培訓匯報培訓資料課件

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工藝美術(shù)專業(yè)開設(shè)的構(gòu)想第一頁，共十四頁。培訓基地簡介

基地簡介：吉林工程技術(shù)師范學院座落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市區(qū)，學院創(chuàng)建于1979年，面向全國招生，是國務(wù)院批準成立的第一所全日制本科高等師范學院。是國家級職業(yè)教育師資培訓基地、國家級計算機信息技術(shù)考試站、省級職業(yè)技能培訓鑒定基地。參

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吉林工程技術(shù)師范學院第二頁，共十四頁。培訓內(nèi)容培訓基地的課程安排：一、potoshop圖像處理操作。二、coreIDRAW軟件操作。三、方正奧思實踐操作。四、蘋果機操作。五、陶瓷工藝與制作。六、參觀長春市第一中專。十、技能等級考試（PS高級圖像處理）七、絲網(wǎng)印刷工藝和印染工藝（制作流程）八、參觀吉林女子中專。九、職業(yè)教育專題講座。第三頁，共十四頁。培訓剪影

與長春一中專老師合影

長春第一中等專業(yè)學校，是吉林省內(nèi)唯一一所重點藝術(shù)類中專，是長春市職業(yè)特色校。畢業(yè)生就業(yè)情況連年看好，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。聘請社會實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士到學校講課，請用人單位到校招工，提前掌握就業(yè)信息。這樣，既拓寬了學生的知識面，開拓了學生視野，又增強了學生的競爭意識，參與意識。通過建立實踐就業(yè)基地，為學生提供更多的實習空間，貼近社會，根據(jù)情況給自己定位，以現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)人員為目標，夯實基本技術(shù)，更新觀念。以實踐的方式接觸社會，一步一個臺階，不斷充實自己，謀求崗位及鍛煉機會。

長春市一中專評課期間第四頁，共十四頁。與吉林女子學校老師合影培訓剪影

是一所具有豐厚歷史和文化底蘊的百年歷史名校，是東北三省唯一、全國為數(shù)不多的專門培養(yǎng)女性人才的學校。1996年，學校被教育部認定為首批國家級重點職業(yè)學校。吉林女子學校評課現(xiàn)場第五頁，共十四頁。培訓剪影參觀學生作品展職業(yè)教育專題講座軟件操作課絲網(wǎng)印刷課第六頁，共十四頁。陶

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結(jié)第七頁，共十四頁。培訓剪影培訓作品第八頁，共十四頁。中等職業(yè)教育面臨的問題一、對中等職業(yè)教育認識不清，定位不準。二、中等職業(yè)教育投入不夠，影響辦學質(zhì)量的提高。三、師資力量薄弱，專任教師不足。四、專業(yè)設(shè)置與市場脫軌。五、在理論與實踐教學的關(guān)系上，重理論輕實踐。六、生源不足，時刻感受危機。七、層次銜接不夠，類型不融通，沒有地位，體系割裂。八、辦學功能、體制、形式、制度模式單一。九、管理多頭，學校管理體制混亂。十、辦學質(zhì)量遭非議。第九頁，共十四頁。中等職業(yè)教育面臨問題的應(yīng)對策略一、注重師資隊伍建設(shè)，加強管理。

第一，可依托現(xiàn)有普通高等學校建立職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓基地，加速培養(yǎng)中等職業(yè)學校師資。二、加大政府投入力度，改善辦學條件，提高教學質(zhì)量。

政府應(yīng)該是主要的投資者。也只有政府加大投資力度，中等職業(yè)教育學校才能夠改善辦學條件，增置教學設(shè)備和機械設(shè)施，解決無教學實驗基地的現(xiàn)狀，才能夠為提高教學質(zhì)量提供基本的硬件保障，為社會培養(yǎng)出合格的人才。三、進行合理的課程設(shè)計，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。

新的培養(yǎng)模式，就是“工學結(jié)合，校企合作”，將“教、學、做”有機結(jié)合起來，注重理論和實踐的結(jié)合，才能夠使學生在掌握理論知識的同時又能將這些知識與現(xiàn)實的工作情境結(jié)合起來，提高學生的整體素質(zhì)，提高學校的教學質(zhì)量，從而促進學生更好地就業(yè)，更好地服務(wù)于社會。四、加強就業(yè)指導，提高學生的就業(yè)能力。

