冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)

冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教

案全冊(cè)

轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

（2016-2017）學(xué)年（第一）學(xué)期（三）年級(jí)

周次月日至月日教學(xué)內(nèi)容節(jié)次主備課人

18.26-8.26Lesson11

28.29-9.2Lesson1lesson22

39.5-9.9Lesson3lesson42

49.12-9.16Lesson5lesson62

59.19-9.23Againplease!Lesson72

69.26-9.30lesson8Lesson92

810.10-10.14Lesson9lessonlO2

910.17-10.21Lesson11lesson122

1010.24-10.28Againplease!2

1110.31-11.4Mid-Exam2

1211.7-11.11Lesson13lesson142

1311.14-11.18Lesson15lesson162

1411.21-11.25Lesson17lesson182

1511.28-12.2Againplease!2

1612.5-12.09Lesson19lesson202

1712.12-12.16Lesson21lesson222

1812.19-12.23Lesson23lesson242

1912.26-12.30Againplease!1

201.04-1.06Review1

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)接受了兩年多的教育，但還是年齡較小、

活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。英

情

語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)

分從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他

們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差異。

析

教1.堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

學(xué)3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟

語(yǔ)言功能。

目4.在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，

標(biāo)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

課本學(xué)期三年級(jí)所使用教材是河北教育出版社的第一冊(cè)，本套教材充分

吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)

程讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教

要學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛

中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物

求的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，

逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡。

掌握個(gè)英文字母。

敦勃1.26

2.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

何時(shí)3.

4.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)

口，發(fā)音正確。

nJ

5.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和

錄音。

重

、

難

點(diǎn)

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針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

課

1.以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。培養(yǎng)他

程們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

實(shí)3.使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成。張揚(yáng)、發(fā)

施

展、提升的過(guò)程。

L注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英

實(shí)語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合三年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活

施動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互

教相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如:分類記憶法，滾學(xué)球記憶

法,想象記憶法等。

育4.后學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)看知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)

習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)和指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。加強(qiáng)閱

教讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

學(xué)5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文

化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

目6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。

標(biāo)

的

措

施

評(píng)價(jià)

過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

方法

自評(píng)與組評(píng)相結(jié)合

設(shè)計(jì)

生生評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

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總課時(shí)數(shù)1課題LessonlHello!第1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)人物：LiMing、Jenny、Danny

教學(xué)目標(biāo)2.句型：Hello/Hi.Mynameis________?What'syourname?

3.學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己。

1.認(rèn)識(shí)新單詞：Hello/Hi.你好

重點(diǎn)難點(diǎn)2.掌握新句子：What'syourname?Mynameis______.

教具：教學(xué)光盤

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

1.學(xué)生跟著老師練習(xí)用Hello

一、導(dǎo)入

/Hi向老師及其他同學(xué)打招呼

1.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問(wèn)

好，直到學(xué)生做出回應(yīng)Hello/Hi問(wèn)好。

2.Hello!Danny!Hello!Danny!

Hi!Jenny!Hi!Jenny!

二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知2.學(xué)生思考、討論并用漢語(yǔ)回

1.用英語(yǔ)作自我介紹：答對(duì)英語(yǔ)的了解情況：什么地方

T:Hello.Mynameis______.指

說(shuō)英語(yǔ)？你知道一些英語(yǔ)單詞

著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)

生明白是什么意思，請(qǐng)學(xué)生作自我嗎？你遇見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人

介紹，在Mynameis______.嗎？

2.教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次學(xué)生可在小組內(nèi)討論，然后選派

見(jiàn)面作自我介紹的情況。

代表在班上回答。

三、自主學(xué)習(xí)，互助探究

1.演示W(wǎng)hat，syourname?的含3.學(xué)生聽(tīng)老師作自我介紹，

義。例如：T:Hello.Mynameis______

T:Hi.Mynameis________.重復(fù)練習(xí)，明白是什么意思，

What'syourname?

學(xué)生作自我介紹。教師和自告奮

D:Hello.MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我

強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)別人名字用What'syour介紹的情況。

nameHello.Mynameis

學(xué)生跟讀What'syourname?

