垃圾分類知識教育教案范文（通用21篇）

第頁共頁垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕1活動目的懂得“垃圾分類”的意義。理解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)____分類投放，進步分析^p、分類、比擬的才能。重點難點重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點：生活垃圾的分類處理?；顒訙蕚浣?jīng)歷準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？二、理解不同垃圾的腐化及再利用1．認識有機垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用〔學(xué)習(xí)詞：有機垃圾〕還有哪些也是有機垃圾？②看錄像一，回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。2．認識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進展比擬，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害？③看錄像三，理解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3．幼兒觀察老師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。〔學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾〕提問：可回收垃圾還有哪些？三、垃圾分類1．請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒釉u析一、設(shè)計意圖本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒理解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、理論性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認知和技能，主要是讓幼兒理解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。二、效果分析^p通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，理解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類?；顒又?，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；顫?，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言時機。垃圾分類標志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)考慮的時機，教學(xué)效果較好！垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕2一、設(shè)計意圖隨著資的不斷開發(fā)，資的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢？通過認識無毒無害的廢舊物，理解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地理解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因此，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。二、活動目的1、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。2、掌握相關(guān)的知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資，保護環(huán)境的意識。3、知道垃圾會污染環(huán)境和危害安康。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、樂于探究、交流與分享。三、活動重難點重點：讓幼兒在日常生活中學(xué)會分類處理垃圾。難點：如何正確的合理處理垃圾。四、活動準備PPT、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。五、活動過程〔一〕請幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題1、觀看環(huán)境污染的圖片，理解垃圾的危害。2、老師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣?！捕吵鍪舅姆N垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認尸圾分類的標志1、告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。2、老師引導(dǎo)幼兒垃圾分類?！踩巢僮餍∮螒?，通過游戲讓幼兒穩(wěn)固垃圾分類知識。〔四〕引導(dǎo)幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具?！参濉橙绾伟牙儚U為寶?！擦承〗Y(jié)：垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應(yīng)該保護身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕3一、活動目的1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。二、活動準備1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1〕老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2〕老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"3〕引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認識垃圾分類的標記。1〕老師展示垃圾寶寶的"家"。2〕嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進展一定的引導(dǎo)。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1〕幼兒第一次操作：垃圾分類2〕檢查分類情況。3〕老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"〔老師與幼兒一起看，不對的進展討論，應(yīng)該放在哪里?！?〕老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5〕幼兒第二次操作：垃圾分類老師："如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"〔幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進展分類，老師一旁指導(dǎo)?！?、老師小結(jié)。1〕老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試答復(fù)。2〕老師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾〔嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子〕，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？〔能！〕那讓我們一起從今天做起。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同才能孩子的開展程度，當然在活動中舊的表達一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活潑，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕4活動目的：1、可以按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手才能。活動準備：已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標記假設(shè)干。活動過程：1、出示垃圾標記，引導(dǎo)幼兒觀察認識。師：今天，老師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記?！灿變合扔^察再練習(xí)講述〕2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：〔以標記的角色講述〕我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮髑闆r給予指導(dǎo)〕4、幼兒獨立操作，老師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動：帶著幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕5一、活動目的：1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。2、懂得垃圾可以利用，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識二、活動準備：1、垃圾桶〔分別貼上標志〕、生活垃圾假設(shè)干2、有關(guān)錄像3、手套、小猴木偶三、活動過程：〔一〕感受垃圾的污染播放錄像，引導(dǎo)幼兒比擬邋遢市和清潔市。提問：1、你喜歡住在哪座城市？為什么？2、假如你在邋遢市感覺怎樣？3、怎樣使邋遢市變成清潔市呢？〔二〕認識垃圾分類標志，進展分類小猴在邋遢市開了垃圾回收站1、猜猜垃圾桶上標志是什么意思？〔幼兒討論〕2、嘗試第一次分類。3、講解標志意思，嘗試第二次分類。〔三〕理解垃圾回收利用1、這些回收的垃圾為什么要把它們分開來？還能有什么用呢？〔幼兒討論〕2、播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》垃圾分類2113宣傳教育工作的開5261展有利于群眾對垃圾分類4102工1653作形成更加深化的認識，在垃版圾分權(quán)類的重要性與意義上形成深化理解，并可以認識到垃圾未分類給生活環(huán)境、自然生態(tài)造成的不良影響。垃圾分類宣傳教育從個人層面上來看，有利于進步每一個個體對于垃圾分類的正確認識，形成垃圾分類意識，進步垃圾分類工作的質(zhì)量，從社會整體層面上來看，垃圾分類宣傳教育可以進步社會群眾對于垃圾分類工作的正視，以集體的力量完成垃圾分類，從而建立美妙的生活環(huán)境，從國家層面上來看，垃圾分類宣傳工作對于垃圾分類工作的落實有良好的推動作用，這對建立垃圾分類回收體系，營造良好社會生活環(huán)境有著積極意義。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕6活動目的：1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套假設(shè)干。4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。重點：認識垃圾分類的標志難點：初步學(xué)會垃圾分類活動過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣1、老師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧?！怖蠋熛葞е變簠⒂^乖乖兔的家〕老師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧?！矌е變簛淼脚峙中芗摇撑峙中芗铱雌饋碓趺礃樱坑變海汉芘K很亂，垃圾到處都是。小朋友，假如經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。二、播放視頻、引出垃圾分類老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類〔老師出示4個垃圾箱〕都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？