頭腦特工隊觀后感（通用20篇）-1

第頁共頁頭腦特工隊觀后感〔通用20篇〕頭腦特工隊觀后感〔通用20篇〕頭腦特工隊觀后感篇1“哇”，伴隨著一記響亮的哭聲，一個小嬰兒出生了，可是，又有誰知道她的大腦里也有五個小人“降臨”了呢！那個小嬰兒漸漸長大了，長成了一個得意的寶寶。她的名字叫萊莉，她的腦海里的小人分別是一臉憂郁的憂憂，一生氣就會著火的怒怒，討厭一切的厭厭和開開心心的樂樂，還有見什么都害怕的怕怕。我最喜歡的就是長著一張厭世臉的厭厭了——她有著一張綠綠的苦瓜臉，長長的睫毛把她那雙大大的綠眼睛突顯了出來，那一頭干脆利索的短發(fā)充分顯示了她的精明能干。她無疑就是我眼中《頭腦特工隊》中最美麗動人的一個角色了?！额^腦特工隊》向我們展示了一個多姿多彩，豐富無比的腦內(nèi)世界，我不得不贊嘆它的神奇好玩，真是令我“腦洞大開”?。”确皆跐撘庾R區(qū)，里面有著萊莉最黑暗的記憶，令我膽戰(zhàn)心驚；思維列車，在大腦世界里飛快穿梭，看得我眼花繚亂。對了！還有夢想樂園呢！一片片薯條森林，讓我恨不得變身飛進去吃個夠，一座座云朵屋，讓我忍不住地夢想著躺在上面是什么滋味？云朵屋邊還有紙牌屋，一座座壯觀地矗立著。我也好想擁有一座夢想樂園??！說起精彩的情節(jié)，就不能少了冰棒和樂樂一起坐上火箭從記憶垃圾場往上沖的場景了。那時，他們一起大聲唱：“你的好朋友是誰？冰棒，冰棒……”努力用歌聲發(fā)動著火箭，他們嘗試了一次又一次都沒有可以飛上去，冰棒的身子也在一點點消失。他們繼續(xù)更加賣力地唱著歌，火箭上的彩虹更加有力了，冰棒看了看樂樂，一臉悲壯地跳了下去，幫助樂樂沖上了斷崖。樂樂一看，冰棒不見了。斷崖下，那個一路陪伴她的得意的冰棒在樂樂的面前一點一滴漸漸地消失了……那一瞬間，空氣也仿佛寧靜了，只有樂樂在斷崖上無助地哭泣……冰棒，是萊莉大腦中童年的夢想伙伴，曾經(jīng)陪伴萊莉渡過了許多快樂的童年光陰，就因為萊莉漸漸長大了，“很久沒有召喚他了”，他就這樣消失在了萊莉的大腦深處。莫非，我們的成長就是這樣一個伴隨著失去的過程？甚至在失去一些我們認為很重要的東西的時候，連我們自己都不曾發(fā)覺？正是在這樣的失去中，我們漸漸長大，去獲得更多重要的東西，人生就是這么美妙！頭腦特工隊觀后感篇2每個人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場大病，有人從鄉(xiāng)村搬進城市。這是一個無人能逃避的過程。當我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。于是每個被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好似是個很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。這并不是一個拍給兒童看的成長故事。對于那些還沒長大的孩子們來說，這五個情緒小人加起來恐怕還比不上一個能賣萌的大白。然而對于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場內(nèi)心冒險，充滿了太多讓人會心一笑或是細思恐極的巧思?！额^腦特工隊》的制作團隊大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當自己的孩子有一天突然擁有了機密，變得有所保存，許多父母都偷偷想過：別長大啊，假如時間能永遠停留在我們親密無間的時刻多好。本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時刻我都希望時間能永遠停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責，我們的職責是為他們指引前路。”于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。每個人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個性之島。然而失去是成長不可分割的一局部，這是個悲欣交集的過程。當失去降臨，我們需要辭別。有時候我們用徹底忘記來辭別，有時候我們在廢墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開場五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗歡樂的可貴；背負過沉重，才能擁有真正的輕松。從單純走向復雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個陽光燦爛的故事。頭腦特工隊觀后感篇3第一遍，沒看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，好似懂了，又好似還有些地方不太懂。什么電影這么“燒腦”？一部兒童動畫片而已，值得看三遍？太夸大了吧！我與萊莉很像，都是十一歲的女孩，聰明卻又淘氣，懂事卻時常任性，有時候控制不住自己的情緒，搞得全家雞犬不寧。我與萊莉也有不像的地方，萊莉最討厭吃西蘭花，我卻喜歡吃西蘭花，當然更喜歡吃牛排和巧克力。萊莉經(jīng)常為一些小事情而鬧情緒，我更是一不順心就發(fā)脾氣，我發(fā)脾氣時的表現(xiàn)與萊莉幾乎一模一樣：氣沖沖地跑進自己的房間，“砰”的一下把門關上，然后一個人在里面生悶氣。爸爸媽媽說，這是成長過程中“叛逆期”的表現(xiàn)，我不太明白為什么會“叛逆”？但是前幾年我確實沒有這么“叛逆”。萊莉的爸爸媽媽很愛萊莉，我的爸爸媽媽也很愛我。萊莉的媽媽總是那么和藹可親，萊莉的爸爸偶然也會發(fā)脾氣。