它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《壺口瀑布》。(板書標(biāo)題、作者)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1．指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)朗讀課文，注意以下加點(diǎn)字的讀音。寒噤()推搡()霧靄()出軋()汩汩()怒不可遏()挾而不服()(2)學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。推搡：寒噤：霧靄：出軋：汩汩：怒不可遏：震耳欲聾：前呼后擁：2．作者簡介。梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報(bào)》記者、《光明日報(bào)》記者、國家新聞出版署副署長。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個(gè)一工程”獎等多種榮譽(yù)稱號。3．資料鏈接。黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬約400M左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40M，落差30多M，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。黃河壺口瀑布古已聞名，《水經(jīng)注》載：“禹治水，壺口始?！泵鞔形辉娙藢憽秹乜凇芬辉娰澋溃骸霸闯隼鲅艽罅?，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟?！泵鞔惥S藩在《壺口秋風(fēng)》詩中描寫到“秋風(fēng)卷起千層浪，晚日迎來萬丈紅”。黃河西出昆侖，源遠(yuǎn)流長。雄偉多姿的龍門、世稱“九河之蹬”的孟門山(位于龍門與壺口之間)與四時(shí)迷霧的壺口瀑布最為壯觀，號稱黃河三絕。壺口瀑布更以它氣吞山河之勢、聲絕九霄之壯著稱于世。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)朗讀課文，整體感知。1．壺口瀑布與其他瀑布有什么不同？2．作者為什么要兩次去壺口？雨季和枯水季節(jié)的壺口瀑布分別有什么特點(diǎn)？3．作者寫了壺口瀑布的水之后，還寫了什么？有什么作用？(二)再讀課文，深層探究。4．作者在描寫雨季和枯水期的壺口瀑布時(shí)，分別是從哪些角度進(jìn)行描寫的？5．雨季和枯水季的壺口瀑布在聲、勢、景物及作者感受等方面各有什么不同？季節(jié)聲勢景感第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入黃河壺口瀑布不僅危險(xiǎn)、氣勢磅礴、雄偉壯闊，還有剛?cè)嵯酀?jì)的品性，那么作者是怎樣把它表現(xiàn)出來的呢？全文僅僅是為了表現(xiàn)黃河壺口瀑布的雄偉與壯闊嗎？今天我們就帶著這兩個(gè)問題，再次走近《壺口瀑布》。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)朗讀指導(dǎo)。1．朗讀全文，把壺口瀑布震撼人心的氣勢讀出來，把自己的感悟、體驗(yàn)讀出來?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯。要讀出黃河壺口瀑布的雄偉壯闊的氣勢，如“其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”一句中的“沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”要讀得有力；第3段中的“排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”，第4段中“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”要讀得有氣勢、語氣堅(jiān)定，透著一股無堅(jiān)不摧的力量。“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！边@段要讀得聲情并茂，鏗鏘有力。(二)主旨探究。2．作者為什么將黃河水的各種不同形態(tài)與人的各種情感聯(lián)系在一起？3．縱觀全文，你覺得文章只是在向我們介紹黃河壺口瀑布這一勝景嗎？作者在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的感悟？(三)語言品析。4．本文運(yùn)用了大量富有表現(xiàn)力的動詞來寫黃河水，請從文中找出并品味其妙處。5．從修辭手法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。(1)車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。(2)于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。(3)它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。(4)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。(四)寫法分析?！秹乜谄俨肌肥且黄杈笆闱榈挠斡浬⑽?，作者用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢。賦予了黃河一種無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