〔逐一說出〕老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志〔出示幻燈片可回收垃圾標志〕上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮答復(fù)下列問題。老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？老師逐次帶著幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。三、實際操作垃圾分類、檢查老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。老師隨機指導(dǎo)。老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志?！怖蠋煂酥举N到幼兒胸前〕要仔細看好你的標志顏色。老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，老師隨機指導(dǎo)。四、小結(jié)：垃圾分類的意義老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類呢？〔節(jié)約資，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進展統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔?！承∨笥言诮窈蟮纳钪幸Ｗo環(huán)境，和爸爸媽媽一起進展垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的安康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。五、完畢活動播放錄音〔小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。〕我們?nèi)椭窖蚬?。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕7小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記，我要按照規(guī)定的分類來進展垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美妙，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。一、活動目的1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準備1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2、2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1〕老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2〕老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"3〕引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認識垃圾分類的標記。1〕老師展示垃圾寶寶的"家"。2〕嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進展一定的引導(dǎo)。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1〕幼兒第一次操作：垃圾分類2〕檢查分類情況。3〕老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"〔老師與幼兒一起看，不對的進展討論，應(yīng)該放在哪里?！?〕老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5〕幼兒第二次操作：垃圾分類老師："如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"〔幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進展分類，老師一旁指導(dǎo)?！?、老師小結(jié)。1〕老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試答復(fù)。2〕老師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾〔嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子〕，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？〔能！〕那讓我們一起從今天做起。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕8一、活動目的1、認識垃圾分類標志并嘗試進展垃圾分類。2、理解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責。3、培養(yǎng)幼兒對垃圾分類的興趣。二、活動準備1、不同地點垃圾桶的圖片。2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。3、各種垃圾小圖片。4、垃圾存放點視頻。三、活動過程1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。師：好，視頻看完了，誰向說點什么？幼：好多的垃圾。幼：難聞。師：你怎么知道難聞？幼：過來過去的人都捂住鼻子。師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。師：誰來說一下？幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。幼：第二個垃圾是進展分類。師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。2、問題考慮，商討垃圾處理方法。師：那們多的垃圾我們怎么處理？幼：垃圾分類。師：那我們先認識一下垃圾分的標志。〔1〕認識垃圾分類標志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：顏色不同。幼：圖案也不同。師：這個圖案是標志，一個是可回收，一個是不可回收。幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？師：我們大家討論一下。幼兒自由討論。小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中?！?〕討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？幼兒小組討論。師：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛剛分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？幼兒自由答復(fù)。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕9一、活動目的1、理解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。二、活動準備1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。3、課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。4、一次性手套假設(shè)干。三、活動過程1〕開場局部：參觀和交流1、老師帶著幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。3、老師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？4、老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2〕根本局部：理解垃圾的分類1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，考慮并答復(fù)以下問題：a、垃圾是怎么分類的？〔可回收和不可回收〕b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、燃燒、堆肥〕d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化裝品等〕2、再次觀看垃圾動漫視頻。3、認識垃圾分類標志4、老師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜想該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？6、欣賞老師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。四、游戲1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。2、將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內(nèi)?！操N可回收和不可回收標志〕3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延伸1、組織幼兒參觀垃圾收買站。2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標志。3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的好處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比擬“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開場，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開場，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕10活動目的：1、增強幼兒垃圾分類意識。2、理解垃圾分類法，將其運用生活中。3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。4、能大膽進展理論活動，并用完好的語言表達自己的意見。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事?；顒訙蕚洌?、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙假設(shè)干、實物垃圾〔易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等〕。2、有初步垃圾分類知識，理解“可回收”“不可回收”的意義。3、感受垃圾分類的重要性?；顒又仉y點：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)絡(luò)在一起。垃圾桶標志的設(shè)計?；顒舆^程：1、結(jié)合生活經(jīng)歷，導(dǎo)人活動。出示垃圾桶標志的圖片〔可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶〕。我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類？把教室中的垃圾進展分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？2、設(shè)計垃圾桶標志?！?〕如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？廚余垃圾〔水果皮、骨頭、魚刺等〕；可回收的〔廢紙張等〕；其他垃圾〔廁紙、擦鼻涕紙等〕。三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們？〔2〕幼兒設(shè)計垃圾桶標志。①介紹材料、合理分工。②動手設(shè)計垃圾桶標志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進展有目的的設(shè)計，進一步穩(wěn)固垃圾分類的知識。3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！