2023年-催人淚下的教師演講稿-2

第頁2023催人淚下的教師演講稿催人淚下的老師演講稿

演講稿的內容要依據詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。隨著社會不斷地進步，接觸并運用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡潔便利，下面是我整理的催人淚下的老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

催人淚下的老師演講稿1

敬重的領導，老師們：

大家好!

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學生〞的嬉戲是我的最愛。

還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里堅決果斷地寫下“師范〞。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的根本進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我悲觀，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾〞，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯〞，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌〞。

催人淚下的老師演講稿2

敬重的領導，老師們：

大家好!

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我覺察，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

然而，社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯〞。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我;現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假設有人問：在人生的道路上，假設能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我肯定會洪亮地答復：老師——這個陽光底下最光芒的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我榮耀，我是人民的老師!

催人淚下的老師演講稿3

敬重的領導，老師們：

大家好!

首先，我很感謝一小領導對我的厚愛，讓我能有這樣的時機到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的擔憂，因為面對科學大開展的滾滾洪流，身為老師的我總會感覺到自己的力氣是那樣的微乎其微。我的成果不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的華蜜就在哪里。當我專心去感受教化人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充溢還是迷茫，都是我生命中揮之不去的華蜜。

還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學校。一天中午，我正打算吃飯，班長急匆忙跑來告知我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口。〞又是這個唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，確定非叫家長來不行。我正打算撥，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今日中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責怪他?我支配班長先帶他到我的房間吃飯，自己那么帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費?；氐綄W校后，我顧不上吃飯又起先了下午的'課，那天，我覺察唐志剛特殊仔細。課后，他主動找到我：“沈老師，我錯了。〞從那以后，再也沒看到唐志剛動手打過人，我也常常在生活和學習上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了生氣，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充溢陽光而又主動向上的你，希望你的人生恒久都是這樣陽光而又向上。〞

教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深相識到：當一個好老師不簡單。作為一名一小的年輕老師，我看到了很多老師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里接著挑燈批閱;有的老師常年堅持帶畢業(yè)班，常常不能準時下班……精彩班主任張海燕老師親善可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會說話的眼神鼓勵學生。在她眼里，沒有一個壞學生;在她心里，沒有一個差學生。她用才智的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛〞字，凝合成一座堅實的豐碑，聳立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教化，愛學生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進的是辛苦，是沉醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以宏大是因為他們懂得愛，他們的愛不須要震天動地，也不須要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的摩挲，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的指責。

或許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向華蜜而漂亮的人生。所以我不想做春蠶，也不情愿是蠟燭，也不想太陽的光芒只灑在我一個人的頭上。

我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴格的呵護著孩子的真純與和藹;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美妙將來的肥沃土壤，讓每一朵志向的小花，都能絢麗的開放!

老師們!時代的開展為我們供給了廣袤的舞臺，科學開展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喊著我們去探究、去創(chuàng)立。老師們!讓我們團結一心，攜手并進，凝合你我的真心，用這顆飽含著志向、責任的愛心，去迎接學生的信念、志氣和力氣吧!我的演講完了，感謝大家!

催人淚下的老師演講稿4

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好!

今日是老師節(jié)。在第__個老師節(jié)來臨之際，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了!

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后代獻出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝_上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學習的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

假設我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，學問精深的老師。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻，令人永志不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。您的愛，太陽一般暖和，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最宏大，潔。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人供給便利。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

敬愛的老師，我們誠心祝福您華蜜歡樂到恒久!

感謝大家!

催人淚下的老師演講稿5

敬重的領導，老師們：

大家好!

首先，請允許我對上述獲獎的老師與同學表示誠心的慶賀!接著，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所漂亮的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上呈現(xiàn)自我。

其次個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關切與鼓勵，給我的支持，也給我的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。

第三個感謝，感謝許多身邊的同事，是這些同事給我許多許多無私的幫助，從上課到管理班級，給我許多閱歷，讓我能夠這么快的成長;許多老師在教學上是我學習的典范，他們都是特別優(yōu)秀的老師，特別敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年老師，這特別有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的主動參加和協(xié)作，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。。我今日的成果，有你們的功績，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美妙的明天而奮斗。

我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是華蜜的，老師就是歡樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是勝利的，老師才是優(yōu)秀的。我信任，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，肯定會共同筑就美妙的明天!

最終祝老師們工作順當，身體健康，家庭華蜜。祝同學們的成果如芝麻開花節(jié)節(jié)高!感謝大家。

催人淚下的老師演講稿6

敬重的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

今日我演講的題目是?感動?處于這個躁動的時代，已經很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改，上學、放學……一成不變的節(jié)奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強大的生命慣性面前，我們慢慢地變得世俗，變得乏力，于是就有了些松懈和麻木，疑心和遲疑。前些日子，學校支配我們觀看試驗小學老師演講賽的視頻。看著試驗老師一個個激情滿懷，慷慨激揚的訴說著，傾訴著，我悚然一驚：我已經有多久沒被感動過，觸動過？有多久沒有關切過校內里的人和事，關切過每天相伴的同事……那是誰？6點多了，辦公室依舊燈火通明。窗外是冬夜寒風的咆哮，屋里是為了參與縣里課堂教學技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話的斟酌，一張一張課件的修改，一個一個環(huán)節(jié)的梳理，直至最終成型。而此時，時針已指向9點多……我知道，你從早上聽課直到下午；我知道，你的胃不好；我知道你打給愛人的：“掌柜的，晚上有事我不能早點回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口。〞

作為一校之長，手下那么多精兵強將，教學骨干，你為什么要如此親力親為呢？為什么每次學校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽，一次一次的改？為什么只要學校一有事，遠在運城上學，兩三個星期才回來一次的的女兒就找不著媽，同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上？幾年來，你身體力行，帶出了團結務實的班子，帶出了不斷進步的老師隊伍，帶著著學校走出了一片天：備課六步法，教學五環(huán)節(jié)、三八節(jié)攜手婦聯(lián)關愛留守兒童、讀書日全縣現(xiàn)場溝通會、五一職工播送操競賽、語文老師素養(yǎng)大賽、六一兒童節(jié)、省教研室驗收、學生體質健康監(jiān)測、標準化學校驗收……

一樁樁，哪個不精彩？一件件，哪個不彰顯團隊的力氣？事無巨細、勤奮務實的你呀，用行動詮釋著x小學領導者的責任與擔當！那是誰？豐富的教學閱歷令我艷羨，嚴謹求實、精益求精、持之以恒的看法讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語，沒有震天動地的壯舉，有的只是靜默無聞的細微環(huán)節(jié)，點點滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師；丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師；年近50卻和年輕人比著干，搶著干的王淑云老師；轉戰(zhàn)常識卻不改嚴謹作風，創(chuàng)立優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師；還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿x三尺講臺的老老師，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，專心血滋潤，從青春的笑容直至雙鬢花白