1、永遠的校園課件

5/15/2023

永遠的校園謝冕5/15/2023教學目的:1.了解北大，走近北大，感受北大，思考北大2.借助演講、辯論等形式培養(yǎng)學生思辨說理的能力3.對比謝冕心中的北大與現實中北大的差異，并揣摩這種差異的根源，從而樹立正確的大學觀、人生觀5/15/2023教學難點：如何看待理想中北大與現實中北大的差異5/15/2023一、新課導入2003年2月25日，在首都北京發(fā)生了二起震驚中外的爆炸案，先后發(fā)生在清華大學的荷園餐廳和北京大學的農園餐廳，雖然比不上恐怖份子駕機撞毀世貿大樓那樣引人注目，但在很少發(fā)生恐怖流血沖突的中國大陸來說，這的確也算得上是驚天動地的事情了。最引人深思的是：恐怖分子為什么要選擇清華和北大進行作案呢？案情偵破之后，答案浮出水面，而這個答案竟讓人哭笑不得，因為犯罪谷子聲稱：“制造爆炸案的目的是為了出名?！?/15/2023對于這起事件，我不想多作分析了，我只是想說：為什么炸清華、北大就能出名呢？那是因為這兩所大學太有名了，本身就是名望的象征。我們這就容易理解了：為什么從古至今那些殺人的罪犯很少留下姓名，而刺客荊軻的故事卻被廣為傳誦，不僅僅是因為荊軻的大義凜然、高風亮節(jié)，還因為他刺殺的對象是權傾天下、赫赫有名的秦王。5/15/2023的確，清華、北大太有名氣了，不僅是每一位莘莘學子夢寐以求的地方，就連沒有丁點兒文化常識的人可能也會對他們肅然起敬。江澤民同志作為一國主席，日理萬機，我不知道他曾去過哪些大學，但我知道北大他是去過的，就在北大建校一百周年的校慶典禮上，還作了熱情揚溢的講話，因此，才有了我們課本上這篇文章。5/15/2023大凡有名望的人、事、物都難得一見：比如盧浮宮珍藏的那些傳世珍品；比如我們的局長、縣長、市長或者更高的官員。于是我們容易對那些有名望的東西產生神秘感，認為他們與眾不同，認為他們超凡脫俗，認為他們高不可攀，或許真的如此，或許未必竟然。那么，今天，我們就一起走進北大著名學者、中國當代著名詩歌理論家、朦朧詩派的倡導者謝冕先生用他的眼、他的手、他的心為我們搭建的北大校園，去感受北大的那一份脫俗和平凡吧！5/15/2023作者謝冕，著名作家、詩人，北大文學院教授，自他大學畢業(yè)以后，就一直在北大任教，一待就是50多年。生活和經歷都與北大息息相關。5/15/2023二、感受北大

1．別忙，讓我們先在北大校門外駐足停留一下吧！那里有柔美的未名湖，那里有端莊的博雅塔，那里有埋頭治學的偉大學者，那里有潛心讀書的才子佳人，我們這群不速之客的貿然闖入會不會驚擾了那里的寧靜呢？讓我們抑制住急迫的心情，暫時停留在外，等候主人的邀請吧。但我們總得干點兒什么吧？對了，我們就呆在這兒暢談我們心中的北大吧！

2．請大家拿出課堂練習本，在上面寫下你心目中的北大。（要求：可以寫你所知道的北大，包括北大歷史、北大人物、北大建筑、北大精神、北大景觀、北大掌故等；也可以寫你想象中的北大，仍然包括以上幾方面的內容。至于語言的組織，建議大家盡量采用整齊、對稱的句式，比如“那里有……，那里有……”也可以是其它一些句式。總之，能達到美感的話，你想怎么寫就怎么寫5/15/20233．學生寫作階段（教師巡視）4．學生發(fā)言階段（教師相機補充、完善）5/15/2023北大歷史

