教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷word

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共44分)1.種子萌發(fā)必須具備的條件是(

)。

A.光照、溫度、水、空氣、土壤B.光照、溫度、水、空氣C.適宜的溫度、水、空氣2.下列說法正確的是(

)。A.種子發(fā)芽必須要有水B.種子發(fā)芽一定要有陽光C.種子只有在土壤里才能發(fā)芽3.(

)會把卵生在其他鳥巢中，靠其他鳥來孵化喂養(yǎng)。

A.杜鵑

B.喜鵲

C.麻雀4.完成制作生態(tài)瓶的步驟。①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。5.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多少它就會死亡。這是因為(

)

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境6.小草、老鼠、兔子、狐貍、蛇、老鷹之間復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做（)。

A.食物鏈

B.食物網

C.生態(tài)系統(tǒng)7.同學們都有這樣的生活體驗，在夏天的早晨，我們感覺到比較涼爽，而到了中午，直接站在太陽的照射中，我們又感受到了炎熱，同樣在中午，在樹蔭下比在陽光下也要涼爽。請你根據(jù)這些生活現(xiàn)象選擇一個合適的科學問題，并設計實驗進行研究。（1）我研究的問題是：

①光的強弱與溫度的高低有關系嗎？②光的直射、斜射與溫度的高低有關系嗎？③物體表面的顏色與溫度的高低有關系嗎？（2）我的假設：

。（3）為了驗證我們的假設，可以采用

實驗的方法，設置實驗組與對照組。（4）實驗中要改變的條件是：

。（5）根據(jù)上面現(xiàn)象的描述，可以得出的結論是

。8.實驗一：種子發(fā)芽實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒、完好具有活性的種子實驗步驟：①準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽②將若干相同數(shù)量的種子放入洞中③6個水杯中，1號杯不加水，其余的都滴上適量的水。④3號杯加水至完全淹沒種子。⑤將5號杯放入冰箱中，用紙箱罩住6號杯，放在溫暖處。⑥將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象：

號杯中種子不發(fā)芽，

種子發(fā)芽。實驗結論：種子發(fā)芽需要

、

和

。9.根據(jù)資料回答問題。

呼倫貝爾草原是我國北方最大的草原之一，那里牧草豐茂，牛羊成群?？墒?，歷史上由于這里野狼成群，對牧業(yè)的發(fā)展構成了嚴重的威脅，為了保護人畜安全，當?shù)啬撩裨浗M織過大規(guī)模的獵捕野狼活動，使野狼的數(shù)量銳減，剩下為數(shù)不多的野狼統(tǒng)統(tǒng)搬到深山老林里去了。野狼不見了，畜牧業(yè)空前發(fā)展，在牛羊種群不斷增加的同時，野兔以驚人的速度發(fā)展起來，野兔和牛羊爭食牧草，草原難以承載，導致草場急劇退化，草原面臨沙化的危險。讀了這個小資料，你認為我們應該如何維護生態(tài)系統(tǒng)的平衡？10.下列動物屬于肉食動物的是(

)

A.金絲猴

B.雞

C.蠶二.填空題(共10題，共28分)1.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了動植物具有(

)特點。2.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做(

)。3.蚯蚓喜歡生活在黑暗環(huán)境還是光亮環(huán)境的實驗，我們是這樣做的：找一個長方形的盒子，把盒子里面涂成(

)，盒子蓋子的一端(

)，在盒子底部鋪上吸水紙。把5條蚯蚓放在盒子的中間，過一段時間打開盒子觀察。

4.生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和(

)等物質，這些物質的制造者是(

)。

5.綠豆發(fā)芽需要的最基本條件：一定的(

)、適宜的(

)和空氣。6.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中蘊含的一條食物鏈是：7.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會(

)。8.自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到(

)。9.假設提出之后，有必要進行合理(

)。10.交流是通過(

)和(

)的形式，與他人一起分享自己的觀點和試驗成果的過程。三.判斷題(共10題，共24分)1.如果生態(tài)群落中一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）2.人可以生產制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產者。（）3.不同的生物需要不同的生活環(huán)境。（）4.老師的意見一定是有道理的，一定要虛心接受。（

）5.種子發(fā)芽需要(

)、(

)和(

)三個條件。6.做種子發(fā)芽實驗只需一粒種子即可。（）7.如果在生態(tài)瓶里增加很多動物，就會導致生態(tài)瓶里的生物數(shù)量不平衡，造成生態(tài)瓶制作不成功的后果。（）8.生態(tài)瓶中的植物數(shù)量越多越好。（）9.做對比實驗時，往往只能改變一個條件，其他條件應保持相同。（）10.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共24分)1.下面圖中表示的是水田生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請你根據(jù)圖中的食物網，完成圖下問題。

（1）屬于生產者的有

。（2）屬于消費者有

。（3）請寫出最長的一條食物鏈

。（4）如果大量捕獵蛇和鳥，那么整個生態(tài)系統(tǒng)產生的后果是：

。2.為了維護生態(tài)平衡，我們應該怎么做？(至少寫3條）3.怎樣進行科學探究？4.怎樣可以做出正確的解釋？5.貓或狗在行走時四條腿的移動特點是怎樣的？六.綜合題(共3題，共16分)1.想讓生態(tài)瓶中的生物生活得更好，我們應該注意些什么？2.為了維護生態(tài)平衡，我們人類應該做些什么？3.下面是小明在“溫度對種子發(fā)芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來。并請修改此實驗方案。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發(fā)芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發(fā)芽沒有影響。參考答案一.選擇題1.C2.A3.A4.透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦5.C6.B7.（1）②（2）光的直射比光的斜射溫度高（3）對比（4）光線角度（5）光的直射比光的斜射溫度高8.①③⑤；②④⑥；水分；空氣；適宜溫度9.不隨便濫殺野生動物，拒食野生動物；保護珍稀動植物；不亂砍濫伐森林，愛護花草樹木，積極植樹造林，綠化環(huán)境；不亂扔垃圾；保護水資源，節(jié)約用水等。10.A二.填空題1.向光性2.食物網3.黑色；開口4.氧氣；植物5.水分；溫度6.樹→蟬→螳螂→黃雀7.失去平衡8.影響9.檢測10.語言；文字三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.空氣；水分；溫度6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.（1）水稻（2）小鳥、蛇、老鼠、蝗蟲、老鷹（3）水稻→蝗蟲→小鳥→蛇→老鷹（4）蝗蟲大量繁殖，水稻減產，老鼠的數(shù)量減少。因為蛇的減少，老鼠會繁殖迅速，數(shù)量先增加后減少，并將導致老鷹的食物減少2.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動植物。

4.保護草原,合理放牧。

3.答：科學探究一般包括提出任務，作出假設，設計方案，進行實驗，得到結論和表達評價幾個過程。

4.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。5.左前、右