2023年-大班健康教育教案

第頁2023大班健康教育教案大班健康教化教案23篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，就不得不須要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己須要的教案吧！以下是我為大家整理的大班健康教化教案，希望對大家有所幫助。

大班健康教化教案1

活動目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的學問。

2、教化幼兒留意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重難點：

了解手足口病的傳播和預防的措施。

活動打算：病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為頂峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

三、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口病?(幼兒探討)

小結：預防措施：

(1)留意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，馬上讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強養(yǎng)分，不挑食，留意休息，避開日光暴曬，防止過度疲憊而降低對抗實力。

(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上，垃圾剛好清理、消毒。

四、開展競賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小摯友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細的小摯友。

五、結束局部

一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風好習慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習慣要保持。

大班健康教化教案2

一、活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、開展幼兒的想象力及大膽表述的實力。

二、活動打算：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜假設干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三：活動過程：

起先局部：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺〞實行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題,組織幼兒聽?歡樂指南?做動作進入活動室。

根本局部：

1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，答復下列問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情〞(理解他人的心情并幫助別人)

a、請小動物聽一段心情播報(請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

b、組織探討理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢?(幼兒說說自己想的方法)我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里興奮嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教化幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮!

c、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、其次關：“播心情〞(說出心情并學會讓自己歡樂的方法)播報心情

a、出示骰子，幼兒視察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

b、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。變更心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，假設心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示局部課件，引導幼兒想方法讓自己興奮起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來?教化幼兒學會自己讓自己歡樂。

f、恭喜小動物們成功地過了其次關。

4、第三關：“畫心情〞(畫出自己歡樂或不歡樂的心情)

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，老師巡回指導)

b、小動物相互說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動物們成功地過了第三關。

結束局部：別人不興奮的時候要幫助他，讓他興奮;自己不興奮的時候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧!(聽音樂離開活動室)

活動反思：

孩子在活動中能感受到被敬重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在嬉戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會讓子自己變得歡樂!歡樂才會健康成長。

大班健康教化教案3

活動設計背景

小食品俗稱垃圾食品。我每天站在幼兒園門口，會常?？吹胶⒆觽兝p著家長到商店買小食品吃，為此家長也非常埋怨。針對這些狀況，我設計了這次活動，讓幼兒遠離垃圾食品，保護幼兒身體健康。

活動目標

1.通過活動，讓幼兒相識到垃圾食品對身體健康的危害。

2.教化幼兒自覺抵抗垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

3.培育幼兒自覺保護身體健康的意識。

4.培育良好的衛(wèi)生習慣。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：相識垃圾食品對人體的危害。

難點：自覺拒食垃圾食品。

活動打算

口袋、小食品、有關內(nèi)容圖片

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、起先局部

1.人每天都要吃養(yǎng)分豐富、品種多樣、綠色平安的食品。比方：粗細糧食、豆制品、蔬菜水果等。

2.出示神奇口袋

(1)讓小摯友猜一猜口袋里裝了什么東西，引起幼兒留意。

(2)老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品，讓幼兒相識。

二、根本局部

1.出示有關內(nèi)容圖片，讓幼兒視察。

圖一：小摯友在買小食品;

圖二：小摯友在興致勃勃的吃小食品;

圖三：小摯友捂著肚子很難過;

圖四：小摯友躺在床上生病了;

2.老師提出問題：圖上的小摯友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發(fā)言)

3.老師小結：圖上的小摯友吃了小食品鬧肚子，因為那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈;而且里面還添加了化工原料，對身體有害，所以，我們叫它垃圾食品。

4.請有親身經(jīng)驗的幼兒講解并描述吃小食品對身體的害處

5.探討：怎樣用實際行動拒食垃圾食品。(幼兒自由探討)

6.老師小結：自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇養(yǎng)分豐富、綠色健康食品;大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。