2.問(wèn)學(xué)生想不想交朋友，和手偶對(duì)

4.學(xué)生和手偶對(duì)話，作對(duì)話練

話，做練習(xí)。

習(xí)。

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5.學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友：

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助

學(xué)生認(rèn)識(shí)了Danny,在老師的介

認(rèn)識(shí)新朋友：

紹下再認(rèn)識(shí)兩個(gè)朋友Jenny

1.認(rèn)識(shí)了Danny教師再介紹兩個(gè)朋

Smith和Liming給學(xué)生。學(xué)生要

友JennySmith和Liming給學(xué)生。

知道他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)

告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)

英語(yǔ)。通過(guò)老師展示的圖片讓同

習(xí)英語(yǔ)。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。

學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.告訴學(xué)生Jenny住在Canada

Jenny住在Canada（加拿大），

（加拿大），LiMing住在China（中

LiMing住在China（中國(guó)）。

國(guó)）。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀單詞：

領(lǐng)讀：CanadaChina

CanadaChina

Ilivein___.

Ilivein___.

3.播放錄音，LessonI,part2

7.hestudentspracticethe

練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：

sentences.Makeadialoguein

MynameisLiMing.以及詢問(wèn)對(duì)方

groups.

姓名，Whatisyourname?

Makeadialogueingroups.The

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試

Hello!studentsListentothetape,

Hi!andreadafterit.

What'syourname?Hello!Hi!

Mynameis________.

What'syourname?

Lesson1Hello!

板書Hello!Hi!

What'syourname?Mynameis________.

練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：MynameisLiMing.以及詢問(wèn)對(duì)方姓名，

作業(yè)設(shè)計(jì)

Whatisyourname?

教學(xué)反思

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總課時(shí)數(shù)2課題Lesson2Boy,GirlandTeacher第1課時(shí)

使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl

教學(xué)目標(biāo)

能理解并口頭運(yùn)用：What'shis/hername?

認(rèn)識(shí)新單詞：teacherboygirlhisherThisisa______.What,shis

重點(diǎn)難點(diǎn)

name?

教具：圖片教學(xué)光盤

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問(wèn)1.Greeting：

好。Hello!Hi!

2.利用onebyone游戲來(lái)復(fù)習(xí)2.Review：利用手偶游戲來(lái)復(fù)

What'syourname?習(xí)What'syourname?

3.教師手拿Danny的手偶向一位學(xué)Mynameis

生提問(wèn)：hisname?（再指著班里其3.學(xué)生聽(tīng)老師的問(wèn)題，并回答：

他男生問(wèn)幾次）Mynameis…

（板書hisname并領(lǐng)讀）學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知4.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，再用完

問(wèn)：What'shisname?讓生試著整的句子問(wèn)：What'shisname?

用完整的句子回答。學(xué)生試著用完整的句子回答。再

再擴(kuò)展到her的使用。擴(kuò)展到her的使用：What，sher

T：什么情況下使用his?什么情況

name?

下使用her?

三、自主學(xué)習(xí)，互助探究回答：Hisnameis???

Listentothetape,andreadHernameis???

afterit.5.學(xué)習(xí)boy、girl.讀、說(shuō)boy、

What'syourname?girl、teacher,朗讀并練習(xí)。

Mynameis

6.ThestudentsListentothe

Hisnameis

tape,andreadafterit.

Hernameis

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四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助7.Emoryname：

Memorynameo游戲規(guī)則：讓幾名自幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班

告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的站在教室的前面，教師站在這一

排學(xué)生的一端。

前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。

第一個(gè)人說(shuō)：MynameisWang

Thefirststudentsay：Mynameis

Hong.

Hong.第二個(gè)人說(shuō)：MynameisZhang

Thesecondstudentsay：MynameBing.和HernameisWang

Hong.（指著第一個(gè)人說(shuō)）

isBing.和HernameisHong.

