詩(shī)歌吹泡泡教案

詩(shī)歌吹泡泡教案詩(shī)歌吹泡泡教案1

教案目標(biāo)：

1、在幼兒對(duì)詩(shī)歌有了初步印象的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言及畫面，知道泡泡與其他兩個(gè)事物的關(guān)系。

2、關(guān)心幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌明快且活潑好玩的情感基調(diào)，以便更好地把握詩(shī)的內(nèi)涵。

3、指導(dǎo)幼兒查找、觀看“泡泡”，并仿照詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。

教案預(yù)備：

1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)教具一套。（星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小伴侶、音符、歡樂(lè)等圖片）

2、幼兒操作教具若干份。（小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹(shù)、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片）

教案過(guò)程：

一、吹泡泡。

1、隨音樂(lè)自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

2、老師：我們吹泡泡是怎樣的？（圓圓的，有大、有小）

3、今日老師這里還有很多泡泡，和你們吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看是什么泡泡？

二、出示圖片，觀賞詩(shī)歌。

1、出示星星。老師提問(wèn)：

a、這是什么泡泡？

b、星星是誰(shuí)吹出的泡泡？

c、為什么說(shuō)星星是月亮吹出的泡泡？（由于月亮和星星總是在夜晚一起消失，而月亮比星星大，就似乎星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹出的泡泡）

2、出示雨點(diǎn)。老師提問(wèn)：

a、這是什么泡泡？

b、雨點(diǎn)是誰(shuí)吹出的泡泡？

c、為什么說(shuō)雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡？

3、出示葡萄。老師提問(wèn)：

a、這是什么泡泡？

b、葡萄是誰(shuí)吹出的泡泡？

c、為什么說(shuō)葡萄是藤兒吹出的泡泡？

d、藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？

4、依據(jù)圖片，師生共同念上面三句。

a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來(lái)講一講。老師接上最終一句：我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡樂(lè)。

b、老師提問(wèn)：我吹出的泡泡是什么？

為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡樂(lè)？（由于我吹泡泡是的心情和唱歌、歡樂(lè)是的心情一樣，都很快樂(lè)，所以……）

5、集體念詩(shī)歌兩遍。

三、啟發(fā)仿編。

1、在我們的生活中還有很多泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡。（幼兒自由選擇“泡泡”，如：蝌蚪、海浪等）

2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把第一個(gè)幼兒的圖片替換到黑板上。

3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽(tīng)。

四、結(jié)束部分。

小伴侶你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請(qǐng)小伴侶回去再想一想、找一找，也把它編成好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎？

幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

詩(shī)歌吹泡泡教案2

（一）活動(dòng)名稱：

《吹泡泡》（大班）

（二）教案目的

1.在教幼兒學(xué)會(huì)《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。

2.能進(jìn)展幼兒的集中性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3.理解詞：泡泡

（三）教案預(yù)備

八幅圖畫、錄音、泡泡水。

（四）教案過(guò)程

1.老師吹泡泡，引起愛(ài)好。

老師一邊吹泡泡一邊問(wèn)：“小伴侶，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今日老師就教一首《吹泡泡》的，你們喜愛(ài)嗎？”

2老師教幼兒朗誦

（1）聽(tīng)錄音，觀賞。

（2）提問(wèn)：小伴侶，你們喜愛(ài)這首嗎？的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？

（3）老師出示四幅圖畫，有感情的朗誦。

提問(wèn)：星星是什么吹的泡泡？為什么？

雨點(diǎn)是什么吹的泡泡？為什么？

什么是小草吹出來(lái)的泡泡？

什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡？.

（4）請(qǐng)小伴侶看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。

（5）請(qǐng)全體小伴侶或個(gè)別小伴侶生動(dòng)的朗誦。

3教幼兒仿編

（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請(qǐng)幼兒按結(jié)構(gòu)仿編。

（2）請(qǐng)大家把仿編的看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

（3）老師提問(wèn)：“小伴侶，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)？”

（4）小伴侶爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分

小伴侶你們說(shuō)得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）

詩(shī)歌吹泡泡教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)心地感知、理解詩(shī)歌的`好玩內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。

2、能運(yùn)用自己的生活閱歷樂(lè)觀動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡

1、聽(tīng)著音樂(lè)，老師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

2、老師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)

3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今日，老師還帶來(lái)了很多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?

二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、出示雞蛋

老師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)(老師示范念)。

幼兒回答后集體學(xué)念。

2、出示蘋果

老師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?

(3)為什么說(shuō)蘋果是果樹(shù)吹的泡泡?(老師示范念)

幼兒集體學(xué)念。

3、同時(shí)出示星星和烏云

老師提問(wèn)：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最終兩句。

4、完整學(xué)念詩(shī)歌。

(1)老師：老師這里還有很多泡泡，假如你們知道是誰(shuí)吹的就一起告知我好嗎?(老師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)老師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!

三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡?(出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢?

2、我們四周還有很多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇四周的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉等，人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好伴侶坐到一起。

3、這些泡泡是誰(shuí)吹的呢?請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好伴侶爭(zhēng)論爭(zhēng)論。(啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小伴侶一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽(tīng)，集體編成一首完整的詩(shī)歌。

四、到戶外連續(xù)找“泡泡”

老師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的，好嗎?

附：詩(shī)歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹(shù)吹的泡泡。

活動(dòng)反思：

在多次吹泡泡的嬉戲活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深了他們