三、活動延長

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小摯友，帶給身邊全部的人，共同拒食垃圾食品。

教學反思

小食品顏色明麗，包裝精致，口感好，價格廉價，又有小玩具在里面;在社會中也大量存在，這些美麗美觀的小食品對幼兒具有很大的誘惑力和吸引力，但它確實對幼兒的身體健康有特別大的危害。通過這次活動，幼兒相識到了小食品對身體的危害，也意識到了保護身體的重要性，根本完成了活動目標。由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度，還須要老師和家長共同協(xié)作，耐性的對幼兒正確引導，到達教化幼兒拒食垃圾食品的目的。

大班健康教化教案4

活動由來：

保護牙齒是大班一般的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，從而到達教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動打算：

1、教具：活動前留漱口水;

2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

3、學具：每人一個餅干;一面小鏡子。

教學過程：

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個小摯友在什么地方?她怎么了?

你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

2、探討齲齒形成的緣由。

(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么?

(2)答復下列問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?

(3)了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預防齲齒，保護牙齒。

(1)護牙學問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

(2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒雪白人人夸。〞

活動反思：

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習覺察學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，到達了整合的目的。

大班健康教化教案5

設計思路：

進入大班，我覺察有局部孩子出現(xiàn)了換牙的狀況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就須要拔掉乳牙，但孩子恐驚不情愿拔。

其次還有局部孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個緣由，我選擇了這個活動。

活動目標：

一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕 。

二、圍繞換牙進行探討，并大膽表達自己的見解。

三、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會保護新牙。

活動打算：

活動前了解本班幼兒換牙的狀況：局部幼兒已起先換牙。

乳牙圖片、恒壓模型;

活動流程：故事導入--閱歷溝通--表達表現(xiàn)--閱歷提升

活動過程：

一、老師講故事，引起幼兒愛好。

有個小摯友叫東東，是幼兒園大班的小摯友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小摯友們吃得真興奮。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛剛呀吃蘋果的時候不留神遇到了那顆牙，可疼了。

1、師問："東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?"

2、幼兒答復

3、老師小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時候，乳牙會漸漸脫落，起先長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，駕馭換牙的衛(wèi)生學問。

請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小摯友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問她們?

提問：

1)、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?

2)有小摯友喜愛用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?

3)有些小摯友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?

還有些小摯友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢?

4)小摯友還有關于換牙的問題要問嗎?

師小結：原來我們在換牙時不用害怕 ，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假設乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、如何保護牙齒

1)當我們換牙的時候，應當怎樣保護新牙齒呢?

2)溝通幼兒的保護牙齒的方法。

3)給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，(提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假設早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤")

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?

活動延長：

1)說說除了這些方法，還有其他保護牙齒的方法嗎?

2)師小結。平常換牙時，假設還有什么問題?？梢詥枂柎蠹摇Ｒ部梢詥枂柋＝±蠋?。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎?

活動反思：

本節(jié)課氣氛比擬活潑，幼兒能主動地表達自己的想法和看法;根本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了保護牙齒的方法;但對于保護的堅持，有肯定的難度。

大班健康教化教案6

活動目標：

1、了解合理的養(yǎng)分結構。

2、為自己設計養(yǎng)分食譜。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

打算制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動過程：

〔一〕我最喜愛吃

我們小摯友都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

〔二〕養(yǎng)分寶塔

1.小摯友吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣適宜嗎？哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？〔米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣〕

4.可以吃的其次個多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的應當是什么？〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃〕

〔三〕我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜〔如水果，牛奶饅頭〕畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比擬典型的食譜，引導幼兒探討他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡送大家常常光臨，使自己恒久健康。

活動反思：

吃飯，一個很簡潔的問題，簡潔得讓我們無視了對它的關注。其實，一個簡潔的問題其實是很困難的。

通過講解健康飲食一課，我仔細查看了學生的“一日三餐〞記錄表，我覺察我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比方什么“拉條〞啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說，更談不上養(yǎng)分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎？不是為了讓下一代健康成長嗎？關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的嘉獎。

對于孩子不會吃，學校也有肯定責任，作為教化者，須要我們關注的不僅僅是學生的成果，分數(shù)，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。

大班健康教化教案7

活動目標：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)實力和動作的靈敏性;