我鬧情緒發(fā)脾氣時媽媽總是對我說：“要控制好自己的情緒！”，但是可以自己輕易控制好的情緒還是情緒嗎？媽媽有時候自己也控制不好她自己的情緒，這時候的媽媽就從一個“和藹可親的媽媽”變成“面目可憎的媽媽”。即使我不鬧情緒不發(fā)脾氣時爸爸也總是嘮叨：“應該這樣，應該那樣”，我問他：“為什么要這樣？為什么要那樣？”爸爸說：“沒有為什么，小孩就是應該聽父母的”，我很不服氣，我也沒有見到爸爸什么事情都聽爺爺奶奶的?！额^腦特工隊》與其說是一部“故事片”其實更像一部“科普片”，它告訴我們，每個人都有“喜怒哀樂”的情緒，與其強行的“控制它”還不如自然的“順應它”，遇到傷心難過的事，痛痛快快地哭出來；遇到開心快樂的事，敞開胸懷地笑出來。影片的最后，萊莉調(diào)整了自己的情緒，成了一個充滿朝氣活潑開朗的女孩，我也一定會像萊莉一樣，調(diào)控好自己的情緒，讓父母不再為____心。頭腦特工隊觀后感篇4首先，可以寫出此主題，就已經(jīng)是非常了不起，一個文明而優(yōu)秀的文化才能出產(chǎn)這種有程度的作品。自然不是天朝這種不僅是落后土鱉而且整個國家還在因為專制政權(quán)的原因往邪路上走的國度可以產(chǎn)得出來的。然后再來說說問題。其一，這幾個小人與其說是情緒，不如說是幾個獨立的person--ality，Joy是超級甚至過于樂觀的，雖然也有沮喪和恐懼等。Sadness雖然很悲觀，但也有堅韌和藹良。其他也都大抵如此，一個個都是一個混雜著各種感情的獨立完好角色。而且互相之間性格各不一樣。他們不是純粹的情緒。只是各自以其名字為主要性格成分。其二，由于幾種情緒(獨立小人)在不斷影響萊麗，使得整個人像是被幾個外星人所操縱的機器人。這難免對應了當年人們以為肉體為軀殼，而大腦里面那么有一個小人，在操縱這句肉體之猜測。其三，幾種情緒完成了一切考慮，這其實是有問題的。事實上，即使萊麗還小，大腦前頁的決策區(qū)未成熟，她的想法行為也不完全為情緒所控制，同樣起作用的還有直覺、印象和欲望等等。其四，核心記憶的說法，我覺得很可能是有問題的。萊麗的核心記憶喪失后，連冰球都不會打了，這種說法跟我們常見的相反，人的技能記憶更難喪失(會陌生)，相反倒是對事件的記憶容易忘記。希望能看到相關材料。關于人的記憶，人的記憶一般不是整段整段錄下來，而是把一件事情拆散存儲在不同的大腦區(qū)域，在提取的時候再進展整合。因此之故，記憶經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。等等。關于夢的解釋也不準確，我更傾向于大腦無意識地對信息流的自動組合和解釋構(gòu)成人的夢。關于潛意識，我不以為trouble都被拋入潛意識這種說法，這清楚是弗洛伊德的“壓抑說”，這都是什么年代的古老理論了。關于personality島，大概是說人的特質(zhì)，但是因為偷一次錢，honesty就消失了，我以為這種說法過于簡陋。人的做法，在不同環(huán)境下亦有所不同，把personality說得太簡化，以致于簡陋了。頭腦特工隊觀后感篇5每當站在意識的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的沖動。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊》，盡管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒想到是這樣堅決的形式。總覺這兩年看的動畫片，都在講一個相似的故事，其中包含著對美妙過去的無盡追懷和自我認同的不斷重建。盡管主題不同，卻有著一樣的底色?！额^腦特工隊》可能是目前為止最直接最完好地呈現(xiàn)這一主題的作品，沒有假托一只玩具熊或一個童話公主，而是直接呈現(xiàn)了成長過程中美妙記憶的一次次陷落。當小女孩回絕回應爸爸的玩笑時，淘氣島轟然傾塌，我身邊的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。童年真的是在某一瞬間像一樣消失的么?小孩子得意的瞬間，大多是不自以為得意的，而從逐漸懂得“賣萌”開場，我們學會通過假裝來重溫童年時受到的寵愛，而童年也真正成為無法返回的孤島。BingBong這個幼年夢想中的伙伴，和《玩具3》里被拋棄的大熊，和《無敵破壞王》里風光不再的糖果國王，甚至和《飛屋環(huán)球記》中受到質(zhì)疑的冒險家有著許多共通之處，看電影的時候我總擔憂假如萊利是一個受到心理創(chuàng)傷的小姑娘，BingBong很可能會黑化為一個相似的反派人物了，然而受到呵護的萊利夢想中的伙伴是快樂而憨厚的，為了小姑娘的快樂它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺，以致于我們幾乎從不會為無視了某個夢想中的伙伴而愧疚。當樂樂趴在懸崖邊看到BingBong逐漸化為暗影，我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那只被我賦予過生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車，是我拋棄了它們，還是它們分開了我?為什么不能永遠以過去的形式存在。為什么每時每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽底下沒有新穎事，還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書館一般的記憶檔案館中的管理員啊，他們的銷毀記憶的時候不會難過嗎。或許皮克斯覺得回憶還是及時清理的好吧，即便是美妙的回憶，留下了太多也會令人難過?！