老師：鉛筆頭是什么垃圾？老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、延伸活動。將活動中學(xué)到的知識帶回家，運用到生活中。活動反思：活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的理解及垃圾分類標志的設(shè)計與運用，解決了遇到的問題，并在實際使用時不斷修正、穩(wěn)固與完善。真正表達了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目的和活動形式確實定上，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膬?nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。缺乏之處：垃圾桶標志設(shè)計環(huán)節(jié)有點急，對垃圾桶標志的分析^p不夠深化。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕11教學(xué)目的1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體安康有害。2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析^p，探究問題的才能。3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。教學(xué)過程1、老師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半局部，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半局部。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的安康有害。2、讓幼兒理解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要保護我們生活的環(huán)境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。3、老師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，老師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標志。幼兒討論：怎樣進展垃圾分類？老師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。請幼兒操作，將塑料杯里的東西進展分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能，一舉兩得。4、老師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進一步理解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，到達循環(huán)使用的目的。教學(xué)反思雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活潑，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕12一、活動目的：1、通過活動，幫助幼兒理解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進展垃圾分類，懂得垃圾分類的常識3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個〔紅、綠、藍、白〕、分類標簽〔金屬、玻璃、塑料，有機物〕、一袋準備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。三、活動過程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類?！?〕請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進展分類，說說分類的理由。老師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對土地無危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料?！?〕請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。〔3〕請幼兒議論哪些顏色的桶合適放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3、檢查幼兒對分類知識的掌握。老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做延伸活動在生活中嘗試進展垃圾分類。教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕13教學(xué)目的：1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學(xué)____分類的知識，理解垃圾分類的意義。2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護環(huán)境。3、萌生初步的環(huán)保意識。教學(xué)準備：小卡片、垃圾桶圖。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題。1、出示圖片，引入話題。2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流?！?〕小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？〔2〕學(xué)生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里適宜么？〔1〕學(xué)生交流?！?〕提醒課題：《垃圾分類，從我做起》。二、小組討論，垃圾分類。1、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、討論垃圾分類?！?〕出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖?！?〕小組討論。〔3〕學(xué)生上臺分類版貼。4、交流補充，認識垃圾分類。〔1〕還有哪些垃圾是可回收垃圾？〔2〕還有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活動延伸，深化理解。1、日常生活中，我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？小組合作討論，并寫在卡片上面。2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。3、集體討論。4、全班總結(jié)，集體暢想。5、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕14目的：1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。準備：1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的""和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。過程：一、評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而整潔有序，受人歡送。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、理解垃圾分類與回收的方法1、老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認識"回收利用"標志。①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！尝蹎l(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋。〕④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資。3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進展分類。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕15【活動目的】1、認識垃圾分類標志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資。【活動準備】1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?！净顒舆^程】1、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！〔1〕小組交流?！材弥涗洷?，互相說說〕〔2〕個幼介紹?！舱l想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答復(fù)"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕2、問題考慮，商討垃圾處理方法?！?〕認識垃圾分類標志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看?、偬釂枺鹤屑氂^察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色、標志〕〔找兩三個孩子說〕這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？②幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中?！?〕討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的〕②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？③個幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛剛分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？幼兒自由答復(fù)。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕16設(shè)計意圖：蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，浸透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的開展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當環(huán)保小衛(wèi)士"建議書，建議幼兒保護我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，保護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進展分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進展分類回收，減少資的浪費，造福社會?；顒幽康模?、知道保護環(huán)境的重要。2、認識減少垃圾的方法。3、開展幼兒小肌肉動作的靈敏性。4、學(xué)會垃圾的分類?；顒訙蕚洌焊鞣N材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊?；顒舆^程：1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論?！?〕老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里?！?〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品?！?〕請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進展一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。4、取工作毯和小座墊。5、老師操作蒙氏教具?！?〕將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。