2023年-初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-8

第頁(yè)2023初中語(yǔ)文教研組工作方案初中語(yǔ)文教研組工作安排

時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候仔細(xì)思索工作安排如何寫(xiě)了。工作安排怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細(xì)心整理的初中語(yǔ)文教研組工作安排，希望能夠幫助到大家。

初中語(yǔ)文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注意科研，推動(dòng)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);扎實(shí)推動(dòng)課改善程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教化教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量〞意識(shí)。

2.多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略。

3.以?綱要?為指引提升“新根底教化〞探討水平，促老師更快更好開(kāi)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6.教學(xué)探討：營(yíng)造氣氛，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有打算，重過(guò)程，有收獲。

三、工作思路

(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文老師應(yīng)鞏固樹(shù)立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的?教學(xué)常規(guī)?以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細(xì)〞(仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推動(dòng)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的根底。

推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)〞呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語(yǔ)文老師務(wù)必在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〞上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教化形勢(shì)的要求。

推動(dòng)策略：新學(xué)期，將主要實(shí)行老師自主探討實(shí)踐、加強(qiáng)備課組群眾研討、加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組務(wù)必每周仔細(xì)進(jìn)行一次群眾備課，填寫(xiě)?群眾備課活動(dòng)記錄本?，期中、期末組織溝通群眾備課閱歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星〞杯首屆讀書(shū)節(jié)勝利開(kāi)展的根底上，著手成立“繁星〞文學(xué)社，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色工程建設(shè)。

(三)以?語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展綱要?為指引，提升“新根底教化〞探討水平，促老師更好更快開(kāi)展。

1.科學(xué)制定教研組三年開(kāi)展規(guī)劃、老師三年開(kāi)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開(kāi)展“路途圖〞。

三年開(kāi)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的開(kāi)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新根底專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來(lái)三年開(kāi)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開(kāi)展規(guī)劃制定自身三年開(kāi)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開(kāi)展的“路途圖〞。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高?語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖變更以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好?語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?這本書(shū)，在學(xué)習(xí)資料的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(詳細(xì)支配見(jiàn)后)

3.分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常探討。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探討狀態(tài)和探討潛力，初步擬定劃分為以下三類群體(見(jiàn)下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功〞以及“學(xué)生五大新常規(guī)〞的要求，對(duì)三類群體合理分工，專心互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“老師四大根本功〞：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度;精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生帶給參加溝通的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的過(guò)程，這就要求老師具有資源處理的整合力;依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與剛好的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)〞：包括如學(xué)生思維敏捷、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生專心參加，自主溝通;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨潛力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)〞。

4.以課型探討為抓手，促使探討的深化化、日?；⑾盗谢?。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文探討的專題將是對(duì)原有探討的持續(xù)和延長(zhǎng)，主要將致力于“新根底課型探討〞。教研組安排成立低、中、高三大年段探討小組，圍繞學(xué)校大的探討專題進(jìn)行細(xì)化探討，將探討重心下移到各探討小組。教研組將特性加強(qiáng)對(duì)各探討小組探討各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)探討組組長(zhǎng)制定專題探討安排，精確把握探討中的問(wèn)題，改革探討制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)探討的專題化、深化化、日?；?/p>

(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)職責(zé)意識(shí)構(gòu)成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，詳細(xì)分工及崗位職責(zé)見(jiàn)下表：

崗位名稱

崗位職責(zé)

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)

引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的開(kāi)展。

教研組長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)教研組工作。

備課組長(zhǎng)

引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型探討。

五、主要工作

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組〞建設(shè)。

1.接著仔細(xì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?等教化文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書(shū)。圍繞專題，每半月召開(kāi)一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)〞為專項(xiàng)資料，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同年級(jí)老師“同上一堂課〞研討活動(dòng)。

(2)開(kāi)展“高效課堂〞教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，老師自愿報(bào)名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)探討，促進(jìn)老師的開(kāi)展。(詳見(jiàn)行事歷)