讹w屋環(huán)球記》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是與童年、與舊友的不斷辭別，人生于世本就是一場漫長的辭別，遺忘的哀愁或許是時間的獎勵。把所有故事都戴在身上，才是旅途中最困難的狀況吧。然而這樣想也并不能讓我釋懷啊，真想跳進回憶的深谷中，重新看看每一個灰色的海洋球。頭腦特工隊觀后感篇6動畫片最開場是來哄小孩的，比方迪士尼早期公主系列，在如今看來完全是人物紙片化三觀有問題。后來開場摻雜一些心靈雞湯和人生道理，人物也開場朝飽滿的方向開展，比方親情和友誼，比方相信自己，比方善待自然。賣萌和搞笑最開場作為調(diào)味品，但是近兩年出現(xiàn)了一種幾乎全靠賣萌咯吱人笑的動畫類別，而道理也就是通過一個正能量的故事那么一筆帶過，看了之后除了笑過并沒有留下什么別的痕跡。小黃人，說的就是你。別的電影敢直白的告訴你，你媽媽的主控情緒是悲傷，你爸的主控情緒是憤怒么？哪個片子里不是父慈母愛天下太平父母為孩子撐起一片天？別的電影敢直白的告訴你，你媽在對你爸不滿意的時候花癡當年放手的異國帥哥，你爸腦袋里大局部時候是在開腦洞完全不理解你媽和你說的啥么？哪個片子不是家庭和睦，一個人一輩子只喜歡一個人？(死人不算)我就好奇孩子回家問媽媽這段什么意思媽媽怎么答復…別的電影敢直白的對你說，Itsoktobesad么？敢說不管如何悲傷終有一天會主控你的生活然后你只能擁抱這悲傷么？哪個片子不是歡樂多過悲傷,不管是重新認識親情友誼還是重新認識自己都是正能量滿滿？哪個片子主人公不管出場多么落魄最后結(jié)尾也是逆襲成功？就算沒有得到最開場想要的是不是也得到了一個別的然后再論證一番這個別的其實更重要？所以孩子們還在雀躍歡笑,卻看哭了半場的大人。喜悅戀戀不舍的讓出了控制權(quán)，記憶緩緩退色然后隨風飄散，曾經(jīng)形影不離的夢想朋友融化在黑暗的記憶的深淵中。只有悲傷有感染記憶的才能，因為不管兒時的記憶有多甜蜜，聯(lián)想到當下內(nèi)心也總還是有苦澀。時間是一輛不回頭的列車，不管我們怎樣哭喊，都無力阻止熱二律在自己身上殘忍的展開。能做的只有承受現(xiàn)實，帶著滿腔復雜的情緒，揮別童年繼續(xù)前進。導演說這是一封寫給孩子的情書，我覺得這更是一部寫給成年人的情書:獻給所有的孩子，愿他們從未長大。頭腦特工隊觀后感篇7這部電影是一個比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目?？赡苣莻€所謂夢想的朋友已經(jīng)離我遠去太多年，以致于我們倆在討論劇情的時候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨與無聊過。然而當我在寫這篇影評的時候，我似乎又不那么確定了。片中有個場景，是那些在廢墟里堆著的一個個記憶球，都還會在joy的觸碰下熠熠閃光，重現(xiàn)著當年的溫度與色彩，然而它們的主人卻都已經(jīng)不記得了?？赡芎芏嗳硕紩榇烁械娇上?，我卻并不這么覺得。我一直很慶幸有些事我可以想不起來，因為遺忘就像一種自我保護機制，那些被我們親手埋葬掉的并不只是歡樂，更多的那么是憂愁，苦悶與絕望。假如能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關連的一切都統(tǒng)統(tǒng)忘掉。就像對一個小時候受過欺凌的人來說，可能他的整個中學時期都是晦暗無光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的快樂，他也不愿意無端想起。而對于一段完畢得異常狼狽不堪的戀情，也沒有人想要一直記得前任當初對自己說過的情話，因為那些甜蜜的耳語遠遠抵不過最終背叛劈腿所帶來的傷害。假如我們無法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。這個過程可能一開場只是自己強迫自己忘記，但等過了幾年，就會發(fā)現(xiàn)自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當時所寫的日記，聽到曾經(jīng)單曲循環(huán)的歌曲，都未必能想起自己當時紛繁復雜的心情。很多記憶就這么在你的有意識或無意識的逃避中消磨掉了。雖然快樂的經(jīng)歷無法復制，但快樂的體驗卻是可以再現(xiàn)的。就像成年后升職加薪后的雀躍就并不一定比小學春游前的興奮來的少，下一段戀情的開花結(jié)果也會比之前的慘淡收場來的更心滿意足。然而假如我們記得太多，就一定不會快樂，不管過去的記憶是好是壞。所以，還是那句俗的不能再俗的老話，珍惜如今吧，相信這也是這套遺忘機制的初衷所在，努力讓如今的自己活的開心充實才是最重要的。頭腦特工隊觀后感篇8今天，我觀看了電影《頭腦特工隊》，快來跟我一起欣賞一下吧！故事講述的是女孩茉莉的大腦中有五個情緒小人，分別是樂樂、憂憂、厭厭、怒怒和怕怕，他們控制著茉莉的各種情緒。樂樂一直希望茉莉永遠快樂，所以她不想把任何事情交給憂憂處理，直到有一天，茉莉父母帶著茉莉搬家，情況發(fā)生了變化。在大腦總部里，憂憂不小心碰到了核心記憶——茉莉人生中最重要的時刻，而樂樂為了搶救核心記憶，和憂憂一起被吸進了管道里，進入了長期記憶區(qū)，并開場找回大腦總部的路。途中，她們發(fā)現(xiàn)了茉莉小時候的夢想伙伴冰棒，在冰棒的幫助下，樂樂和憂憂得以分開了長期記憶區(qū)，搭上思想列車，返回大腦總部。在樂樂我憂憂分開大腦總部的同時，其他幾個小伙伴怒怒、厭厭、怕怕也有了費事。代表茉莉大腦中的主題的四個小島停運了，并一個一個的掉進了遺忘谷——將事情遺忘的地方。沒有了樂樂的指揮，厭厭、怒怒和怕怕手忙腳亂，他們嘗試了各種方法修復主題小島，可是一個都沒用。