適應(yīng)就業(yè)形勢，加強對學生科學的職業(yè)指導，為學生提供有關(guān)個人能力、氣質(zhì)、性格等各方面的信息，使之形成正確的擇業(yè)觀，在選擇職業(yè)時越來越關(guān)注職業(yè)與自身個性特點的匹配性，揚長避短，實現(xiàn)充分就業(yè)，發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。五、提高認識，營造氛圍。

刨造一個“重技術(shù)，重技藝”的社會氛圍，國外“博士可能失業(yè)，師傅永久吃香”的現(xiàn)象值得深思。只有把正確的認識與政策和制度一致起來，職教才能真正引起全社會的重視。六、擴大生源，輻射周邊。七、多種形式升學，多種面向就業(yè)。

關(guān)建是拓寬升學之路：5年一貫制的直通車；“3+2”或“3+3”的分段式；中職與高校的聯(lián)合；借助高等教育自學考試；高職的專科＋本科。職教向普通高等教育的轉(zhuǎn)向和溝通，給中職畢業(yè)生開辟多種上大學的渠道是拉動中職發(fā)展的另外一種有效策略。

第十頁，共十四頁。對我校工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)置的構(gòu)想一、招生對象招收愿意從事工藝美術(shù)范圍工作的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。二、培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍1、培養(yǎng)實用型工藝美術(shù)人員。2、畢業(yè)生主要面向工藝美術(shù)各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，從事工藝品設(shè)計和制作、裝飾裝潢、產(chǎn)品造型、室內(nèi)裝飾設(shè)計等工作。根據(jù)以上業(yè)務(wù)范圍，可將工藝美術(shù)職業(yè)崗位大致分為4個專門化方向：1、工藝品設(shè)計與制作。包括各類工藝雕塑、刺繡、染織、漆藝、工藝繪畫的設(shè)計與制作。2、廣告制作與裝潢。包括從事商品包裝、展示、廣告的設(shè)計與制作。3、工業(yè)造型設(shè)計。包括從事日用工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、實樣與模型制作。4、室內(nèi)設(shè)計裝飾與裝修。包括從事室內(nèi)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝修施工制作和管理。三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求(一)知識結(jié)構(gòu)及要求1.掌握美術(shù)、工藝美術(shù)造型的基礎(chǔ)知識。2.掌握計算機美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)知識，具有熟練使用計算機美術(shù)設(shè)計軟件的能力。3.熟悉指定門類產(chǎn)品的制作工藝過程。(二)能力結(jié)構(gòu)及要求1.具有美術(shù)、工藝美術(shù)造型的能力。2.具有繪制設(shè)計圖和效果圖的能力。3.具有獨立制作實樣或模型的能力。第十一頁，共十四頁。對我校工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置等方面的構(gòu)想一、適應(yīng)市場,學以致用。

應(yīng)以市場之急需,即時調(diào)整課程結(jié)構(gòu),市場需要什么就教什么,學生就學什么。二、突出重點，學以致用。重在培養(yǎng)適應(yīng)一線崗位需求的技術(shù)人才，在課程設(shè)置上突出時代性、實用性，以技能型為主，充分調(diào)動學生的學習興趣。三、因人施教,興趣教學。

堅持興趣教學,營造快樂的學習氛圍,互教互學,把作業(yè)當成工作,把學生的思維忽然做事方式領(lǐng)進企業(yè),培養(yǎng)學生的動手能力,讓他們熟悉工作環(huán)境,促使他們樹立良好的職業(yè)思想。四、項目教學的設(shè)置。

根據(jù)結(jié)合實際，利用我校教師自己公司的資源作為實習基地，把學生的每一次作業(yè)都當成一次完整的工作流程。任何一項產(chǎn)品或服務(wù)，只要它有利于教學，并能促進學生職業(yè)能力發(fā)展，就可以看作是項目。五、強化實踐訓練，增強創(chuàng)新能力。

在實踐訓練中，教師要加強現(xiàn)場輔導，一對一的解決學生在實踐中存在的種種問題，強化實踐訓練，能積極促進學生學會求知、探索與創(chuàng)造。第十二頁，共十四頁。謝謝觀賞！第十三頁，共十四頁。內(nèi)容總結(jié)耒

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敏。是國家級職業(yè)教育師資培訓基地、國家級計算機信息技術(shù)考試站、省級職業(yè)技能培訓鑒定基地。參

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史。七、絲網(wǎng)印刷工藝和印染工藝（制作流程）。1996年，學校被教育部認定為首批國家級重點