(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課，組內(nèi)老師聽(tīng)課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。

3.抓好“校本教研〞，如“畫(huà)話寫(xiě)話〞等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。

4.提倡案例探討，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自我平常的工作談?wù)勛晕业囊恍┳龇ā?/p>

5.專心開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

6.加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，多組織青年老師外出聽(tīng)課，每位青年老師每學(xué)期上1-2節(jié)探討課或示范課，每位老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深〞。鼓勵(lì)老師采納自我喜愛(ài)的方式備課(電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可)。鼓勵(lì)老師寫(xiě)教學(xué)小故事。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反響。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特性要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要資料。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反響等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1.各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有安排的背誦“新課標(biāo)〞里中學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。接著開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文老師務(wù)必按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本〞的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的圖書(shū)角要常常更新，合理管理，要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本〞，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)實(shí)行全?！白x書(shū)周〞活動(dòng)。另外，本學(xué)期將接著實(shí)行七至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽〞。

2.寫(xiě)字訓(xùn)練，語(yǔ)文老師要明確自我的職責(zé)，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將實(shí)行兩次寫(xiě)字競(jìng)賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察，以保證我校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)。

(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)，注意活動(dòng)的質(zhì)量。

2.仔細(xì)備課，鉆研教材、教法和學(xué)法，擅長(zhǎng)積累相關(guān)的資料，注意課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。

4.仔細(xì)對(duì)待沒(méi)一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能仔細(xì)完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能剛好調(diào)整自我的教學(xué)策略。

5.仔細(xì)抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，考后應(yīng)仔細(xì)做好評(píng)講試卷和反響工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分就應(yīng)公正，精確，不徇私舞弊，弄虛作假。

6.專心組織學(xué)生參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

7.做好初三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的打算，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原有根底上有進(jìn)一步的提高。

(五)抓好課題探討，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

1、接著開(kāi)展提高學(xué)生各類文體閱讀的探討工作，并在實(shí)踐中能有所表達(dá)。圍繞我校鼓勵(lì)教化這一總課題，我們將依據(jù)各組探討的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組透過(guò)群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案

初二年級(jí)：說(shuō)明文教學(xué)的一份教案

初三年級(jí)：爭(zhēng)論文教學(xué)的一份教案

三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案

(附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好打算。)

2、結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。透過(guò)這些活動(dòng)，使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)老師業(yè)務(wù)潛力的提升。

3、完本錢(qián)組的校重點(diǎn)課題，定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。

初中語(yǔ)文教研組工作安排2

本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、好用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。實(shí)施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有安排，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)老師的公開(kāi)課、探討課、示范課活動(dòng)，主動(dòng)參與集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

評(píng)者要做到：覺(jué)察執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄〞，特殊是要仔細(xì)探討洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細(xì)做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特殊加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成果奠定根底。要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培育學(xué)生實(shí)力。每個(gè)老師每學(xué)期至少舉薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品〔讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，最好有點(diǎn)評(píng)〕。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，主動(dòng)組織參與縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成果。

3、實(shí)行集體備課制度。仔細(xì)開(kāi)展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的'指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)老師對(duì)習(xí)題的探討，做到老師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.接著落實(shí)好“幫帶工作〞，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)老師教學(xué)根本功，促進(jìn)老師自身的成長(zhǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題探討，并要?jiǎng)偤盟鸭?、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，還要擅長(zhǎng)捕獲教學(xué)靈感，寫(xiě)出心得體會(huì)，期末每個(gè)老師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實(shí)力。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄〞，特殊是要仔細(xì)探討洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細(xì)做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。以組內(nèi)公開(kāi)課為契機(jī)，綻開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并主動(dòng)做好評(píng)課工作，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)實(shí)力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動(dòng)參與區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，駕馭教學(xué)信息，探討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門(mén)組織的論文評(píng)比活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。提倡老師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一〞。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細(xì)上好公開(kāi)課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公公開(kāi)課。