2、培育幼兒的合作意識和合作實力。

活動打算：

平整的場地、?健康歌?音樂、呼啦圈假設干

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨?健康歌?音樂做運動，做好嬉戲的打算活動。

2、通過談話法跟幼兒講明嬉戲規(guī)那么，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點動身，繞過障礙和終點標記，以先返回起點者為勝。假設在前進過程中"小火車"斷開，那么須要回到起點重新起先。

3、強調(diào)活動過程中須要留意的平安問題和紀律問題，提示幼兒留意平安。

4、活動起先：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標記。三組幼兒同時隨音樂?火車開了?起先嬉戲，繞過終點標記先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處支配三名幼兒作為終點標記。三組幼兒同時隨音樂?火車開了?起先嬉戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編嬉戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

5、活動結束：帶著幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延長：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的嬉戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二、幼兒：

估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等嬉戲方式，肯定留意剛好表揚表現(xiàn)好的幼兒。

活動反思：

語言表達實力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平常的生活中可能受到過別人的訕笑或是父母的緣由。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在嬉戲中盡量支配那些語言開展較好的孩子和語言開展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培育孩子們的交往實力，同時也促進了孩子的語言開展。在預設教學活動中，盡量賜予語言開展較差孩子發(fā)言的時機，并剛好概括和訂正。只要孩子張嘴了，就要賜予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教化，是家庭無法賜予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人溝通，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和歡樂。

總之，依據(jù)幼兒實際狀況與身心特點，有的放矢地實行相應措施，才能到達預期的最正確效果。

大班健康教化教案8

活動設計背景

保護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關預防蛀牙的有關學問，從而到達教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預防蛀牙的有關學問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒

活動打算

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、?愛吃糖的老虎?課件

學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小摯友，你能告知老師你昨天去哪了嗎?

師：小摯友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗比照做鋪墊

引導幼兒探討

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙〞。

3、視察蛀牙。

四、組織幼兒探討蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么?

2、答復下列問題：牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預防蛀牙，保護牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延長：觀看?愛吃糖的老虎?答復下列問題

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會壞掉牙齒?

3、老虎如何保護自己的牙齒?

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習覺察學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，到達了整合的目的。

大班健康教化教案9

設計背景

我們許多家長都反響孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點都不講理，在家喜愛干嘛就干嘛。有的孩子早上來學校時家人要是不買東西就哭，鬧心情。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家致歉或者還積木給人家時，他就起先發(fā)脾氣，一點也不講道理。

活動目標

1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜愛的。

2、教化孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點難點

教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧心情的孩子別人才喜愛。

教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。

活動打算

1、故事?愛撒嬌的明明?。

2、事先找資料打算好的兒歌?改掉壞習慣?。

3、師整理好平常發(fā)生的事例。

活動過程

一、師講解并描述故事?愛撒嬌的明明?。

明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，

還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有許多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有許多玩具啦〞!要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家!在幼兒園里，小摯友一起玩積木，他喜愛把別人的積木搶來玩。時間久了，小摯友都不和他玩了，大家都不喜愛他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜愛他了喜愛妹妹了他很害怕 。其次天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的苦惱跟爺爺說，老爺爺告知他：“因為你愛撒嬌，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜愛你而且又不講道理〞!明明聽了很難受，確定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小摯友積木了。從今，小摯友又和明明玩了，他興奮極了。

二、通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜愛的。

1、大家為什么不喜愛明明?為什么不情愿和他交摯友?。

2、明明為什么很苦惱?。

3、明明第一天夢到了什么其次天呢?夢中老爺爺是怎么對他說的?。

4：大家為什么又喜愛明明白和他玩了?

5：明明的心情后來怎么樣?

6：明明之前的做法對嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

要像明明后來那樣知錯要改!

7：說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎?在和小摯友玩時，你有沒有搶過小摯友的積木?

三、學習兒歌?改掉壞習慣?

