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x》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科：語文主備人：尤才華【學(xué)習(xí)內(nèi)容】《

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x》【學(xué)情分析】對(duì)于學(xué)習(xí)聲母，孩子們已經(jīng)不再陌生，他們已經(jīng)接觸到了bpmfdtnlgkh三課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，在這節(jié)課上，老師應(yīng)該大膽的放手，學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去拼讀，去書寫，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在前幾節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了bpmfdtnlgkh十個(gè)聲母的發(fā)音，編兒歌識(shí)記的方法、書寫，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上來教學(xué)聲母jqx，孩子們應(yīng)該能夠很容易接受。本節(jié)課，可以讓孩子們自己嘗試著編兒歌，，觀察書寫重點(diǎn)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)j

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x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、初步掌握j

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x和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3、學(xué)會(huì)j

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x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j

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x開頭的三拼音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.jqx的發(fā)音和書寫。2.j

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x和ü相拼的省略規(guī)則?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教學(xué)課件?！窘虒W(xué)思路】教學(xué)jqx，依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法，指導(dǎo)學(xué)生邊實(shí)踐邊體會(huì)，發(fā)準(zhǔn)字母的音。發(fā)揮圖畫的作用，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和方法，借助“雞氣西”的讀音讀準(zhǔn)jqx。借助圖畫幫助記憶字母的形。運(yùn)用課件來演示ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，并利用兒歌幫助記憶“小ü小ü真淘氣，見了jqx，就把眼睛閉。”學(xué)習(xí)介母是i的三拼音節(jié)是，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前課學(xué)習(xí)方法反復(fù)練習(xí)拼讀?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1、交流式評(píng)價(jià)：通過師生、生生對(duì)話交流，在交流中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過操作活動(dòng)、學(xué)生回答問題情況，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。3、選擇性反應(yīng)評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?！驹u(píng)價(jià)方案】1、老師通過快速出示卡片，讓學(xué)生呼出字母名稱檢測(cè)目標(biāo)一三六的達(dá)成.2.利用做一做練習(xí)字母寫法檢測(cè)目標(biāo)二四五的達(dá)成?！窘虒W(xué)過程概述】第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入。

1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母

b-----d

p------g

順口溜念。

2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？（p

t

k）

二、引出新課，提出要求。

我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。

交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。

出示：j

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x—i—a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）

3、拼讀三拼音。

三、拼讀兒歌。

1、出示兒歌《在一起》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。

1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。

2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）

4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。

5、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？

6、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？

7、誰能用上這些詞語來說一句話？

五、鞏固練習(xí)。

1、拼讀音節(jié)。