1898年成立，原名“京師大學堂”，“改革維新，興學圖強”的產物，京師大學堂章程：“中學為體，西學為用”（甲午海戰(zhàn)海戰(zhàn)失敗，有識之士主張向西方學習，改革的產物）；辛亥革命后，1912年改名為“北京大學”；1917年，學者、教育家、民主主義革命家蔡元培任校長，提出“思想自由，兼容并包”的辦學方針，網羅大批人才，活躍了學術氛圍，陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適先后執(zhí)教，毛澤東也在圖書館任職，這一時期是北大歷史上非?；钴S的時期，也成為了民主運動、革命運動的中心；北大是“五四”愛國主義運動的策源地，也是最早在中國傳播馬克思主義的基地。1916年10月，國家“211工程”中首批支持的兩所大學之一?！靶∑?，你好”口號的提出者，表現了對改革開放的支持。5/15/2023北大人物：李大釗、冰心、邵飄萍、毛澤東、陳獨秀、周作人、馬寅初、馮友蘭、梁實秋、季羨林、謝冕，哪一個不是響當當的人物。5/15/20233．北大建筑：燕園、校門、紅樓5/15/2023燕園5/15/2023風雨百年——北大與祖國同行第一所國立綜合性大學

北大的校長新文化運動的中心

新文化運動主將在中國傳播馬克思主義的最初基地

李大釗、毛澤東“五四”運動的發(fā)源地5/15/2023“五四”運動1919年“五四運動”中，北京大學師生英勇地走在反帝愛國斗爭的前列。其他愛國運動：

“一二九”運動

“一二一”運動

“五二O”運動5/15/2023北大景觀之一蔡元培錫像李大釗銅像5/15/2023北大景觀之二

勺園是明朝著名書畫家米萬鐘(1570-1631)于明萬歷年間所建。是“米氏三園”中最為有名的一個。明朝詩人多有詩詞歌詠。清初在勺園故地建弘雅園，康熙曾為之題寫匾額。1860年，集賢院和圓明園一起為英法帝國主義焚毀。5/15/2023北大景觀之三西校門5/15/2023北大景觀之四建于1929年9月。古鐘1929年初購得，作為燕京大學校鐘。原燕京大學行政執(zhí)行委員會曾專門議決撞鐘法。

5/15/2023永遠的北大北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。

返回5/15/2023北大的校長京師大學堂管學大臣孫家鼐蔡元培返回5/15/2023新文化運動主將

陳獨秀魯迅胡適

返回5/15/2023李大釗、毛澤東李大釗：

1917年，李大釗受聘北京大學，接替章士釗任圖書館主任，后兼任經濟學教授。1920年，李大釗講授“唯物史觀”，第一次把馬克思主義理論正式列入大學課程。毛澤東返回5/15/2023“一二九”運動

1935年“一二九”運動中，北京大學學生積極投身于抗日救亡斗爭的洪流。返回5/15/2023“一二一”運動

1945年“一二一”運動中，西南聯合大學師生舉行反內戰(zhàn)、爭自由群眾大會。返回5/15/2023“五二O”運動

1947年“五二○”運動中，北京大學學生參加反饑餓、反內戰(zhàn)示威游行。

返回5/15/2023北大精神：“思想自由，兼容并包”“厚德載物，自強不息”學術前沿，戰(zhàn)斗陣地“科學與民主”的口號5/15/2023現實中的北大暴露出的陰暗面：a.網上有人稱“北大，你已經無恥到了極點”b.自詡為北大才子寫的書名：《狗日的北大》c.微分拓撲學教授張筑生之死d.北大教授的貧富兩極分化現象e.北大畢業(yè)生賣豬肉的報道5/15/2023理性思考說到這里，我們的心情已經變得沉重，興沖沖的腳步或許已不大邁得開了。我們分明感到：北大雖然脫俗，但也難于免俗，甚至還有丑陋的地方。但“永遠的校園”，這又是一個多么具有誘惑力的題目呀！盡管我們已變得猶疑，畢竟眼見為實，還是讓我們一起走進校門，用自己的眼、自己的心去審視北大吧！請大家速讀《永遠的校園》一文，把你對北大的理解告訴我，把“永遠”的原因告訴我。5/15/2023討論：燕園為什么從蒲公英寫起？內容上借小女孩吹落蒲公英種子，不知不覺中生根成長來喻寫自己就像這個種子一樣在不知不覺中與燕園結下了不解之緣，結構上引出下文5/15/2023課文分析1作者在前5個自然段寫了什么？校園在他眼中是怎樣一個概念？（寫了謝冕對北大美麗景色的真實感受。在文中主要是表層的概念，在他眼里北大校園是既具體又抽象的。）5/15/2023課文分析2閱讀1-5段，看看作者具體寫了北大怎樣的景和人?第5段中，作者寫“燕園其實不大”為什么寫燕園小，其用意是什么？