附：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的詳細(xì)指標(biāo)

一、教化目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所須要的相關(guān)材料足夠;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生供給同等參加的時(shí)機(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景;剛好實(shí)行主動(dòng)、多樣的評(píng)價(jià)方式;老師的語(yǔ)言精確，有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反響信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生參加活動(dòng)的看法：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注;參加活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)。

2、學(xué)生參加活動(dòng)的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多;活動(dòng)的方式多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分。

3、學(xué)生參加活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解;能按要求正確操作;能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重;探討和答復(fù)得到鼓勵(lì);質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì);學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生溝通同等、主動(dòng)。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達(dá)成度：根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問(wèn)題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題。

3、老師和學(xué)生的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

初中語(yǔ)文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注意科研，推動(dòng)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);扎實(shí)推動(dòng)課改良程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教化教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量〞意識(shí)。

2.多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略。

3.以?綱要?為指引提升“新根底教化〞探討水平，促老師更快更好開(kāi)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6.教學(xué)探討：營(yíng)造氣氛，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有打算，重過(guò)程，有收獲。

三、工作思路

(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文老師應(yīng)鞏固樹(shù)立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的?教學(xué)常規(guī)?以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五仔細(xì)〞(仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推動(dòng)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的根底。

推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)〞呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語(yǔ)文老師必需在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〞上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教化形勢(shì)的要求。

推動(dòng)策略：新學(xué)期，將主要實(shí)行老師自主探討實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，填寫(xiě)?集體備課活動(dòng)記錄本?，期中、期末組織溝通集體備課閱歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星〞杯首屆讀書(shū)節(jié)勝利開(kāi)展的根底上，著手成立“繁星〞文學(xué)社，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色工程建設(shè)。

(三)以?語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展綱要?為指引，提升“新根底教化〞探討水平，促老師更好更快開(kāi)展。

1.科學(xué)制定教研組三年開(kāi)展規(guī)劃、老師三年開(kāi)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開(kāi)展“路途圖〞。

三年開(kāi)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的開(kāi)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新根底專家等多方力氣，科學(xué)制定教研組將來(lái)三年開(kāi)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開(kāi)展規(guī)劃制定自身三年開(kāi)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開(kāi)展的“路途圖〞。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高?語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖變更以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好?語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?這本書(shū)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(詳細(xì)支配見(jiàn)后)

3.分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常探討。

新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探討狀態(tài)和探討實(shí)力，初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“老師四大新根本功〞以及“學(xué)生五大新常規(guī)〞的要求，對(duì)三類群體合理分工，主動(dòng)互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“老師四大根本功〞：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度;精確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生供給參加溝通的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求老師具有資源處理的整合力;依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與剛好的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)〞：包括如學(xué)生思維敏捷、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生主動(dòng)參加，自主溝通;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨實(shí)力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)〞。

4.以課型探討為抓手，促使探討的深化化、日?；⑾盗谢?。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文探討的專題將是對(duì)原有探討的持續(xù)和延長(zhǎng)，主要將致力于“新根底課型探討〞。教研組安排成立低、中、高三大年段探討小組，圍繞學(xué)校大的探討專題進(jìn)行細(xì)化探討，將探討重心下移到各探討小組。教研組將特殊加強(qiáng)對(duì)各探討小組探討各階段的指導(dǎo)，如參加指導(dǎo)探討組組長(zhǎng)制定專題探討安排，精確把握探討中的問(wèn)題，改革探討制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)探討的專題化、深化化、日?；?。

(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)責(zé)隨意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分確定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項(xiàng)工作。

初中語(yǔ)文教研組工作安排4

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際狀況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作安排如下：

一、注意和加強(qiáng)教化、教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)的好壞干脆影響著教學(xué)質(zhì)量的凹凸。因此，常規(guī)教學(xué)必需常抓不懈。

1、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進(jìn)行深化探討，制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的提高。