接二連三的事故使茉莉失控，甚至有了離家出走的想法。在另一邊，樂和冰棒不小心掉進了遺忘谷。他們借助在遺忘谷中茉莉小時候的夢想玩具——靠歌聲驅(qū)動的彩虹小車逃出了遺忘谷，但是冰棒卻被遺忘了。于是樂樂和憂憂接著趕路，及時回到了大腦總部。樂樂回想起憂憂在途中幫助她的各種事，明白了憂憂的好處，再也沒有忽略她，而茉莉也調(diào)整好了情緒，快樂了起來。在電影中，最讓我印象深入的片段是在電影最后，大腦總部的控制臺擴建了不少，每個情緒小人都操控著自己的版塊，這讓我明白了每種情緒都有它的好處，沒有一種情緒應該消失。沒有快樂，你就不會有友誼；沒有悲傷，你就不能品味人生。所以，學會接納每一種情緒吧，它們對你可是有很大的用途的哦！頭腦特工隊觀后感篇9童真是人類的最后一處圣潔的天堂。漫畫家丁午在被下放到河南干校時給女兒畫了一本漫畫家書《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個樂觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來自精神和物質(zhì)世界的匱乏，另一手卻建造了一個純白干凈的童話。美國作家菲爾丁也曾說：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。這部《頭腦特工隊》就用腦洞大開的方式講述了成長過程中的美妙與辛酸。電影中塑造了幾個萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復笑容，情緒小人之一樂樂踏上了冒險之旅。在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時的夢想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒有和冰棒玩了。講到這里，樂觀的冰棒哭了出來。他的心里還有一個夢，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球?？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風化侵蝕的命運。而此時的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、老實、親情的小島也在一個接一個地轟塌，她正在方案離家出走，回到她心心念念的故土明尼蘇達，去締造新的快樂的記憶。與此同時，樂樂和冰棒唱著能使船只發(fā)動的歌曲想要駕駛它分開深谷。但兩個人太重了，在最后關頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正漸漸被風吹散，還喃喃自語，“樂樂，你替我?guī)ピ虑蚝脝?？”這是我自認為影片中最煽情的片段，每個人小時候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著一個人的成長，她不再需要一個這樣的小伙伴，我們把它們?nèi)釉谟洃浀男〗锹淅?，然后會有沙土把它們漸漸掩埋，結(jié)出悲傷而我們?nèi)圆蛔灾幕ǘ??！斑€記得年少時的夢嗎，像一朵永不凋零的花?！卑甙讱q月剝落小時候，融掉了許多快樂的年輕的記憶。假如在記憶中它們是有生命的，它一定會包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長大成人，時常開心地說：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了?！遍L伴隨著陣痛，總會有人磨滅掉你的天真。所有正在成長和已經(jīng)成長的人，都要無可防止地長出鞏固的盔甲，而那代價就是失掉了童真的羽衣。這是成長的代價。那座孤島，后來坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長。頭腦特工隊觀后感篇10從一個點子出發(fā)，設想、建模、施工，然后出來一座巨型城堡。點子越新，越難操作，便越可表達手藝人的技術(shù)水準?！额^腦特工隊》是個技術(shù)上的巨人，它以極其復雜而精巧的宏大工程，視覺化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動。模擬現(xiàn)實，再造一個宏觀世界，難不倒好萊塢的動畫人;進入微觀世界，再造一個現(xiàn)實，對于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊》的施工對象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進入，將意識活動視覺化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動畫史上應該屬于最高的那一梯隊。CG動畫開展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問題?！额^腦特工隊》的難度在于，如何將腦中活動，構(gòu)建成一個具有戲劇性沖突的視覺世界。11歲的萊莉，因為轉(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對這一切，如何成長，構(gòu)成了一條表達線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識活動，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外照應，講了一個少女的成長。