2023年-大班美術(shù)教案-47

第頁(yè)2023大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案四篇

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家整理的大班美術(shù)教案4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

生活中，孩子喜愛照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活閱歷為根底，以畫哈哈小人為切入點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒覺察小人變形夸張的緣由，使幼兒在畫畫中由無(wú)意識(shí)繪畫變成有意想象和創(chuàng)立，同時(shí)讓幼兒在畫哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體改變的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察圖片，能用勾線筆畫出視察到的小人。

2、探究畫面造型改變與折紙的關(guān)系。

3、體驗(yàn)其中的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的實(shí)力。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

長(zhǎng)方形桌子4張、小筐假設(shè)干、小型吸鐵石假設(shè)干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察“小人〞，嘗試畫出一模一樣的小人

1、視察范例：出示“哈哈小人〞引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察仿照畫出相同的小人

師：細(xì)致看一下這個(gè)小人，看清晰這個(gè)小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并溝通

要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫得一模一樣;頂天立地

比擬作品與范例的差異。

二、探究“小人〞，覺察畫面造型與折紙的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教化目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達(dá)不到實(shí)施效果)

2、幼兒繪畫，視察幼兒選擇繪畫的位置;

3、引導(dǎo)幼兒視察翻開后折紙上小人的改變;

4、探究小人改變的緣由，想一想出現(xiàn)不同改變位置的緣由。

提出質(zhì)疑：

為什么小人斷開了?

為什么有的小摯友的小人沒斷開?

5、小結(jié)探討后的結(jié)果。

6、小人連線，探究改變。

三、展示幼兒的作品，視察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了改變。

引發(fā)思索：想象折紙方向、數(shù)量的改變以及折痕與小人形象的關(guān)系。

A假設(shè)我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?假設(shè)我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?假設(shè)我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

B回去再試一試。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更美麗。

活動(dòng)反思

大班美術(shù)活動(dòng)?哈哈小人?是通過(guò)讓幼兒畫小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各局部能夠延長(zhǎng)變長(zhǎng)的現(xiàn)象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探究、覺察使小人身體各局部能夠延長(zhǎng)變長(zhǎng)的隱私，從而開展幼兒的空間實(shí)力。雖然畫的小人很簡(jiǎn)潔，但是簡(jiǎn)潔之中蘊(yùn)含了一種比擬困難的規(guī)律，這是一次探究性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探究?jī)r(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力和思維的實(shí)力，有很多幼兒都能夠延長(zhǎng)小人的頭、手臂、身體等。假設(shè)，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程，那效果會(huì)更佳。

活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜愛畫畫這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究愛好，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜愛上了美術(shù)活動(dòng)，以往始終以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的喧鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也起先思索美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得開心，老師教得輕松。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，駕馭刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色調(diào)和構(gòu)圖的'美。感受奇妙效果和勝利喜悅。

活動(dòng)打算：

16K刮刮紙，牙簽假設(shè)干支。課件一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題激趣：

〔1〕出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的愛好。

〔2〕出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比擬，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、視察探討：

〔1〕運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

〔2〕老師示范畫深海里的魚。

〔3〕幼兒相互探討自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

〔1〕放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，剛好覺察幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的狀況。

4、溝通體驗(yàn)：

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

大班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探究用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

3、嘗試依據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

二、活動(dòng)打算

1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦?清明?這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有肯定的相識(shí)。

2、材料打算：?清明?圖片，音樂，紙，顏料等

三、活動(dòng)過(guò)程

1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌?清明?

師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？

〔評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比擬難以領(lǐng)悟的，因此我確定用音樂，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義〕

2、按節(jié)奏吟誦?清明?

〔1〕老師朗誦?清明?，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。

〔評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大局部運(yùn)用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓?！?/p>

〔2〕老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

〔評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟識(shí)古詩(shī)?！?/p>

〔3〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，留意重拍的運(yùn)用。

〔4〕老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，老師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，老師說(shuō)“清明季節(jié)〞，幼兒接“雨紛紛〞，以此類推。

〔評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)〕

〔5〕幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、依據(jù)理解繪制圖畫

幼兒依據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的?清明?圖

〔評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比擬強(qiáng)的，希望幼兒依據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解?！?/p>

4、溝通欣賞

幼兒介紹和欣賞小摯友的圖畫，加深對(duì)?清明?的理解。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，體驗(yàn)手指引畫的樂趣。

2．培育幼兒的審美感受力和創(chuàng)立力。

活動(dòng)打算

紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一．手指嬉戲：

二．講解并描述故事，引出手指的神奇本領(lǐng)——點(diǎn)畫：

1．老師邊講解并描述邊作畫。

2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？〞

三．學(xué)習(xí)手指引畫的技能：

1．限制手指引畫的力度。

2．敏捷交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫。

3．變把戲〔橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊〕進(jìn)行點(diǎn)畫。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：

教學(xué)實(shí)錄

以故事引出手指引畫，幼兒特別感愛好。

在幼兒創(chuàng)作中，幼兒的想象力是豐富的。

但從幼兒的作品來(lái)看，有些幼兒的作品不是用手指引出來(lái)的，而是用手指干脆畫出來(lái)的。因?yàn)辄c(diǎn)畫和畫保存的痕跡不一樣。

這個(gè)活動(dòng)，是我07年的一個(gè)原創(chuàng)活動(dòng)。今日，我把活動(dòng)目標(biāo)重新做了個(gè)定位，從培育幼兒的技能和認(rèn)知以及情感動(dòng)身?；顒?dòng)中，當(dāng)我以故事的形式，在幼兒的關(guān)注和感慨中引出手指引畫時(shí)，從他們新穎 的眼神中了解到了幼兒的愛好點(diǎn)被我激發(fā)起來(lái)了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我打破以往一味地仿照，而是鼓