第三個(gè)人說(shuō)：MynameisLi

MynameisMing.和Hernameis

Hong.HisnameisMing.Ming.和HernameisHong.（指

Hisnameis…著第一個(gè)人說(shuō)）Hisnameis

Hernameis???Ming.（指著第二個(gè)人說(shuō)）這個(gè)游

Thestudentspracticethe戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)

sentences,Makeadialoguein人，要求教師必須記住所有學(xué)生

groups.

的名字。

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試

8.Thestudentspracticethe

Makeadialogueingroups.The

sentences,Makeadialoguein

studentsListentothetape,and

groups.

readafterit.

Lesson2Boy,GirlandTeacher

板書What'shisname?Hisnameis...

What'shername?Hernameis...

作業(yè)設(shè)計(jì)Readwritethewordsofthislesson,listenandreadthedialogues.

教學(xué)反思

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總課時(shí)數(shù)3課題Lesson3HowAreYou?第1課時(shí)

1.認(rèn)知詞匯：book,chair,desk

2.能利用新句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)候和詢問(wèn)物品名稱：Howareyou?I\mfine,

教學(xué)目標(biāo)thanks.

What\sthis?It\sa…

Howareyou?I\mfine,thanks.

重點(diǎn)難點(diǎn)book,chair,deskWhat\sthis?It\sa???

教具：教學(xué)光盤

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：詞匯卡片

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

Greeting：Greetyourclassby

1.Warmingup

saying"Hello"or"Hi”.Askthe

studentstorespondwith“Hello”Greeting：Greetyourclassby

or“Hi

saying“Hello"or"Hi".Askthe

Review：師生利用已學(xué)句型作如下

對(duì)話：otherstudentstorespond

Hello.Mynameis???

with“Hello"or“Hi

What\syourname?

Mynameis???2.Review：師生利用已學(xué)句型作

二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知如下對(duì)話：

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀，然后重復(fù)

錄音內(nèi)容，教師講解句型內(nèi)容。最Hello.Mynameis???What\s

后再聽(tīng)一次錄音并跟讀。yourname?Mynameis???

讓學(xué)生指讀幾遍。

多找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行如上練習(xí)。

GroupWork以小組為單位，

practice:3.以小組為單位，practice:How

Howareyou?areyou?I\mfine.

I\mfine.4.playagame：FindYour

三、自主學(xué)習(xí)，互助探究

Friends

playagame：

FindYourFriends作示范:Thestudentspractice

學(xué)生對(duì)話作示范：

thesentences,Makea

Howareyou?

I\mfine.dialogueingroups.

然后播放中文歌曲''找朋友"，讓學(xué)

生在音樂(lè)中找朋友，和朋友完成對(duì)

話，重復(fù)做幾遍。

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5.Let'ssingasong.

師生先一起熟悉歌曲中的歌詞，

學(xué)生大膽說(shuō)出歌曲中的句子，聽(tīng)

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助

教師適當(dāng)提示歌詞含義，然后聽(tīng)

Let'ssingasong.

在播放錄音之前，師生先一起熟悉錄音，學(xué)生跟隨錄音唱歌并做動(dòng)

歌曲中的歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出作。

歌曲中的句子，教師適當(dāng)提示歌詞

學(xué)生學(xué)唱歌曲，并分男女生唱。

含義，然后播放錄音，讓學(xué)生跟隨

全班合唱。

錄音唱歌并做動(dòng)作。

What\sthis?6.What\sthis?

Demonstrate:Itisabook.

ook,chair,deskItisadesk.

Howareyou?

I\mfine,thanks.Demonstrate:學(xué)生學(xué)教師手指一

What\sthis?It\sa???本書、一張桌子、一把椅子，跟

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試教師反復(fù)讀物品名稱book,

practiceinpairs

desk,chair。然后呈現(xiàn)詞匯卡片，

Howareyou?I\m學(xué)生反復(fù)讀詞匯。

fine,thanks7.practiceinpairs

book,chair,desk

Howareyou?

I\mfine,thanks.

What\sthis?It\sa…

Lesson3HowAreYou?

book,chair,desk

板書

Howareyou?I\mfine,thanks.

