高中語(yǔ)文蘇教系列《唐詩(shī)宋詞選讀》配套文檔：專題五 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州一、詩(shī)人名片柳宗元(773~819），字子厚，河?xùn)|解縣(今山西運(yùn)城西)人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。與韋應(yīng)物并稱為“韋柳”。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工.被貶期間,得以接觸到下層人民,故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了窮苦人民的痛苦生活，具有較強(qiáng)的人民性和現(xiàn)實(shí)主義精神。有《河?xùn)|先生集》。二、詩(shī)詞故事劉柳之誼在古代文人中，柳宗元與劉禹錫的友誼格外動(dòng)人，可謂此生不渝的“死友"。他二人同年中進(jìn)士，又懷著濟(jì)世救民的理想一起參加永貞革新，失敗后一同一貶再貶。流放過(guò)程中,二人詩(shī)書(shū)往來(lái)不斷，彼此鼓勵(lì)、安慰。柳臨終前寫(xiě)信向劉托孤.劉接信后失聲痛哭,“如得狂病”.他親自編定了三十卷的《唐故柳州刺史柳君集》,親寫(xiě)序言，以后又將柳之遺孤?lián)嵊扇恕Ｈ?、文題背景1．廣西柳州柳侯祠對(duì)聯(lián)才與福難兼，賈傅以來(lái)，文字潮儋同萬(wàn)里;地因人始重,河?xùn)|而外，江山永柳各千秋.注柳侯：指柳宗元.賈傅：漢初政治家、文學(xué)家賈誼.潮：指韓愈，因其曾被貶潮州刺史。儋：指蘇軾，因被貶瓊州別駕,住地海南儋耳。河?xùn)|:柳宗元祖籍地。永柳:永州、柳州.2．公元805年，唐德宗李適死，太子李誦（順宗）即位，改元永貞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢(shì)力的反撲,僅五個(gè)月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬.這就是歷史上所說(shuō)的“二王八司馬”事件.直到唐憲宗元和十年（815）初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時(shí)寫(xiě)的。他們的際遇相同，休戚相關(guān),因而詩(shī)中表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方,而相思之苦,無(wú)法自抑。一、誦讀，整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī),感知內(nèi)容。城上/高樓/接/大eq\o(荒，\s\do4（△）），海天/愁思/正/茫eq\o(茫,\s\do4(△））。驚風(fēng)/亂飐/芙蓉/水，密雨/斜侵/薜荔/eq\o（墻，\s\do4(△））。嶺樹(shù)/重遮/千里/目，江流/曲似/九回/eq\o(腸，\s\do4(△））。共來(lái)/百越/文身/地,猶自/音書(shū)/滯/一eq\o(鄉(xiāng)，\s\do4（△)）。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示本詩(shī)是以哀景寫(xiě)哀情。尤其是哀苦、憂懷之情，寫(xiě)得凄婉動(dòng)人.二、悟讀,詩(shī)情畫(huà)境這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁思難解。怎么辦呢？“別離有相思,瑤瑟與金樽。"然而,此時(shí)此地，此情此景,非比尋常，酒也不能消愁，歌也無(wú)法忘憂。愁思和孤獨(dú)之感猶如滿天的烏云一樣，遮天蓋地而來(lái)。如何才能見(jiàn)到陽(yáng)光，見(jiàn)到摯友，訴衷腸，訴思念？然而“物是人非事事休"，獨(dú)登高樓,不見(jiàn)人，惟有愁！三、品讀，鑒賞評(píng)析1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括頷聯(lián)、尾聯(lián)的內(nèi)容。答案①頷聯(lián)寫(xiě)近看盛夏景物，有感于花草被風(fēng)雨摧殘，牽動(dòng)愁腸。②尾聯(lián)寫(xiě)感嘆音信難通，以被貶萬(wàn)里荒僻之地而愁怨作結(jié)。2．說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何以哀景寫(xiě)哀情的.答案作者將自己被貶謫的哀情寓于哀景的鋪敘之中?！案邩谴蠡摹?、“海天茫?！?、“驚風(fēng)亂飐"、“百越文身地”，對(duì)貶謫詩(shī)人,都是哀苦無(wú)比的景色。正是通過(guò)這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合,景中見(jiàn)情地把自己的無(wú)限哀情表達(dá)出來(lái).3．第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么深刻含意？答案①第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫(xiě)的是近處所見(jiàn)，惟其是近景,見(jiàn)得真切，故寫(xiě)得細(xì)致。就描繪風(fēng)急雨驟的景象而言,這是“賦"筆，而賦中又兼有比興。在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與純潔。②登城樓而望近處，從所見(jiàn)者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸，風(fēng)而曰驚，雨而曰密,飐而曰亂，侵而曰斜，足見(jiàn)對(duì)客觀事物已投射了詩(shī)人的感受，芙蓉出水，使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想,愁思彌漫.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄,春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。(1）這首詩(shī)的第二句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。答案承上啟下?！耙廪D(zhuǎn)迷”上承第一句，“春半如秋"下啟后兩句，從而在“我”與物、情與境之間起了結(jié)合作用。（2）就詩(shī)而言,詩(shī)思在我為情，在物為境,請(qǐng)從“情”和“境”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。答案第一句作者以平淡的筆墨來(lái)顯示自己被貶柳州的“宦情羈思”的凄黯迷惘，三、四句中描寫(xiě)陽(yáng)春季節(jié)花盡葉落鶯啼的“境"，正因?yàn)闈M庭的落葉、鶯啼，觸動(dòng)作者的情思，讓作者心意凄迷，而因聽(tīng)鶯人內(nèi)心的煩亂，倍覺(jué)鶯啼之亂。由此將“情