《3哈姆萊特》PPT課件(天津市省級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文課件

《哈姆萊特》人教版必修四一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆萊特。說(shuō)不盡的《哈姆萊特》

哈姆萊特----克勞狄斯

：哈姆萊特----喬特魯?shù)拢嚎藙诘宜?---喬特魯?shù)拢翰迥?---哈姆萊特：奧菲利婭----哈姆萊特：雷歐提斯----哈姆萊特：名為叔侄，實(shí)為仇人。母子，但有母嫁仇敵的隔閡。原為叔嫂后為夫婦，有毒殺親夫和企圖謀害其子的矛盾。既是國(guó)王幫兇又是戀人父親。摯愛哈姆萊特，但又因無(wú)法溝通而產(chǎn)生誤解，更有殺父之仇。本是朋友，后因與其有殺父害妹之仇而成仇人。預(yù)習(xí)檢測(cè)一劇中人物關(guān)系節(jié)選劇情結(jié)構(gòu)填空：這篇文章講了“

和

的故事”？

預(yù)習(xí)檢測(cè)二第一部分（哈姆萊特和霍拉旭的故事）

回憶哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過(guò)。第二部分（哈姆萊特和奧斯里克的故事）

哈姆萊特對(duì)奧斯里克的奚落與嘲諷。第三部分（哈姆萊特和雷歐提斯的故事）

哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。你覺得“比劍”部分精彩在何處？請(qǐng)說(shuō)出理由。局部探究一分角色朗讀，進(jìn)一步體會(huì)“比劍”部分的精彩。

局部探究二

在你眼中，哈姆萊特是一個(gè)什么樣的人？品評(píng)人物的方法

聽其言，觀其行，外貌心理和神情。人物關(guān)系要理清,

勿忘體察作者情。

在你眼中，哈姆萊特是一個(gè)什么樣的人？回答模式根據(jù)課本（？）頁(yè)（？）段的（？）內(nèi)容，我認(rèn)為哈姆萊特是一個(gè)（？）樣的人名家觀點(diǎn)

“從天性上說(shuō)，哈姆萊特是一個(gè)強(qiáng)有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時(shí)也是偉大而強(qiáng)有力的，因?yàn)橐粋€(gè)精神強(qiáng)大的人，即使跌倒，也比一個(gè)軟弱的人奮起的時(shí)候高明?！?/p>

——?jiǎng)e林斯基

名家觀點(diǎn)

“一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……每個(gè)責(zé)任對(duì)它都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過(guò)去，最后幾乎失卻他面前的目的。”

——歌德名家觀點(diǎn)

“哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人?！?/p>

——雨果