教師小結：校園空間上的小，正是為了反襯北大校園精神意義上的波大，反襯“這小小的校園卻讓所有在這里住過的人終生夢繞魂牽。5/15/2023課文分析3第6自然段在文章中的作用如何？（著重針對第6自然段的第一句話：“我同樣擁有精神上的一座校園”所起到的承上啟下的作用。在這里作者從具體的校園走向了抽象的校園。）5/15/2023課文分析4在7—12自然段談到了哪些抽象的校園精神？請同學抓住關鍵字詞來刪選北大的精神。Ⅰ、具有向習慣思維和因襲勢力的抗爭精神；Ⅱ、不單純、富有個性；Ⅲ、校園里有一種特殊的氣氛：機智、聰慧；灑脫、活潑；Ⅳ、民主與科學：北大的精神支柱。5/15/2023這就是北大的校園，北大的精神，這就是謝冕的校園，那么我想問大家，我們把這可的題目改成“我的校園”好不好？為什么？

教師小結：一是北大的生活經歷是我永久的記憶；二是北大學子代代相傳，使北大精神成為永遠；三是北大精神是中國魂的代表的縮影，必須隨中國魂綿延不絕,成為永恒。5/15/2023與物質相比，帶給人更大財富的其實是精神，他可以在你最困難和無助的時候給你最大的力量，他如同饑渴的人需要食物和水一樣重要，否則你會在慢性的一種自我催眠中漸漸失去生活的方向和前行的力量。5/15/2023課文分析④在文章最后一個自然段，作者又表達了什么思想感情？（北大不滅的精神——北大校園精神的延續(xù)）5/15/2023關于文章的修辭1.請學生挑出覺得寫得生動的句子，來分析意思，體悟修辭的作用2.教師著重分析比喻、擬人、象征、排比的作用。5/15/2023永遠的原因？

美麗風景成就事業(yè)自由靈魂“永遠”的原因治學精神獨立思想自由鄉(xiāng)土永遠抗爭5/15/2023討論：1“永遠”的含義？永遠是指時間長久，沒有終止?！坝肋h”是指作為曾在北大學習和工作過的人關于母校的難以磨滅的“夢和記憶”，是一端事關個人成長的心路歷程。指北大的自由靈魂、治學精神、獨立思想、自由鄉(xiāng)土、永遠抗爭精神的延續(xù)和不滅。個人校園生活的永久記憶——北大精神的代代傳承——中國魂的綿延不絕，三重意義漸次呈現，逐步加深，使得精神層面上的北大校園深深烙進我們的腦海，融進我們的血液，成為“永恒”的存在。北大的靈魂（社會精英意識、被選擇的莊嚴感、獻身精神和使命感），中國魂。5/15/2023討論：2北大特有的精神現象指的甚？1、具有向習慣思維和因襲勢力的抗爭精神——敏感銳氣。2、不單純，富有個性——復合豐富的精神氣質（眼前的柔美與歷史的雄健合成，朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊合成，勤奮的充實自身與熱情的參與意識合成）。3、校園里有一種特殊的氣氛：機智、聰慧；灑脫、充滿活力。4、民主與科學：北大的精神支柱（豐博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想，先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守，勇銳的抗爭精神）5、北大學子代代傳承，使北大精