有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家指責，他無視。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，肯定要改。

學完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。

活動延長：

與家長溝通，要求家長協(xié)作幼兒園的教化，教化孩子凡事都要講道理。

教學反思

這節(jié)活動我通過小摯友易于接受的故事形式來引導和教化孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子，活動中孩子們特別喜愛聽故事，在故事的例子當中使他們相識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜愛的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小摯友的做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小摯友積木會不會亂發(fā)脾氣等等!隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病，假設有要怎樣改良!活動中孩子們的主動性也蠻高的同時也很主動答復師的提問。缺乏的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點，孩子們聽的都有點沒愛好了，舉得列子又太少，這點在以后的教學中是需多加留意的!

大班健康教化教案10

活動目標

培育幼兒的自信念及英勇、關切他人的品質。

引導幼兒練習從高處往下跳，開展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡實力。

在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動重難點

開展幼兒身體平衡實力

引導幼兒練習從高處往下跳

活動打算

前閱歷打算：熱身運動

物質打算：半月?lián)u假設干，裝飾成池塘的輪胎假設干(不同高度),小蝌蚪假設干

活動過程導入：

熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

根本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從肯定高度的“岸〞跳進“池塘〞。提示幼兒先站上“岸〞，再往下跳。

2、請實力強的幼兒示范，幼兒細致視察，老師講解并示范。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸〞往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

活動延長

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步駕馭“從高處往下跳〞的動作要領后，須要通過嬉戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氣氛中穩(wěn)固跳的動作，避開枯燥的純動作練習，因此，老師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

大班健康教化教案11

一、活動目標

1、了解合理的養(yǎng)分結構。

2、為自己設計養(yǎng)分食譜。

二、活動打算：

打算制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜愛吃

我們小摯友都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)養(yǎng)分寶塔

1.小摯友吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣適宜嗎?哪些東西應當多吃，哪些應當少吃?

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的其次個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應當是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

(三)我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比擬典型的食譜，引導幼兒探討他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡送大家常常光臨，使自己恒久健康。

活動反思：

在平常的生活中，覺察班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特殊喜愛吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比擬有意義的。

我將此活動的目標定為：1.了解合理的養(yǎng)分結構。2.為自己設計養(yǎng)分食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜愛吃(導入)。2.養(yǎng)分寶塔(了解養(yǎng)分結構)。3.我的養(yǎng)分食譜(設計食譜)。

第一環(huán)節(jié)，我最喜愛吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把全部的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

其次環(huán)節(jié)，養(yǎng)分寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的詳細狀況，對幼兒進行隨機教化。

第三環(huán)節(jié)，我的養(yǎng)分食譜。幼兒能依據(jù)養(yǎng)分寶塔設計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的養(yǎng)分，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比擬豐富。但個別幼兒繪畫比擬單一，沒有考慮到一天中的養(yǎng)分要均衡。

此活動中存在著一些需改良的地方，如：

1.養(yǎng)分寶塔的圖片不是很清楚，所以效果并不是很好。老師可以自己繪制養(yǎng)分寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比擬清楚。

2.老師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的養(yǎng)分是不是均衡，加深幼兒對養(yǎng)分結構的相識。

大班健康教化教案12

設計意圖：

讓孩子知道哪些聲音聽了使人覺得舒適，哪些聲音使人聽了不舒適。

活動目標：

1.感知噪聲是人們制造出來的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng)立寧靜環(huán)境的根本學問，教化孩子從自身做起，不大聲吵鬧，削減噪聲。

2.能推斷某些行為對環(huán)境的影響。

3.用圖示方法表現(xiàn)噪音。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動打算：

人手一張記錄頁

活動過程：

帶記錄頁→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽同伴講解并描述自己記錄內(nèi)容

活動起先，小摯友收集噪音源：他們閉眼休息聽，聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小摯友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我們飯?zhí)孟赐氲牡胤剑棚埻?、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動機的聲音，小摯友聽到發(fā)電機隆隆的聲音，老師的一個小摯友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋相互碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不著覺，這是一個緣由。

黃雨舟：許多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機許多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩?；氐浇淌?，就噪音話題綻開熱情的探討：

