精選幼兒園小班工作計(jì)劃三篇

精選幼兒園小班工作計(jì)劃三篇幼兒園小班工作方案篇1

陶行知先生說(shuō)："好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。'我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培育孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，我們?cè)鯓优嘤麄兊牧己昧?xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和嬉戲活動(dòng)中，面對(duì)他們感愛(ài)好的事物，孩子們就相對(duì)比較簡(jiǎn)單接受和把握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高老師的教科研力量。

通過(guò)對(duì)老師工作的狀況了解和需求調(diào)查，老師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往力量習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、目標(biāo)不明確、要求不詳細(xì)；并且將習(xí)慣的培育融合在一日生活和嬉戲活動(dòng)中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有許多的困惑。為了提高老師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練工作，因此我們從小班幼兒實(shí)際動(dòng)身，較大大膽地探究和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí)；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導(dǎo)，查找相宜的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注意有用性

針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀看小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的`養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題"基于小班幼兒在嬉戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究'等。對(duì)于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行爭(zhēng)論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性，真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式注意開(kāi)放互動(dòng)式

圍繞"找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思'一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體老師參加方式，培育老師說(shuō)、評(píng)力量。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大老師視野，通過(guò)"多學(xué)，多實(shí)踐'逐步提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期連續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注意點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒嬉戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的訓(xùn)練內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定嬉戲方案、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、嬉戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和共性的和諧進(jìn)展。

1、規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及老師養(yǎng)成訓(xùn)練工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培育和增加幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的力量。

2、實(shí)行隨機(jī)查課、"推門聽(tīng)課'制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

3、觀摩溝通本園老師公開(kāi)課，相互借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成訓(xùn)練的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展，課后組織全體老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)訓(xùn)練，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

2、建議老師常常翻閱各類早期養(yǎng)成訓(xùn)練類雜志，不斷提高自身教研力量;鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。

五、按課題的要求仔細(xì)落實(shí)，完成課題結(jié)題工作。

1、分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作。

2、邀請(qǐng)有閱歷的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。

六、詳細(xì)工作支配

九月份:

1、制定教研方案

2、教研組定期開(kāi)展集體備課，研讀教材

3、園長(zhǎng)組織對(duì)小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。

4、各班級(jí)商討新早操

5、調(diào)研狀況匯總總結(jié)

5、開(kāi)展迎"中秋'慶"國(guó)慶'的主題活動(dòng)

6、專題學(xué)習(xí)：十一幼陳曉為園長(zhǎng)講座

7、溝通心得，共享學(xué)***驗(yàn)

十月份：

1、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀。

2、小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動(dòng)研討。

3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、記錄。

4、科幻畫指導(dǎo)競(jìng)賽

5、家長(zhǎng)入園執(zhí)教

6、定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀

7、幼兒自理力量競(jìng)賽

8、邀請(qǐng)有閱歷的課題指導(dǎo)老師來(lái)園引領(lǐng)課題資料的梳理

十一月份：

1、同課異構(gòu)、觀摩研討連續(xù)進(jìn)行

2、一日優(yōu)化評(píng)比

3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)

4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

5、幼兒體能訓(xùn)練

六月份：

1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、共享閱歷。

2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報(bào)告

3、教研組的成果展現(xiàn)

4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

5、教研組的評(píng)價(jià)

6、教研組整理資料并歸檔

7、完成課題工作

幼兒園小班工作方案篇2

一、日常生活常規(guī)

1、寧?kù)o就餐，避開(kāi)把飯粒撒到桌面、地面上，吃晚飯能將凳子推到桌子下面。

2、教幼兒正確的洗手步驟，同時(shí)挽起袖子，會(huì)使用自己的毛巾擦手。

3、教幼兒穿脫衣服、穿鞋，提高自我服務(wù)力量。

二、訓(xùn)練教學(xué)方案

1、蒙氏教學(xué)

生活區(qū)：洗手、脫鞋、舀黃豆

感官區(qū)：溫覺(jué)板、重量板、觸覺(jué)板

語(yǔ)言區(qū)：***片與文字配對(duì)、寧?kù)o嬉戲，看大***聽(tīng)故事、相像物配對(duì)

科學(xué)文化區(qū)：青蛙嵌板、觀看植物

蒙氏數(shù)學(xué)：按外形分類、按一級(jí)類別分類、按用途分類

2、韻語(yǔ)識(shí)字：一人大（四個(gè)階段）

3、英語(yǔ)HelloGoodmorning

4、手工：手環(huán)、簸箕、烏龜、蝙蝠

5、美術(shù)：畫帽子、長(zhǎng)頸鹿、媽媽的菜籃子、奇妙的太空

6、禮儀：蹲姿、請(qǐng)、感謝不客氣、三八婦女節(jié)

7、奧爾夫音樂(lè)：膽小鬼、鈴兒響叮當(dāng)

三、平安訓(xùn)練方案

1、給幼兒講故事聽(tīng)貫穿平安訓(xùn)練常識(shí)，提升幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)的平安工作（老師不能讓孩子離開(kāi)自己的視線，留意自己的站位）

3、衛(wèi)生消毒工作（教室里全部物品定時(shí)消毒、幼兒毛巾、水杯的消毒）

四、家園共育

1、做好家園練習(xí)冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解每周食譜，在園所學(xué)學(xué)問(wèn)

2、和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，溝通寶寶一日在園狀況

3、坐校車的家長(zhǎng)隨時(shí)做好家長(zhǎng)溝通

4、每?jī)芍苓M(jìn)行一次家訪活動(dòng)，并做好家訪記錄。

幼兒園小班工作方案篇3

本月工作重點(diǎn)

1、會(huì)插接、拼搭簡(jiǎn)潔的造型。

2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

3、在嬉戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。

4、情愿接觸四周的人。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的兒歌

6、情愿學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表演

7、找秋天，感受季節(jié)的變化。

訓(xùn)練目標(biāo)

健康

社會(huì)男孩女孩、五個(gè)好伴侶、爬爬爬、自己來(lái)。

語(yǔ)言自己走、水果屋、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

數(shù)學(xué)小兔采蘑菇、草地上、找車庫(kù)、好伴侶。

藝術(shù)小魚水里游、美食屋、穿一穿。

科學(xué)落葉飄飄、水果怎么吃、摘蘋果。

常規(guī)培育

1、秋季到，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，讓幼兒懂得隨天氣冷熱而準(zhǔn)時(shí)增減衣物。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

3、鼓舞幼兒能***進(jìn)餐，并保持衣物和桌面的清潔。

4、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)能有序地排隊(duì)洗手。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及***片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化

家長(zhǎng)工作

1、帶孩子到戶外去感