〔2〕老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中?！?〕數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡?！?〕分類工作完畢后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。〔5〕幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，另一老師進展觀察并紀錄?！?〕聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作完畢?；顒友由欤赫堄變涸诩抑泻桶职謰寢屢黄鹱龊美诸惞ぷ?。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕17活動目的：1、理解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準備：1、自制課件。2、各類垃圾實物假設(shè)干。3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個?；顒又仉y點：理解垃圾危害，學(xué)會保護環(huán)境?；顒舆^程：〔一〕談話導(dǎo)入課題。1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？〔鼓勵幼兒大膽說出來〕2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮〔幼兒交流〕老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了?！捕晨凑n件1，談?wù)劺奈：Α?、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？2、引導(dǎo)幼兒討論〔1〕你們看見了什么？〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？〔3〕假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？三、怎樣保護環(huán)境。1、引導(dǎo)幼兒積極討論：知道了垃圾有這么多害處，那么如今和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？2、師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶?？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎？四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。1、認識三個垃圾桶，理解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用途的垃圾是它的好朋友。〔請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱堄變赫f說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化裝品是它的`好朋友。2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因?！澄?、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。1、小朋友真能干，假如每一個人都保護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，理解有些垃圾可以變廢為寶。1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕18活動目的1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、喜歡并能動手制作陀螺。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。教學(xué)難點：獨立制作出陀螺?；顒訙蕚浼艉玫膹U紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；活動過程〔活動過程的表述不必詳細到將老師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開場環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)〕一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模擬哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜想。2、師翻開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒答復(fù)。3、師再模擬笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒答復(fù)后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成費事甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見〕2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛剛我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達自己的觀點〕師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師搜集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手才能差的幼兒。延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕19教學(xué)目的：1、理解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比擬有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、教育學(xué)生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步理解安康的小常識。教學(xué)重難點：1、理解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、教育學(xué)生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教具學(xué)具準備：食品圖片、實物、多媒體課件教學(xué)過程：一、動畫導(dǎo)入1、觀看《饞嘴的威威》動畫，初步感知安康飲食的重要性。2、討論：威威為什么身體不舒適？它吃了什么？〔薯條可樂漢堡……〕3、揭題、讀題板書：綠色食品和垃圾食品二、初步感知1、認識垃圾食品〔課件圖片〕垃圾食品：是指僅僅提供一些熱量，并無其他營養(yǎng)的食品或是提供超過人體需要，變成多余成分的食品。包括冷凍甜品、餅干……2、認識綠色食品〔課件圖片〕綠色食品：在中國是對無污染的平安、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定消費方式消費，并經(jīng)國家有關(guān)的專門機構(gòu)認定，準許使用綠色食品標志的無污染、無公害、平安、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。3、認一認食品搶答：出示食品圖片〔課件圖片〕4、分一分〔1〕出示打印食品圖片，請2名學(xué)生上臺合作學(xué)習(xí)，把綠色食品和垃圾食品貼到黑板上?！敬谁h(huán)節(jié)正好讓學(xué)生貼食品圖片，補充板書內(nèi)容?！俊?〕出示食品實物，請學(xué)生將垃圾或綠色食品分類。【放到兩個盒子里，鞋盒打印好“綠色食品”“垃圾食品”】三、課堂練習(xí)1、想一想〔1〕看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？〔2〕觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！场?〕觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕〔4〕討論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？2、找一找〔紙質(zhì)作業(yè)〕在綠色食品下面畫√，垃圾食品下面畫×。四、課中休息1、游戲“蹲一蹲”老師請幾位學(xué)生上來分別扮演綠色食品和垃圾食品〔準備：食品頭飾或者食品圖片〕玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例：可樂、黃瓜、蘋果、白菜。學(xué)生A黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了蘋果蹲。學(xué)生B蘋果聽到后，立即接上來說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完可樂蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。2、欣賞飲食平安兒歌五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)垃圾分類知識教育教案范文〔通用21篇〕20活動設(shè)計背景本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的方案。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經(jīng)歷時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來”“垃圾的種類”“垃圾的用途”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)歷較豐富，當然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)歷，從而獲得智慧和成長?；顒幽康?、理解垃圾分類的方法。2、體驗制作垃圾標志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。教學(xué)重點、難點1、次課的重點是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志?；顒訙蕚銾盤《環(huán)保小尖兵》8—9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶活動過程一、開場環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？〔出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾〕師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來玩玩吧。〔翻開U盤《環(huán)保小尖兵》8—9頁之游戲————垃圾分類〕二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用?！?〕提問：我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類？〔請小朋友分組討論〕師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？〔引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾〕2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。師：〔出示一個垃圾〕這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標志。3、制作垃圾分類的標志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進展討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比方：XX的標志是搜集紙類的，DD的標志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。延伸活動請小朋友回家和家長分享