What\sthis?It\sa…

學(xué)生回家用Howareyou?I\mfine,thanks.和家長(zhǎng)相互問(wèn)候。

作業(yè)設(shè)計(jì)

把今天所學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思

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總課時(shí)數(shù)4課題Lesson4Where?第1課時(shí)

1.“Nicetomeetyou.

教學(xué)目標(biāo)

2.詢問(wèn)Whereis_______?及回答Thereitis./Idon，tknow.

打招呼用語(yǔ)"Nicetomeetyou.”

重點(diǎn)難點(diǎn)aWhereis…？”來(lái)詢問(wèn)并回答。

教具：教學(xué)光盤

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：手偶、教學(xué)圖片、

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

1.Greeting

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

Hello!Hi!Howareyou?

1.Greeting

Sing“Howareyou?”

Hello!Hi!Howareyou?

2.Review

Sing"Howareyou?”

book,chair,desk,boy和

2.Review：

girl.

book,chair,desk,boy和

pointtoa_______./Showmea

girl.

_____?和What'sthis?

Pointtoa_______./Showmea

_____?和What'sthis?

3.playMemoryname”

3.playaMemoryname”

用此游戲復(fù)習(xí)my/his/her.

用此游戲復(fù)習(xí)my/his/her.

二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

4.Nicetomeetyou.

1.Nicetomeetyou.

善師帶上人物頭飾和學(xué)生進(jìn)行

教師帶上人物頭飾和學(xué)生進(jìn)行示

示范。Hello.Mynameis

范。Hello.Mynameis_____.

______,What'syourname?My

What'syourname?Mynameis

nameis______.Howareyou?

______.Howareyou?I'mfine,

I'mfine,thanks.

thanks.用漢語(yǔ)告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人

5.Role-play：

第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)Nice

教師同學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，然后請(qǐng)

tomeetyou.見(jiàn)到你很高興。

學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

Role-play：

6.play"Stop!Go!”

2.教師同學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)

Whereis_______?

生練習(xí)對(duì)話。

Thereitis./Idon'tknow.

3.play“Stop!Go!”

Hello.Mynameis_____?Nice

三、自主學(xué)習(xí)，互助探究

tomeetyou

play"Stop!Go!"

Mynameis______?

Whereis_______?

Nicetomeetyou.Whereis

Thereitis.

________?

/Idon'tknow.

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助

教師Look,whatamIdoing?7.Thesrudentslistenand

Iamgoingtoschool.watchtheteacherplay,learn

Teachschool.

thenewwordsandthe

Whereistheschool?

sentencesofthispart.

Look,Thereitis.

Thestudentslearnandread

把Whereistheschool?

thenewwords:schoolbook

Thereitis.

寫在黑板上教學(xué)。desketc.

教師把一樣物品藏在教室某處，邊Thestudentspracticethe

找邊問(wèn)學(xué)生“Whereis_______?sentencesinpairs.

Whereis_______Doyouknow?”,8.Role-play

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出“Idon'tknow.”教師同學(xué)生示范對(duì)話。

并通過(guò)手勢(shì)姿態(tài)表達(dá)其意義.教師T:Whereismy/your/his/her

繼續(xù)說(shuō)：Oh,thereitis.______?

播放錄音，學(xué)生看書跟讀。

S:Thereitis./Idon'tknow.

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試

Practice：ThestudentsListen

Readandwritethenewwords,

listenandpracticethetothetape,andreadafter

dialogues.Readandwritetheit.

newwords,listenandpractice請(qǐng)幾組同學(xué)表演。

thedialogues.

Lesson4Where?

Hello.Mynameis_____.Nicetomeetyou

板書

Mynameis______.Nicetomeetyou.Whereis________?

Thereitis./Idon'tknow.

作業(yè)設(shè)計(jì)Readandwritethenewwords,listenandpracticethedialogues.

教學(xué)反思

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

Lesson5HowMany?