2、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時(shí)間，依據(jù)本年級(jí)教學(xué)進(jìn)度探討制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容，做到有特色，有支配，步驟一樣；雙周六上午8：30至11點(diǎn)為階段性備課活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)一段時(shí)間來(lái)的教學(xué)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)思路。

3、提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁〞的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處，真正培育出學(xué)生的實(shí)力。

4、接著用好“導(dǎo)學(xué)案〞。各備課組應(yīng)仔細(xì)探討學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，依據(jù)新的教學(xué)要求及本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)已有的“導(dǎo)學(xué)案〞進(jìn)行修改潤(rùn)色，用好、用透“導(dǎo)學(xué)案〞，使之名副其實(shí)，以確?！皩?dǎo)學(xué)案〞的實(shí)效性。

5、接著抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注意讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延長(zhǎng)作業(yè)兩大塊，延長(zhǎng)作業(yè)側(cè)重于讀寫(xiě)結(jié)合〔例如：讀書(shū)筆記，周記、日記、社會(huì)調(diào)查等〕搞好各自的作業(yè)支配，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。

6、組織命題探討，提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深化探討20xx—20xx三學(xué)年的中考試題，特殊是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，實(shí)力點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。

7、各備課組之間還要注意相互溝通，教研組召開(kāi)座談會(huì)，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成果的心得體會(huì)，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)上游。

8、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。每位老師讀一本關(guān)于教化理論的書(shū)籍，〔可以是名家名篇的，也可以是自己的作品〕在教研活動(dòng)中，相互溝通，介紹自己的讀書(shū)、教學(xué)心得，共同提高。

9、剛好搜集、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

10、注意對(duì)青年老師及新調(diào)入老師的培育。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，剛好覺(jué)察問(wèn)題，剛好幫助解決。抓住時(shí)機(jī)，盡力舉薦，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

11、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽(tīng)課，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評(píng)語(yǔ)；一方面創(chuàng)立時(shí)機(jī)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平?！蔡厥庾⒁馀c樂(lè)安中學(xué)的教學(xué)溝通活動(dòng)，以年級(jí)為單位，兩周聽(tīng)課一次?！?/p>

初中語(yǔ)文教研組工作安排5

本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作，將仔細(xì)實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，切實(shí)提高語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語(yǔ)文老師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成果上新臺(tái)階，在xx年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。依據(jù)我校有關(guān)安排，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作安排。詳細(xì)如下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教化?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的探討，仔細(xì)研讀安徽省xx年中考考綱，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向；加強(qiáng)語(yǔ)文課題探討，以促進(jìn)我組老師的專業(yè)化開(kāi)展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探究，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

二、詳細(xì)工作及主要措施：

〔一〕打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在深厚的教研氣氛中，我組老師要提倡終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

〔1〕借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，樹(shù)立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互溝通和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。

〔3〕借助學(xué)校電子期刊，培育自身廣博的閱讀愛(ài)好，豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，增加個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹(shù)立大語(yǔ)文'觀。

2、學(xué)習(xí)方式：

〔1〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

〔2〕學(xué)校圖書(shū)室閱讀。

〔3〕組織觀摩。

〔4〕集體備課。

〔二〕加大教學(xué)探討力度，淡化教研形式，注意探討實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

1、變更教研課研討方式，主見(jiàn)教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的探討氣氛，提高探討實(shí)效。

2、利用各級(jí)部教學(xué)開(kāi)放周，開(kāi)展好相互聽(tīng)課，相互評(píng)課的活動(dòng)。有時(shí)機(jī)爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課，走到更廣袤的天地，開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。

3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由探討或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課將實(shí)行集體備課，探討并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；

②確定主講人〔每單元一人〕；

③主講人要打算充分，提前備課；

④每次備課主講人要有具體的記載。

〔三〕主動(dòng)開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校內(nèi)文化生活。

1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文競(jìng)賽，閱讀競(jìng)賽，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫(xiě)論論文、整理歸檔等工作。