盧藝文：錄音機的聲音很大。

趙書琳：裝修房子，電鋸每天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都振動了，我有點怕。

潘子?。何野职值钠嚨睦嚷曇艉茈y聽，不能亂響汽笛的。

冼妞妞：我媽媽的車也很嘈的。

陳炫昊：我們家旁邊有個高樓大廈，工人在用挖土機挖地基，很響的，嘈到我們睡覺，我早上都起不來床。

周雄逸：很多小摯友的嘴巴在呱啦呱啦的.講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

李俊良：開電視機的聲音大大的。

李品睿;大樹倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。

藍鈞：汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。

榮一郎;媽媽說我睡覺摩牙，媽媽都誰不了覺，幼兒園睡覺的寢室的電風扇轉動時會響的，影響我睡覺。

王自然：我們拿錘子錘釘子。

廖鈺：開水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒的老師推的翻車聲音也很響的。

李俊良：我畫的錄音機，狗叫大聲的。

汪炫櫻：你畫的小樹葉是沒有聲音的，大的樹葉才有聲音。

鐘悅：冰箱里和怪獸。

劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會得心臟病的。

汪炫櫻：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。

黃雨舟;地不平，開的是舊車，車開了就會發(fā)出聲音。

活動反思：

但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對成天喜愛哇啦啦、走起路來踢踢踏、說起話來叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說“不〞。

大班健康教化教案13

活動背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應當是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康開展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣支配教學不僅教化了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

活動目標

1、通過相識每頓飯菜的養(yǎng)分價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、教化幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、使幼兒初步了解人體須要的各種養(yǎng)分，養(yǎng)分對人體的成長是有幫助的。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

重點難點

教學重點：相識每頓飯菜的養(yǎng)分搭配。

難點：教化幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

活動過程

一、幼兒自己動手配置養(yǎng)分餐。

1.幼兒在各種食物卡片中選擇，把所選擇的食物卡片貼在紙盤中。

2.溝通探討：看看誰的配置有養(yǎng)分?

二、“小配餐師〞的建議。

1.老師通過活動指導本班幼兒普遍不喜愛吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜愛的理由。

2.請個別“小配餐師〞說出雖然不喜愛吃，但必需要吃的緣由(養(yǎng)分全面，身體才能長得快，長得壯)。

活動延長

1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“歡樂的自助餐〞活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不奢侈的用餐習慣。

3.請加著呢個協(xié)作幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

活動反思：

在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的學問對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時)，有的孩子在老師的提示下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢愛好。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應當還相識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假設從新來上這節(jié)課，希望單位能供給孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費力了。

大班健康教化教案14

教化目標：

1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的心情和表情，了解不同的心情對身體影響不同。

2.能正確地表達與限制自己的心情，學著讓自己擁有好心情。

3.初步學習疏導不開心的心情。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算：

1.多媒體、音樂?笑一個吧?

2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動過程：

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學會限制自己的心情和不當行為。

1.出示表情圖，做"變變臉"的嬉戲，激發(fā)幼兒的學習愛好

師：老師為小摯友們帶來幾種表情圖，小摯友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小嬉戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在嬉戲的過程中小摯友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小摯友反響得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。

2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個叫悠悠的小摯友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天，幼兒園實行畫畫競賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己肯定能拿第一名。

競賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂了。鬧鬧望見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，很多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3.提問：

(1)故事中有誰?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣，導致了一件什么事?知錯嗎?

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣慌d奮或生氣的的事?可以用什么更好的方法解決?

(引導幼兒視察圖片后進行思索)

1.幼兒自由探討：(別人不和你玩;方法：可以商議一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。

2.師小結：

小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

3.說說有哪些興奮，歡樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小摯友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4.幫助了別人，別人快樂，自己也快樂!

師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

三、結束(播放音樂：笑一個吧)

小摯友想出這么多方法老師真為你們興奮。老師送給每個小摯友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，共享歡樂，在今后的生活中笑的更加的絢麗、陽光好嗎?(老師，小摯友們共舞)

延長活動：

?親子活動??互幫互助?

