《9三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)八年級(jí)語(yǔ)文教案

《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)舒城二中朱純潤(rùn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)，理解文意。2、引導(dǎo)學(xué)生感悟三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，提高學(xué)生的朗讀能力、想象能力，通過(guò)合作探究的方式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河的感情。教學(xué)媒體:多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？峽，何謂峽？?jī)缮綂A水的地方，說(shuō)到峽，風(fēng)光最為旖旎迷人的那當(dāng)屬“三峽”。曾經(jīng)有外國(guó)朋友問(wèn)當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨，中國(guó)最值得去的一個(gè)地方在哪兒，他脫口而出——三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中有如此大的魅力呢？今天就讓我們帶著愉快的心情跟著我們的導(dǎo)游酈道元——北魏著名地理學(xué)家、散文學(xué)家酈道元，一起去神游一番，去揭開(kāi)三峽神秘的面紗，準(zhǔn)備好了嗎，那去之前我們先熟悉一下環(huán)境，先看一看有關(guān)三峽風(fēng)光的圖片。（屏顯：三峽風(fēng)光）老師解說(shuō)：長(zhǎng)江，是中國(guó)第一大河，全長(zhǎng)6300余公里，它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí),沖開(kāi)崇山峻嶺，形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。三峽全長(zhǎng)192公里，指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽，它奇景變幻的四季，涌動(dòng)的江河，給了古今詩(shī)人無(wú)限的文思和靈感。詩(shī)仙李白詩(shī)云：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。師：在欣賞旖旎的三峽風(fēng)光之前，我們簡(jiǎn)單了解一下作者酈道元及其作品《水經(jīng)注》。(師投影展示。）酈道元，北魏著名的地理學(xué)家，散文家?！端?jīng)注》是為河流水道專著《水經(jīng)》做的注釋，它是一部有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。師：同學(xué)們，酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名，《水經(jīng)注》因?yàn)榫哂袠O高的文學(xué)價(jià)值和地理價(jià)值而被后人稱頌。這一節(jié)課，我們不僅要了解長(zhǎng)江三峽的地貌特征，還要欣賞課文《三峽》語(yǔ)言的魅力。二、一讀課文，讀準(zhǔn)字音看清字形過(guò)渡：說(shuō)三峽的景美，其實(shí)酈道元的文字更美，理學(xué)大家朱熹說(shuō)，讀書(shū)三到，謂眼到、口到、心到。須讀得字字響亮。1、請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形，若有把握不準(zhǔn)的字音，可以對(duì)照注釋上的讀音，或是借助字典，也可以和同桌交流。2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（出示PPT正字音。)三、二讀課文，讀懂三峽的美。過(guò)渡：俗話說(shuō)，文章不厭千回讀，但為什么三味書(shū)屋里的孩子讀得人聲鼎沸，還是覺(jué)得索然無(wú)味呢？因?yàn)椴焕斫馄渲械囊馑?，看?lái)學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，除了讀，我們還有理解其中的意思。1、既然這樣，我們就請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，細(xì)讀課文，以小組討論的方式疏通文意。2、請(qǐng)同學(xué)們回答課件中的字詞解釋。四、三讀課文，讀出情感注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓。我們說(shuō)男孩子要像山一樣偉岸，女孩子要像水一樣靈動(dòng)，我們請(qǐng)男孩子讀山的部分，請(qǐng)女孩子讀水的部分可以嗎？五、四讀課文，賞析《三峽》的語(yǔ)言美賞析角度：修辭、色彩、觀察角度、準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言等。賞析格式：我最喜歡的句子是(美讀原句），它好在（說(shuō)出句子的妙處）。（生自讀課文，在書(shū)上批注自己的理解和賞析。）師：同學(xué)們，下面讓我們展示一下自己對(duì)《三峽》語(yǔ)言的賞析，請(qǐng)同學(xué)們按照屏幕上出示的格式來(lái)回答，大家可以抓住景物的色彩賞析，可以從動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法來(lái)賞析，也可以從正面與側(cè)面描寫(xiě)的角度來(lái)賞析，還可以緊扣文中的修辭方法來(lái)賞析。師總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀和賞析，老師更加佩服酈道元了，我不由得要發(fā)自內(nèi)心地贊一聲：酈道元，你真了不起。僅僅用155個(gè)字就向我們展示了三峽七百里的萬(wàn)千氣象，夏水的緊張激烈與春冬的輕松曉暢自然結(jié)合；對(duì)比手法的運(yùn)用自如，“乘奔御風(fēng)”不如船快，更顯出夏水之迅疾；受胎率“素湍回清”的動(dòng)與“綠潭倒影”的靜和諧共生；急流的雪白與潭水的碧綠相映成趣；簡(jiǎn)練明快的“清榮峻茂”，讓我們感受到了作者的煉字功夫之深；“素湍綠潭”“絕山獻(xiàn)多生怪柏”俯仰生姿；引用的哀婉漁歌讓讀者再次感受到了漁民生活的悲苦和三峽之秋的肅殺。這一切怎不讓人深深佩服酈道元駕馭語(yǔ)言能力之?huà)故?？六、五讀課文，領(lǐng)悟三峽的美美麗的三峽風(fēng)光，我們先睹為快；美妙的課文語(yǔ)言，我們也先賞為。下面就讓我們先背為快，讓這一切的美好沉淀成我們自身文化修養(yǎng)的一部分。熟讀成誦，記三峽。背誦方法：分清層次，理解文意，掌握重點(diǎn)字詞。師：首先我們要明確這四層內(nèi)容：山勢(shì)——夏水——春冬——秋景，山勢(shì)——綿長(zhǎng)、高峻，夏水——水位高，水流急，春冬——幽靜迷人，秋景——凄涼肅殺。然后默想一下這幾層都是用的哪些語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)的，再想一想每一層的關(guān)鍵詞有哪些，自然而然就能夠背下來(lái)了。七、總結(jié)本課學(xué)習(xí)，布置作業(yè)學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)中我們還要善于總結(jié)，這樣我們才能提高?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這堂課你掌握了哪些知識(shí)。學(xué)到了哪些方法。(教師引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，感受，最后教師總結(jié)發(fā)言。）三峽的山險(xiǎn)峻壯麗，三峽的水清澈迅疾，三峽，山美水美，然而在我們祖國(guó)960萬(wàn)平方公里土地上，三峽僅僅是其中一顆璀璨的明珠，我們祖國(guó)有這么多美麗的山，有這么多美麗的水，我們愛(ài)三峽，更愛(ài)我們美麗富饒的祖國(guó)！來(lái)看看我們的作業(yè)，