主題和娛樂性系于腦部世界，編劇、導演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學、生理學，把情緒擬人化，構(gòu)建記憶球、人格島、抽象思維區(qū)、夢想樂園、潛意識區(qū)、記憶廢墟等，這種從無到有的視覺工程，不能不令人贊嘆。除此，沒有反派，沒有蠢萌，這可能確實是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng)意的一次嘗試。不過，在“沒有”之外，它有些什么呢?它有五個角色，樂樂、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂樂和憂憂。萊莉不開心，想快樂起來，于是在她腦中，樂樂和憂憂開場了一場冒險之旅。成長需要承受失去，承受悲傷情緒，這個有點令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個少女不經(jīng)意間的成長，在她腦中原來藏著一次絢爛的情緒冒險。落腳點是情感，收場時段萊莉和父母相擁的畫面，催淚效果十足。辭別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細節(jié)，說明導演彼特·道格特、羅納爾多·德爾·卡門對人性、對情感無疑有著相當細微的體察。事實上，皮克斯幾乎出動了全部主力，來參與這部動畫。他們一起成就了這部動畫在技術(shù)層面的水準，以及故事層面的通暢。頭腦特工隊觀后感篇11每個人的腦子里，都有一個情緒操控臺。而這個情緒操控臺里還住著一群情緒小人，他們是樂樂、憂憂、怒怒、怕怕……在邁入四年級教室的門檻之前的日子里，我一直是一個活潑快樂的小女孩，整天都與樂樂為伴。可一轉(zhuǎn)眼，我就變成了一個四年級的小學生，由于各種原因，繁忙的我只好將頭每天都埋在“作業(yè)山”中，樂樂邀請我去游泳，都被我婉言回絕了。自從那以后，樂樂就逐漸變成了憂憂和怒怒，害得我整天都沒有好日子過。直到有一天，我才下定決心將樂樂拯救回來。我在家里翻箱倒柜的尋找樂樂，可是連她的半個身影都沒看見。既著急又絕望的我低下了頭，“再也不能獲得快樂了”，一想到這里，我便鼻子一酸，一顆晶瑩的淚珠從我的眼角滾了出來。這時我猛然意識到我不能哭，不然找到樂樂的可能性就更小了。我又想起，上次樂樂邀請我去游泳，樂樂應該很喜歡游泳吧。我換上游泳衣，來到了以前我經(jīng)常去的游泳館，“撲通”一聲跳下水，在久違的游泳池里猶如一條小魚似的歡快的游了起來，在水中不停的變化著各種把戲，蛙泳，仰泳、自由泳……想到馬上就能找到樂樂了，我還興奮得嗆了一口水。可是，大半天過去了，我也沒看見樂樂的蹤影，我只好沮喪地回到了家。突然，我發(fā)現(xiàn)了找不到樂樂的原因。以往，假如我的書桌沒收理干凈，樂樂便會眉頭緊鎖，比手畫腳的指點我整理書桌，可是如今，沒有樂樂的監(jiān)視，我的書桌變得亂七八糟，書本沒有秩序的亂甩在書桌上，折斷的鉛筆到處都是。我一鼓作氣，將書桌拾掇得耳目一新。這時，我發(fā)現(xiàn)，我的肩上趴著一個小精靈，她穿著紅色的小裙子，齊耳的短發(fā)是橙紅色的，紅潤的臉龐上帶著甜甜的微笑，呀，這不就是樂樂嗎？我不由自主的牽起她的手，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我在走廊里飛快的奔跑，嘴中也隨著我愉快的步伐不禁唱起《快樂你懂的》……頭腦特工隊觀后感篇12倍受好評的皮克斯動畫《頭腦特工隊》便在北美開畫的第一個周末拿下了九千四十萬的票房，可謂是票房口碑雙豐收。之所以可以創(chuàng)下如此喜人成績，應該由其創(chuàng)新的劇情設定。我們都說人會喜怒哀樂，而皮克斯大膽又創(chuàng)新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種，并且具象成為一個人形的小人，這樣有趣而恰到好處的設定讓電影成為了一個充滿好奇、好玩的故事。在主要劇情上，“快樂”情緒和“悲傷”情緒成為了故事開展的主要矛盾。長期占據(jù)主動的“快樂”在不斷邊緣化“悲傷”時，遇到了小女孩人生的一個轉(zhuǎn)折點——搬家。隨著環(huán)境的宏大轉(zhuǎn)變，本來五個情緒所占據(jù)的比重正在發(fā)生變化。而占據(jù)矛盾中心的“快樂”和“悲傷”便開場了一場“拯救大冒險”。在這段冒險和拯救之路上，“快樂”重新和意識到“悲傷”是這個隊伍中不可缺少的一員，自己過度擔憂“悲傷”影響小女孩生活的意識是錯誤的?！氨瘋蓖瑯佑兄豢扇鄙俚奈恢?。之所以覺得本片劇情設定的優(yōu)秀之處，應該要屬于多重矛盾的巧妙設定。頭腦內(nèi)兩個情緒的矛盾，小女孩搬家后環(huán)境轉(zhuǎn)變所帶來的宏大心里落差以及小女孩從童年向青春期的內(nèi)心成長。其實這樣的劇情，你是否有些熟悉呢？是的，這正是你我曾經(jīng)有過的人生經(jīng)歷，是我們在成長時所遇到的煩惱。我們在每一次成長的時刻，總會因為環(huán)境的宏大轉(zhuǎn)變，內(nèi)心活動也會跟著發(fā)生宏大的轉(zhuǎn)變。就像本片中，小女孩在這樣的成長時刻，內(nèi)心世界也經(jīng)歷了一次消滅和重建。就像大腦總部里那塊操作臺一樣，經(jīng)歷一場變故后，操作臺也變得更大、功能更全面了。細心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是在電影里，開學第一天的晚餐片段中，也出現(xiàn)了父母的頭腦隊伍。父母大腦總部里與小女孩不同面積的操作臺也暗示了隨著人的成長，我們處理事情的方法也變得多樣。而每個人大腦總部里起到主導作用的情緒，那么明晰的說明了每個人不同的性格特點。