總課時(shí)數(shù)5課題第1課時(shí)

1.學(xué)生能掌握schoolo

教學(xué)目標(biāo)2.能正確應(yīng)用Nicetomeetyou進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3.正確理解Whereis?Thereitis.并能進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)對(duì)話；能夠根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際.

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具：課件。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：卡片手偶實(shí)物等。

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

一、展示目標(biāo)、激趣設(shè)疑。1.Nicetomeetyou!

A：Singasong(Howareyou?)Whereistheschool?

B：Drawthepicture

oThere/Hereitis!

二、自主學(xué)習(xí)、互助探究。

Idon'tknow

Nicetomeetyou!

2.NewConcepts

用漢語(yǔ)告訴學(xué)生當(dāng)一個(gè)人初次遇到

Nicetomeetyou!

某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：Nicetomeet

用漢語(yǔ)告訴學(xué)生當(dāng)一個(gè)人初次遇

you!并讓學(xué)生跟隨老師重復(fù)數(shù)次。

角色扮演：到某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：Niceto

先師生之間對(duì)話。meetyou!并讓學(xué)生跟隨老師重

Hello!Mynameis。復(fù)數(shù)次。

Whatisyour/her/hisname?3.角色扮演：

My/her/hisnameiso先師生之間對(duì)話。

Nicetomeetyou!Hello!Mynameis。

待比較熟練后教師放手讓學(xué)生之間

Whatisyour/her/hisname?

進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

My/her/hisnameis。

角色扮演，用手偶來(lái)演，然后問(wèn)學(xué)

Nicetomeetyou!

生：Whereis?(由此

引出第二部分，過(guò)渡自然。)Whereismy/your/his/her

三、展示交流、點(diǎn)撥提升?(bookchairdesk

Nicetomeetyou!schoolteacher等單詞)

Whereistheschool?Thereitis!可擴(kuò)展Hereit

There/Hereitis!

is!或用Idon'tknowo

轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

四、鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)測(cè)試。4.角色扮演，用手偶來(lái)演，然后

操練：把書藏于教室的某處，假裝問(wèn)學(xué)生：Whereis(由

到處找它，邊找邊說(shuō)Whereismy此引出第二部分，過(guò)渡自然。)

book?數(shù)次，并通過(guò)手勢(shì)表達(dá)意思，Whereis______?Thereitis.

假裝突然看到了書，邊指著書，邊操練：把書藏于教室的某處，假

大聲說(shuō)：Thereitis!讓一個(gè)學(xué)生裝到處找它，邊找邊說(shuō)Whereis

為自己拿過(guò)來(lái)，并說(shuō)：Thanks!并mybook?數(shù)次，并通過(guò)手勢(shì)表達(dá)

解釋Thanks的意思。意思。

把Whereis____?Thereitis.5.利用游戲鞏固Whereis?

寫在黑板上。Thereitis.教師同自告奮勇的

利用游戲鞏固Whereis____?學(xué)生一起示范下列對(duì)話：Where

Thereitis.ismy/your/his/her--(book

五、課堂總結(jié)chairdeskschoolteacher等

Whereismy/your/his/her單詞)

?(bookchairdeskThereitis!(手指實(shí)物)可擴(kuò)

schoolteacher等單詞)展Hereitis!或用Idon't

Thereitis!(手指實(shí)物)可擴(kuò)展knowo

,

Hereitis!或用Idontknow0Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou!Whereistheschool?

Whereistheschool?There/Hereitis!

There/Hereitis!(Idon'tknow)

Lesson5HowMany?

Nicetomeetyou!

板書Whereistheschool?

There/Hereitis!

Idon'tknow

作業(yè)設(shè)計(jì)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。

教學(xué)反思

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

總課時(shí)數(shù)6課題Lesson6Numbers6To第1課時(shí)

1.本課學(xué)生應(yīng)掌握sixseveneightnineten五個(gè)數(shù)詞。2.學(xué)生能夠理

教學(xué)目標(biāo)解下歹！1指令：lookupreachuppointupstanduplookdown

掌握（說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用）sixseveneightnineten五個(gè)數(shù)詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具：課件。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：WordcardsTape

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

一、展示目標(biāo)、激趣設(shè)疑。

1.Greetwiththestudents.