〔四〕催促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，協(xié)作學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作。

三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1、以隨堂聽(tīng)課為主，削減統(tǒng)一要求。提倡老師個(gè)體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕備課。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前探討、課后溝通。主見(jiàn)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思，提倡寫(xiě)案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。

〔2〕上課。仔細(xì)做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡師徒相互聽(tīng)課，幫助年輕老師成長(zhǎng)；鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探究，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。

〔3〕作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又留意學(xué)科綜合，注意學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注意學(xué)生閱讀愛(ài)好的激發(fā)、閱讀好書(shū)的引導(dǎo)、閱讀實(shí)力的培育。老師向?qū)W生舉薦好書(shū)，列出初中生必看書(shū)目和必背古詩(shī)的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開(kāi)展'讀書(shū)會(huì)、誦讀唱吟競(jìng)賽'等豐富閱讀生活。

〔4〕批改和輔導(dǎo)。仔細(xì)做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，剛好批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

〔5〕檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文實(shí)力的檢測(cè)。各老師應(yīng)依據(jù)中考要求，注意試題探討，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來(lái)考試〞，杜絕無(wú)針對(duì)性和安排性的低效測(cè)試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。

〔6〕為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。我組老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成果。

初中語(yǔ)文教研組工作安排6

新的學(xué)年，寫(xiě)滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語(yǔ)文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推動(dòng)>素養(yǎng)教化，大面積提高>語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

一、指導(dǎo)思想

努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，主動(dòng)推動(dòng)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力作好過(guò)渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開(kāi)展奠定根底。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的備課安排。

2、備課必需在個(gè)人鉆研的根底上進(jìn)行。在備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。

3、備課必需堅(jiān)持六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭所教課程的教學(xué)內(nèi)容。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問(wèn)精確，疑難問(wèn)題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽(tīng)課全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。

2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的實(shí)力。雙周周二上午開(kāi)教研會(huì)。

3、抓好校內(nèi)文學(xué)>社工作。

4、組織學(xué)生參與海南省中學(xué)生寫(xiě)作大賽。

四、詳細(xì)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念

〔二〕增加創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)立實(shí)力

1、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)創(chuàng)新。要探討新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中的探討和探討。

2、注意方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，提倡出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

〔三〕加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

〔四〕開(kāi)展教學(xué)教研，效勞課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。

2、切實(shí)做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。

3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計(jì)后講評(píng)；b、初三年級(jí)要接著深化探討復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。c、初一、初二年級(jí)新授課教案要在根底學(xué)問(wèn)和實(shí)力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要探討新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的提高。

〔五〕努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為

1、備課做到“三備〞，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深〞。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反響?！沧鳂I(yè)檢查每學(xué)期4次〕做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3、要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題實(shí)力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵(lì)老師上公開(kāi)課或研討課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

初中語(yǔ)文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期接著走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，接著探究新課程試驗(yàn)，大力推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，協(xié)作學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。

二、工作措施：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織老師圍繞新課程的根本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。學(xué)習(xí)方式實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

〔二〕加強(qiáng)實(shí)踐溝通，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語(yǔ)文科組的老師之間必需加強(qiáng)實(shí)踐閱歷溝通，通過(guò)相互聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評(píng)課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的學(xué)問(wèn)和閱歷進(jìn)行重組，使自己漸漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三、工作內(nèi)容：

1。常規(guī)教學(xué)工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強(qiáng)化集體備課，表達(dá)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí)，寫(xiě)好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，削減無(wú)效勞動(dòng)，表達(dá)高考要求，強(qiáng)化讀寫(xiě)訓(xùn)練，注意實(shí)力培育，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動(dòng)對(duì)話，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、敏捷地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)〔書(shū)本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè)〕，作文包括大作文和小作文〔周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式〕，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來(lái)自小草要結(jié)合教學(xué)敏捷進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可依據(jù)備考的實(shí)際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。