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。

教學反思：

生氣是當人遇到不滿意、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種心情反響。一般來說，生氣應當是正常的心情反響，但假設幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反響，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了"我興奮，我歡樂"這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。上了這堂課后，許多小摯友學著想方法解決問題，與小摯友相處不再任性，我的目的也就到達了。

大班健康教化教案15

活動目標：

1、教化幼兒出門的時候要緊跟成人，不亂跑，以免喪失;走丟后要動腦筋、想方法求助別人。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、考驗小摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

活動打算：

錄制朗誦故事的磁帶

活動過程：

一、老師講解并描述故事，引出今日的內(nèi)容。

1、老師講解并描述故事。

老師：“六一〞兒童節(jié)快到了，兔媽媽帶貝貝到商店選擇節(jié)日衣服。商店里的東西可多了，喧鬧極了。當兔媽媽正在選擇衣服的時候貝貝看到旁邊的玩具柜臺里有很多好玩的玩具，貝貝抓緊跑了過去。看著看著就入了迷…等貝貝抬起頭來才覺察媽媽不在身邊，貝貝害怕 得哭了，躲在柜子后面的狐貍趁別人不留意時，靜靜走到貝貝身邊說：“你別哭了，我相識你媽媽，你跟我走，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

2、依據(jù)故事，提出問題。

老師：貝貝能跟著狐貍走嗎?為什么?

老師小結：貝貝不能跟生疏的狐貍走，我們不知道狐貍是好人還是壞人，假設跟他走了，是壞人的話就特殊的危急，再也見不到媽媽了。

老師：貝貝找不到媽媽了，你們能幫貝貝想想方法嗎?有什么方法呢?(引導孩子思索問題)

老師小結：當我們找不到爸爸媽媽時，我們可以找警察叔叔、在原地等爸爸媽媽回來。不能隨意亂跑，也不要跟生疏人走。

二、接著講解并描述后面的故事。

1、老師講解并描述故事。

老師：我們一起來聽聽故事中得貝貝是怎么做的?

貝貝想了想說：“我不跟你走，我自己會找到媽媽的。〞走到熊貓阿姨的柜臺前，懇求熊貓阿姨幫助，熊貓阿姨帶貝貝去了播送室。不一會兒，播送里傳來了：小兔貝貝的媽媽請留意，您的孩子在播送室里等您。請您聽到播送后，立刻到播送室來的聲音。貝貝最終找到了兔媽媽，熊貓阿姨對貝貝說：“以后出門時可要緊跟媽媽，不要自己走開呀!〞

2、引導孩子懂得外出時要留意的事項。

老師：故事講完了，孩子們通過貝貝迷路的故事，想想我們外出時要留意什么?

老師小結：小摯友假設跟爸爸媽媽到擁擠的地方去，應拉好大人的手，不亂跑;萬一走散或迷路后，應當在原地等大人來找，或請民警叔叔、解放軍叔叔、營業(yè)員等人幫助找尋，千萬不能亂跑。

大班健康教化教案16

活動背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應當是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康開展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣支配教學不僅教化了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

活動目標

1、認知特征：通過相識每頓飯菜的養(yǎng)分價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感：教化幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價值觀：使幼兒初步了解人體須要的各種養(yǎng)分，養(yǎng)分對人體的成長是有幫助的。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

教學重點：相識每頓飯菜的養(yǎng)分搭配。

難點：教化幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

活動過程

一、幼兒自己動手配置養(yǎng)分餐。

1.幼兒在各種食物卡片中選擇，把所選擇的食物卡片貼在紙盤中。

2.溝通探討：看看誰的配置有養(yǎng)分?