看完本片后，我想皮克斯有這樣的創(chuàng)意并講述這樣的故事，可能是想要告訴廣闊父母，在孩子成長的過程中，除了關心孩子身體的成長和學業(yè)的進步，也不要忘了關心孩子的心理成長。而對于我們年輕人，成長，總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長，都是一個情緒的沉淀。我們學會了隱忍、學會了表達自己的憤怒，也學會了關心別人、學會自我反省。頭腦特工隊觀后感篇13《頭腦特工隊》以動畫的形式講述人類大腦中情緒變化的原理過程?？赐旰螅颐靼琢藶槭裁椿叵胄r候，記憶中的畫面總是洋溢著陽光般的暖色，因為小時候，掌握情緒的主要是樂樂，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對應金黃色、幽藍色、紅色、綠色和紫色)。隨著人漸漸長大，經(jīng)歷越來越多的事情，記憶球的數(shù)量不再以金黃色球為主，一個記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。情緒中，樂樂和憂憂是是兩大主要情緒。年幼時，多以純粹的快樂為主，憂傷通常退居其次。在成長的過程中，憂傷會漸漸參與進來，它不僅會反映在當前的情緒中，還會給曾經(jīng)快樂無憂的記憶染上憂傷的色彩。于是，當我們回憶起曾經(jīng)的美妙時，我們會感到莫名的憂傷，會不禁淚流滿面。這時的情緒就不是單純的快樂或憂傷了，確切一點地說，應該是更接近于感動。感動是一種更復雜更深入的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長道路上不可缺少的動力，是單純的快樂和憂傷都無法給予的。影片也告訴我，有些時候，我們的情緒會失去控制，甚至會無法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、老實、友誼、興趣和淘氣就會遭到損壞甚至崩潰，這就需要時間和精力去修復和重建。這個過程要花多長時間，修復成果如何，因人而異。影片中講述的是一個十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動所歷經(jīng)的過程。十一、二歲，也許我也經(jīng)歷過一些情緒危機，只是那些小危機在我的不知不覺中發(fā)生并解決了。那個階段，我的外部環(huán)境相對穩(wěn)定，并未發(fā)生什么大的變故。而這一場我正在經(jīng)歷的從二十歲到如今還未完畢的危機，這場精神和情緒的雙重危機，不知何時才能轉(zhuǎn)危為安。是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學而非神秘，我還是無法挽救自己。是否人不應該有自我救贖的念頭，而應該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人假設想把命運抓在自己手中，有時還真的挺累的。可是，上帝已死。頭腦特工隊觀后感篇14一直以來，很喜歡迪士尼的電影，童真、溫馨、有趣、勵志，或許是它表達的意思足夠簡單明確，而我正好對簡單的東西比擬有興趣，每看完一部，總是會有很多啟發(fā)。昨天正好翻到皮克斯出品的《頭腦特工隊》，最開場看還覺得有些幼稚，但是后來卻被感動了。人的喜怒哀樂形成了人的生活，家庭城堡，友誼城堡，愛好城堡，淘氣城堡。人還有抽象思維，夢想世界，夢境影片世界。人的大腦里存儲著一個人的經(jīng)歷，快樂或者憂傷，一些是核心記憶，一些事漸漸不愿意回憶就會被遺忘刪除。影片中的主人公是一個十一歲的小女孩，家庭幸福，有朋友相伴，愛好冰球運動，不愛西蘭花。她的大腦有樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕，她們主導著萊莉的情緒。小時候的萊莉是無憂無慮的，快樂的，所以大腦里存儲了很多快樂的記憶球，樂樂也是第一個存在于她大腦里的人格。漸漸長大一些后，萊莉有了更多的情緒，喜歡和厭惡，憂愁，對一些事物的警覺。大腦變得復雜起來。一直以來，大伙兒都對憂憂保持警覺，她總會把事情搞砸，所以不讓她操作大腦。但壓抑了太久的情緒，憂憂開場失去了控制……大腦不直覺的喚醒一些記憶，導致故障。憂憂和樂樂被帶到別的地方，遠離大腦控制中心。她們漸漸尋找回到大腦中心的路，其間主人公萊莉在失去憂憂和樂樂時候，大腦中心由厭厭、怒怒和怕怕掌管，主人公有些情緒失控，就像失去理智時候的我們。憂憂和樂樂遇見了冰棒，冰棒是萊莉的抽象世界，他們還遇到了萊莉夢想的男友。樂樂一心想要回去帶給萊莉快樂，但是卻總是搞砸。當樂樂和冰棒掉落在山底的時候，樂樂望著周圍被遺棄的快樂記憶哭了。后來才發(fā)現(xiàn)，原來解開萊莉心結(jié)的是憂憂！悲傷不會把別人嚇跑；正相反，人們在感覺到別人的悲傷時會伸出援手。當萊莉悲傷的時候，才敞開了心扉，也獲得了親情和友誼，大家也因此變得更加密不可分。樂樂和冰棒在記憶遺忘區(qū)找到了魔法車，冰棒犧牲自己讓樂樂回到了上面。這一幕真的淚目。當憂憂和樂樂重回大腦時，樂樂主動讓憂憂操作，萊莉也重新找回了那個快樂的自己。影片最后的彩蛋是不同的人在面對不同事情的時候，人做出的反響，以及大腦內(nèi)部的樂樂、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒的反響；當狗狗在街上遇到好吃的東西，本能行為就是追，狗狗的大腦情緒也是很亢奮的狀態(tài)；貓貓為何總做出一些鬼畜的動作，那是因為它腦內(nèi)情緒導致……是很爆笑了。成人和現(xiàn)實的世界總是多了勢利和冷漠，所以需要童話來調(diào)和。在童話的世界里，總是溫馨美妙的'，所以大腦告訴我喜歡安徒生、喜歡迪士尼，說不定還有喜歡cosplay的城堡呢！