要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師探討、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)〔包括批改〕方案，變更作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要?jiǎng)偤?；二要搞好講評(píng)；三要做到語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)和答案兼顧。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，要留意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要覺(jué)察和培育學(xué)生中的語(yǔ)文尖子。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成果的一項(xiàng)重要手段，要仔細(xì)對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門(mén)組織的各種類型的考試。同時(shí)，還要依據(jù)本年級(jí)的教學(xué)狀況，支配好單元測(cè)驗(yàn)。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評(píng)等工作。

2。集體備課

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排和進(jìn)度表。在正常狀況下，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有探討，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材探討；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)；測(cè)試支配；公開(kāi)課探討〔備課和評(píng)課〕；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3。公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課

科組提倡、鼓勵(lì)并創(chuàng)立條件讓老師多上公開(kāi)課，并要求每一位老師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開(kāi)課〔可以是級(jí)組的，也可以是科組的，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的〕。擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課的老師要仔細(xì)備課，吃透教材；要細(xì)心設(shè)計(jì)，出新出采；要提早打算，修改錘煉；備課組和全組老師要大力幫助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級(jí)以上的公開(kāi)課，提高語(yǔ)文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開(kāi)課申報(bào)表，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí)。實(shí)行公開(kāi)課的老師課后要?jiǎng)偤玫靥顚?xiě)?公開(kāi)課課堂教學(xué)實(shí)錄?，經(jīng)過(guò)評(píng)課后，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫(xiě)?公開(kāi)課綜合評(píng)價(jià)表?。

聽(tīng)課———每位老師要自覺(jué)地完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)〔12節(jié)〕，并盡量多聽(tīng)一些。要講究實(shí)效，避開(kāi)走過(guò)場(chǎng)。在聽(tīng)課之前，熟識(shí)聽(tīng)課內(nèi)容；在聽(tīng)課之時(shí)，邊聽(tīng)本文來(lái)自小草邊記邊思索；聽(tīng)課之后，主動(dòng)地和講課者溝通，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。備課組長(zhǎng)不僅要聽(tīng)本級(jí)組老師的課，而且還要組織好本級(jí)組老師相互聽(tīng)課。年輕老師除了要仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽(tīng)老老師的課，同時(shí)還要自覺(jué)地接受和邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課。

評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)〔可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行〕，科組打算組織兩次校級(jí)公開(kāi)課的評(píng)課活動(dòng)〔初中學(xué)各一次〕。要探討評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。

4。培育新老師培育新老師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的開(kāi)展和進(jìn)步的根本性策略。為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽(tīng)課、多請(qǐng)教、多讀書(shū)、多思索、多參與各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。要常常寫(xiě)教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)根本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導(dǎo)老師和老老師的課。深化班級(jí)，聽(tīng)取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(zhǎng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)?？平M打算在期初和期中召開(kāi)兩次青年老師〔包括新參與工作的老師和一些準(zhǔn)青年老師〕座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新老師的安排。

5。教化科研

國(guó)家級(jí)課題?新形勢(shì)下的校內(nèi)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)探討?，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：漆小平，主研人員：鄭毅超、李俊雄、曾琛、鄭俏云、陳錦霞、周志云、阮錦霞、陳楊明、張紅玉、鄺假設(shè)燕、劉珠歡、陳永強(qiáng)、丁鳳儀、馮志健；

學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：?