二、“小配餐師〞的建議。

1.老師通過活動指導本班幼兒普遍不喜愛吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜愛的理由。

2.請個別“小配餐師〞說出雖然不喜愛吃，但必需要吃的緣由(養(yǎng)分全面，身體才能長得快，長得壯)。

活動延長

1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“歡樂的自助餐〞活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不奢侈的用餐習慣。

3.請加著呢個協(xié)作幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學反思

活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的學問對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時)，有的孩子在老師的提示下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢愛好。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應當還相識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假設從新來上這節(jié)課，希望單位能供給孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費力了。

大班健康教化教案17

活動目標：

1、教化幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我保護的實力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

活動打算：

1、圖書?人的呼吸?(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋假設干。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

老師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒視察呼吸器官圖，老師結合圖向幼兒介紹。

人體須要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難過，再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒探討呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒適。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過。

3、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒視察并探討圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。

活動延長：

1、在帶著幼兒參與體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時須要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康教化教案18

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動打算：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的探討

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?〞

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。〞

三、告知幼兒學習。

1.師“那小摯友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?〞

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?〞

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起共享一下。〞

2.師：“小摯友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。〞

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己覺察有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，覺察什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。;孩子們覺察了視頻里的好習慣，我便按著依次來引導他們讓他們向著視頻里的小摯友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

大班健康教化教案19

活動目標：

1.感知水的特性，了解水的用途。

2.體驗玩水的樂趣。

3.初步懂得節(jié)約用水。

活動打算：

各種玩水用具、

活動過程：

一、玩水

1.供給各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

二、我們離不開水

1.引導幼兒覺察，作什么事情的時候須要水。

2.組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3.在四周找尋和覺察，還有什么東西須要水。

三、難過的小水滴

1.利用教具，講解并描述故事的第一局部，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

2.老師其次局部，

3.出示圖片，探討：小水滴住哪里?

4.我們怎樣節(jié)約用水?

四、活動結束：

小摯友一起探討。

大班健康教化教案20

1、聽故事，在畫面中覺察故事線索，體驗幫助別人的歡樂。

2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果養(yǎng)分好，愛吃水果，身體棒。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

一、引出主題。

1、圖畫書里躲著很多水果，找一找，你能望見它們嗎？

2、溝通各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中找尋答案：奶牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛〞。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？

2、主子每天怎樣帶奶牛去吃水果？〔覺察主子一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主子對牛的關切和愛惜。〕

3、一天晚上，天氣突然變了，主子和鄰居們都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么沒有感冒？

5、奶牛想什么方法救大家？

6、主子和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就復原健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、老師在攪拌器內(nèi)參加牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾局部扮作生病的主子和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事：愛吃水果的奶牛

在村子里住著一頭愛吃水果的奶牛，每天主子都要喂它吃許多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主子著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的奶牛沒有生病，它還在興致勃勃地吃著各種水果。

奶牛望見自己的主子病了，心里焦急又難受。它趕忙擠出草莓牛奶，給主子喝。主子每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體慢慢復原了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

后來，大家都變成愛吃水果的人了。

問題設計具好玩味性。閱讀活動提問設計的奇妙，會激發(fā)幼兒接著往下看書的愛好，引發(fā)幼兒擴散性思維。

如：?愛吃水果的牛?中，老師的提問設計不僅激發(fā)幼兒愛好，更讓幼兒主動思索、覺察奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主子會發(fā)生什么好玩的故事?〞“為什么愛吃水果的牛不會生病?〞等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師照應，在師生互動中推動著活動的進程。

奇妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

如：活動?愛吃水果的牛?中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜愛喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的好處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒接著閱讀的愛好，在活動后仍意猶未盡地接著翻閱著圖畫書。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

大班健康教化教案21

活動目標：

1、以幼兒健康教化的階段目標為依據(jù)，結合本班幼兒動作開展的水平和幼兒比擬活潑、好動的特點，制定本次活動的目標。

2、教幼兒跨跳動作，熬煉幼兒跳動的實力。

3、駕馭好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

4、培育幼兒的競爭意識和合作精神。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

活動重難點：

重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求駕馭的動作要領。

難點：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調(diào)整步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點，關系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的振動。

活動過程：

(一)打算局部(約時間5分鐘)：

(1)復習圈操、

(2)變換隊形、

(3)走跑交替。為根本局部做好熱身打算。

(二)根本局部(約23分鐘)

幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

(4)幼兒分散練習，在練習中探