最后想說的事，無論你如今快樂還是憂愁，你并不孤單，因為你大腦的情緒始終在前線為你排憂解難，他們始終陪著你成長，構(gòu)建一個幸福的家園。頭腦特工隊觀后感篇15電影的主人公萊莉是一個11歲的女孩。她有一個快樂的童年。從小生活在一個幸福的家庭里。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個小人。這五個小人各司其職，但唯獨憂憂“無用”，沒有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開心，但她自已很難保持正面情緒。這部電影的主題就是接納自已的負面情緒。我們不可能任何時候都會充滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們希望歡樂，抵觸悲傷。對那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時候是“負面情緒”給我們力量。試問，有誰的成功不歷經(jīng)坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深入銘刻教訓，同一道坎兒，不會再跌第二次;怕過，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發(fā)泄，同時也警告別人我是有底線的;厭過，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然承受，人是有個性的。我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂呢?因為她笑過，哭過，得到過，失去過。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能理解快樂的真諦!無論快樂與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很快樂你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認識自我，很快樂你能抱著慈祥悲憫之心對待人生，真心為你加油!最近，我看了一部電影叫《頭腦特工隊》，主人公是樂樂、憂憂、怒怒、安安、厭厭五個擬人的情緒角色。這部電影是講一個孩子成長過程中的思想成長。從開場嬰兒時期無憂無慮，頭腦特工隊中只有“樂樂”，后面隨著主人公的漸漸長大，她的頭腦中成員中增加了“厭厭”、“憂憂”、“怒怒”、“安安”。電影的開頭還比擬的順利，電影高潮是主人公遇到了不快樂的事情，就想離家出走，頭腦特工隊中各成員展開拯救主人公的行動。樂樂和憂憂因搶核心記憶通過管道來到頭腦世界，她們在頭腦世界里的記憶迷宮轉(zhuǎn)了好久也沒走出迷宮，回到大腦總部，幸虧一只叫冰棒的夢想大象給他們帶路，找到了往總部開的火車的站臺。但是，火車快到總部的時候，冰橋斷了，樂樂和冰棒掉進記憶垃圾桶里，他們利用冰棒的火箭回到記憶迷宮的地面上，最后，樂樂成功的回到地面，而冰棒還在下面，樂樂和憂憂就回到了總部。這個電影我明白了成長過程中會有喜怒哀樂，會遇到各種各樣的問題，但是遇到問題還是要想方法解決，而不是逃避。頭腦特工隊觀后感篇16最近，我和弟弟一起看了一部動畫片，名叫頭腦特工隊。我和弟弟都看得津津有味，里面講的是主人公萊莉的腦子里有五個奇特的情緒小人，分別是樂樂，憂憂，厭厭，怕怕，怒怒。你一定不知道在萊莉的大腦總部周圍還分布著5座個性小島，分別是家庭島，老實島，冰球島，友誼島和淘氣島。一天，萊莉的爸爸媽媽因為工作原因要搬家到舊金山，萊莉的生活開場變化，她不適應新的環(huán)境，新的學校，新的朋友，她開場變得不開心，開場逃避，不愿意與朋友父母交流，5個個性小島漸漸地倒塌了。而樂樂和悠悠通過努力并在其他情緒小人的幫助下重新讓萊莉積極樂觀地適應這個新環(huán)境。在成長過程中會有喜怒哀樂，會遇到各種各樣的問題，但是遇到問題要冷靜，要想方法解決，而不是逃避或者被自己的負面情緒所控制。生活不可能任何時候都充滿陽光，我們也不可能一種情緒打天下，七情六欲缺一不可，這也是為什么萊莉的記憶球，最后是彩色的，而不是單純的快樂。她笑過，哭過，得到過，失去過，情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能理解快樂的真諦。我快11歲了，和萊莉一樣的年齡，我也會管理不好自己的情緒。有一次，我想媽媽陪我睡，媽媽沒同意，于是我回懟道：“那我寧愿一個晚上做上百上千個噩夢，你們也別想睡好覺！”只見媽媽微微地抬抬眉毛，好似要發(fā)大火，把我燒著似的，但是她忍住了，說道：“回房間去考慮考慮后再跟我說！”這時姨媽看到我的白襪子丟在墻邊，好心地問我：“這襪子用來干什么的？”正在氣頭上的我就不耐煩的說：“我去表演的時候用的，你別管！”一氣之下姨媽走了。那天晚上，假如我能冷靜下來和媽媽好好地說明，這幾天我在做噩夢，希望能陪我一下，我想媽媽會同意的。對于姨媽的好心幫助，我能耐心些，姨媽也不會生氣了?？赐赀@部動畫片，在媽媽的引導下，我終于明白自己的錯誤，真誠地向她們道了歉。頭腦特工隊觀后感篇17這個動畫片今年實在不能說不是為我們帶來了一股春風，因為他和以往的動畫片實在是太不一樣了，沒有反派，然而確充滿了創(chuàng)意。它最不可思議的是，讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫熱的眼淚。沒錯，在此之前任誰也料不到，已過而立之年的自己，竟然會被一部動畫片給看哭了?？墒恰额^腦特工隊》就是有這樣的力量，可以沖擊到觀眾的內(nèi)心深處。以往的動畫片，要么夸耀超凡的電腦技術(shù)，要么營造夢幻的童話世界，要么展現(xiàn)奇異的冒險旅程，從未探尋過如本片般深入的主題。