全組老師要提高科研意識(shí)，主動(dòng)參與課題探討和試驗(yàn)，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，踴躍投稿，形成科研氣氛。

科組要求老師們尤其是中青年老師多撰寫(xiě)、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫(xiě)、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要根據(jù)學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文，科組打算支配有閱歷的老師搞一次專題介紹。

要仔細(xì)探討多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體老師都要以主動(dòng)的看法投入這項(xiàng)工作。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)安排。

2、制定與學(xué)習(xí)語(yǔ)文科組教研工作安排。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求。

十月份：

1、組織老師做高考和中考試題。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討

5、備課組長(zhǎng)課例研討。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、備課組長(zhǎng)課例研討。

2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、中學(xué)、初中學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力競(jìng)賽。

5、期中考試。

精品源自歷史科

精品源自歷史科

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、各年級(jí)學(xué)生鋼筆字或毛筆字競(jìng)賽。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、老師教案檢查。

4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)安排。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。

五、科組成員名單〔共37人〕

附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求

1、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

2、注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

3、要給學(xué)生的思索留有時(shí)間和空間。

4、巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探討。

5、注意對(duì)學(xué)習(xí)的反響評(píng)價(jià)

附2：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo)

一、教化目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動(dòng)所須要的相關(guān)材料足夠；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生供給同等參加的時(shí)機(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景；剛好實(shí)行主動(dòng)、多樣的評(píng)價(jià)方式；老師的語(yǔ)言精確，有鼓勵(lì)性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反響信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生參加活動(dòng)的看法：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注；參加活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)。

2、學(xué)生參加活動(dòng)的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多；活動(dòng)的方式多樣；活動(dòng)的時(shí)間充分。

3、學(xué)生參加活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；能按要求正確操作；能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重；探討和答復(fù)得到鼓勵(lì)；質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度；師生溝通同等、主動(dòng)。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達(dá)成度：根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問(wèn)題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題。

3、老師和學(xué)生的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望精品源自歷史科

初中語(yǔ)文教研組工作安排8

xxxx—xxxx年上學(xué)期組內(nèi)工作主要圍繞三個(gè)重心開(kāi)展：一是有條不紊、扎實(shí)有效的推動(dòng)省級(jí)課題?初中語(yǔ)文古典文學(xué)教學(xué)與農(nóng)村學(xué)生素養(yǎng)開(kāi)展的探討?的科研研工作；二是全力支持“構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)〞的決策，努力營(yíng)造讀書(shū)氣氛，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的功能，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣；三是根據(jù)學(xué)校工作部署做好階段性工作，重點(diǎn)是把以聽(tīng)評(píng)課為中心的課堂教研活動(dòng)開(kāi)展好，努力提升課堂質(zhì)量。

詳細(xì)安排如下：

一、推動(dòng)省課題科研工作。

此省級(jí)課題于xxxx年9月立項(xiàng)，歷時(shí)兩年，預(yù)料于xxxx年9月結(jié)題。至今，已過(guò)一年，在過(guò)去的一年中由于種種緣由，課題探討嚴(yán)峻滯后。依據(jù)安排，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)進(jìn)入重點(diǎn)探討階段，各項(xiàng)探討活動(dòng)應(yīng)當(dāng)全面鋪開(kāi)，但目前，仍停留在理論搜集學(xué)習(xí)階段。開(kāi)題報(bào)告仍未上報(bào)省課題辦。當(dāng)務(wù)之急，首先上報(bào)開(kāi)題報(bào)告，然后抓緊完成理論學(xué)習(xí)溝通工作，梳理科研思路，轉(zhuǎn)入集中科研階段。緊要表達(dá)農(nóng)村特色，開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)。

二、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)。

作為根底學(xué)科的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用高考改革契機(jī)，加大語(yǔ)文學(xué)科比重，做好讀寫(xiě)功夫，提高教學(xué)質(zhì)量，努力為構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)做好分內(nèi)之事。營(yíng)建“讀書(shū)氣氛〞，激發(fā)“讀書(shū)熱忱〞，培育“讀書(shū)習(xí)慣〞，讓校內(nèi)到處充溢朗朗的讀書(shū)聲。同時(shí)讓語(yǔ)文教學(xué)走出教室，以大語(yǔ)文的視野，把語(yǔ)文教化真正輻射到學(xué)生的日常生活中去。開(kāi)展好書(shū)書(shū)目的刪選，多渠道收集好書(shū)，既要利用好學(xué)校藏書(shū)，更要力所能及的適量購(gòu)書(shū)，培育學(xué)生對(duì)書(shū)籍的感情。構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)，既要充分利用課余時(shí)間來(lái)閱讀，也要有課程課時(shí)的支撐設(shè)置閱讀課并有開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)的空間和時(shí)間。