Classopeningandreview：

Sing“Findafriendw

Greetwiththestudents.

Playagame

Sing“Findafriend”

2.NewConcepts：

Playagame

Learnnumber-wordssixto

二、自主學(xué)習(xí)、互助探究

ten.

NewConcepts：

Let'splayagame.

Learnnumber-wordssixtoten.

T：Isaynumbersyouclapyour

Let'splayagame.

hands.Isay“two"youclap

T：Isaynumbersyouclapyour

“XX”.Understand?

hands.Isay"two"youclap"X

3.Practiceinpairs

X”.Understand?

Askthestudentstofinda

Practiceinpairs

partnerandtaketurnswith

Askthestudentstofinda

thisdrill：

partnerandtaketurnswiththis

SI：(Holdupfromonetoten

drill：

fingers.)Howmany?

SI：(Holdupfromonetoten

S2：______(number).

fingers.)Howmany?

4.Learntosing.

S2：______(number).

T：Now,boysandgirls.Let,

Playtheaudiotapeasthe

sdosomeactions,ok?Lookat

studentsfollwintheirbooks.

meandfollowme,please.

Learntosing.

T：Let'sdosomeactions,ok?

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

三、展示交流、點(diǎn)撥提升。

Let'splay"Simonsays”.

Teachergivesdirections.1.學(xué)生跟隨教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)詞

Allboysstandup.Standup.組lookuplookdownreach

Simonsays：”Allboysstandup.”upreachdownpointuppoint

Sitdown.Simonsays:"lookup”downstandupsitdown)

etc.Let'splay"Simonsays”.

PlaytheaudiotapeandasktheTeachergivesdirections.For

studentstolistenandfollowexample：

thepicturesintheirbooks.2.Allboysstandup.Standup.

四、鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)測(cè)試。Simonsays：”Allboysstand

DotheexercisesofActivityup?“Sitdown.Simonsays："

Book.Countnumbersonetolookup”etc.

ten.lookuplookdownreach3.Playtheaudiotapeandask

thestudentstolistenand

upreachdownpointuppoint

followthepicturesintheir

downstandupsitdownbooks.Gothrougheachverse

五、課堂總結(jié)slowly,doingtheactions

withthestudents.Whenthe

Playtheaudiotapeagainasyou

chantsays“showus___.”

andthestudentsdotheactions

andsingalong.

Lesson6Numbers6-10

sixseveneightnineten

板書

鞏固練習(xí)：

作業(yè)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。

教學(xué)反思

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

Againplease!(1)

總課時(shí)數(shù)7課題第2課時(shí)

聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、讀、寫詞匯:penpencilmarkero

教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課詞匯、句型：pencilcase；

blackboard；Howmany________doyou

重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用句型進(jìn)行交流。教師盡量給學(xué)生一個(gè)完整

教具：課件。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：WordcardsTape。

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

(2)轉(zhuǎn)渠口學(xué)區(qū)定西小學(xué)電子教案

一、展示目標(biāo)、激趣設(shè)疑。

Stepl：Classopeningand1.Classopeningandreview：

review：Asong：ABCSong(利用兒時(shí)玩

Asong：ABCSong(利用兒時(shí)玩

的并扳游戲來(lái)唱這首歌：ABCD

的并扳游戲來(lái)唱這首歌：ABCDE

FG,HIJKLMN,OPQ,RSEFG,HIJKLMN,OPQ,R

T,UVW,XYZ,XYZ,NowyouST,UVW,XYZ,XYZ,Now

see,IcansingmyABC.)yousee,IcansingmyABC.)

Achant：男孩boy,女孩girl,

2.Achant：(男孩boy,女孩girl,

teacher教我讀book,book放在

deskJi,我們坐在chair上，我們teacher教我讀book,book放在

都在school里，onetwothreedeskJL,我們坐在chair上,我

fourfiveo們都在school里，onetwothree

Review：