它令之前所有曾被贊譽的動畫佳片都變成了外表文章，因為《頭腦特工隊》這次是從根上去講人的成長。從一點一滴到最后長大，動畫片用最溫情的細節(jié)打動了每一個人。最喜歡關于sad的定位，真的在這個世界上，不是歡樂就可以解決一切問題的，有的時候，眼淚是最好的解藥，哭過了，有人會同情，有人會理解。我也許不會記住每一次陪我笑過的人，但是，那些陪我一起哭過的人，卻會永遠的在我心里。頭腦特工隊觀后感篇18《頭腦特工隊》這部影片在我看來是一部溫情且得意的動畫電影，這是它很可貴的一點，值得肯定。但是從一名大學生觀影者的角度客觀的來分析^p，《頭腦特工隊》內(nèi)容過于簡單，情節(jié)并不緊湊反而有堆砌之嫌，合適少年兒童年齡階段?；ㄙM早晨兩節(jié)課的時間讓大學生集體觀看并寫出深入的感悟，這部影片缺乏以勝任。站在心理素質(zhì)課教師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊》用幾個情緒小人很生動形象的表現(xiàn)了一個孩子的內(nèi)在心理活動，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結(jié)業(yè)考試在即，考前最后一節(jié)課不妨讓同學們放松放松。我相信任何一部影片都有它的價值，只要你認真體會?！额^腦特工隊》也不例外。影片主人公是一個小女孩茉莉，不，準確的說應該是那五個情緒小人，他們分別是樂樂，厭厭，憂憂，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀樂憂就由他們來控制。影片著重描繪了茉莉11歲12歲這兩年的成長經(jīng)歷和情感波動，在這段期間里，樂樂和憂憂卻經(jīng)歷了一場大冒險。導演極具匠心且滿懷童心的刻畫了處于青春期孩子的任性又有點叛逆的心理變化，茉莉搬家后經(jīng)歷各種想家，思念老朋友，冰球比賽失利等等各種心理困擾后貿(mào)然決定偷媽媽錢單獨搭乘公交車位于明尼蘇達州的老家，此時頭腦控制的總部炸開了鍋，因為他們無法阻止茉莉的行為。在最后的緊要關頭，樂樂和憂憂終于千辛萬苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進展為。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過上了新生活。一切又是那么美妙。這部影片其中有幾個值得注意的細節(jié)。Bingbang作為茉莉兒時夢想出來的好伙伴，為了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區(qū)消逝了。我想導演想通過這個細節(jié)暗示我們一切美妙的東西都值得我們倍加珍惜，因為我們稍一忽略或變得更成熟時，它們就很容易被遺失。與某些影片刻畫青春帶來的陣痛不同的是，迪斯尼動畫更多的是想傳遞一些美妙的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進入了倒計時，開場披上了成人的外衣，學會如何控制自己的情緒，不再任性，防止不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對了，還有最重要的一點，成長的過程中一定要盡全力保有自己的童心。因為正如小王子的作者圣埃克蘇佩里所說的“擁有一顆童心是幸運的”頭腦特工隊觀后感篇19光陰帶不走優(yōu)雅，生活永遠慈悲！我們用一生追求，如何成為一個生活家，生活的藝術(shù)家。很喜歡的一本書，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊》的時候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒有時間去看，明天一定要抽空去看一下。其實今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊》的觀影感受。昨天晚上20：00的場次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個人，合伙包場的節(jié)奏，不知道為什么一個評價蠻好的影片硬是沒人看。挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學校的第一天開場，也是整部電影開場高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個大腦中。導演成功的讓我討厭了“憂憂”，好似所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了！我真想不要憂憂了！但是我轉(zhuǎn)念想，假如沒有“憂憂”，茉莉的生活會怎么樣？一直處于極端的狀態(tài)么？不是快樂的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒有靜下來發(fā)泄自己的委屈的時候了。果然到最后，憂憂發(fā)揮了宏大的作用。辛巴為我解開了我一直不能理解的一個點，為什么只有憂憂能把茉莉離家出走的“點子”燈泡從控臺上拿下來？他說“因為只有憂憂會為將來擔憂??！樂樂想到將來是美妙的，即使出走也會有快樂的將來，怒怒只有憤怒，只有憂憂擔憂離家出走后的結(jié)果不好，你說呢？”成長就是一場旅程，我們在路上會遇到開心的，不開心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來了，我們隨著列車的越走越遠，漸漸忘記了許多令我們開心的