三，以聽(tīng)評(píng)課為中心開(kāi)展好教研活動(dòng)。

學(xué)校工作以教學(xué)工作為中心，而教學(xué)效益的提升要義教研為支撐。因此教研工作是學(xué)校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于學(xué)科性質(zhì)不同，教研工作又有肯定的學(xué)識(shí)準(zhǔn)入性，各科教研均有自己的特色和規(guī)律。語(yǔ)文組將立足本校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校要求，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研工作。考慮年級(jí)、文體、學(xué)段的不同，開(kāi)展來(lái)回趟式的聽(tīng)?wèi){提升活動(dòng)，把聽(tīng)評(píng)課的價(jià)值發(fā)揮到最大。

總之，今年的教學(xué)工作，總體上說(shuō)一條紅線——“農(nóng)村學(xué)生古典文學(xué)素養(yǎng)的提升探討〞，貫穿書(shū)香校內(nèi)建設(shè)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為一年之后的順當(dāng)結(jié)題而努力。

初中語(yǔ)文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹?永嘉縣老師開(kāi)展中心十三五開(kāi)展安排?，以新課改精神為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)?中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)“有效學(xué)習(xí)〞的精神，以學(xué)生開(kāi)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效，接著推動(dòng)“大閱讀〞理念，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種實(shí)力，有意識(shí)地盡力對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的序列性訓(xùn)練，培育學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、打造學(xué)習(xí)型老師團(tuán)體，鞏固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)〞的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科學(xué)問(wèn)熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝折服學(xué)生〞的過(guò)硬的語(yǔ)文老師隊(duì)伍；注意教學(xué)藝術(shù)性，提升老師的人格魅力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

4、注意“校本課程〞的探討，開(kāi)發(fā)出切合本校實(shí)情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成果上一臺(tái)階。

三、安排內(nèi)容及實(shí)施：

〔一〕重點(diǎn)工作

1、仔細(xì)落實(shí)“三說(shuō)兩備〞，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地支配課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作業(yè)探討為突破口，落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，特殊注意初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。

3、抓實(shí)教科研，接著“初中語(yǔ)文作文教學(xué)〞的校本探討。

〔二〕常規(guī)工作

本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期接著加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)性和可操作性，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教育處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)工程，組內(nèi)老師要仔細(xì)落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革〞的精神、落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)〞、仔細(xì)對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等，特殊要重視作業(yè)批改的反響、訂正。留意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

1、備課

①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課組活動(dòng)要采納“五環(huán)節(jié)〞活動(dòng)法：備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課——研課模式。備課組長(zhǎng)召開(kāi)并主持集體備課會(huì)議，探討并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

1〕有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)。

2〕確定公開(kāi)課主講人。

3〕主講人要打算充分，提前備課，要有詳案。

主講人的備課方案經(jīng)由集體探討、整合，認(rèn)為可行后，形本錢(qián)單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍(lán)本結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。備課組長(zhǎng)還要依據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)組織老師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)室閱讀。

②標(biāo)準(zhǔn)備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評(píng)定等級(jí)。

③加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前探討、課后溝通。主見(jiàn)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳到年級(jí)公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡寫(xiě)案例，形成重案例，

2、上課

仔細(xì)做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，創(chuàng)立學(xué)習(xí)探討的時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的一切教化教學(xué)嘗試與探究，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

3、聽(tīng)課

撰寫(xiě)有質(zhì)量的聽(tīng)課筆記，包括課堂實(shí)錄、點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)。每月檢查一次。

4、作業(yè)

①作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對(duì)性，要表達(dá)分層設(shè)計(jì)，剛好批改剛好反響給學(xué)生。留意