學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢?；貞涍@一學(xué)期來，xx班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任老師和家長(zhǎng)們的積極配合下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、識(shí)字寫字教學(xué)識(shí)字寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，而四年級(jí)的生字大局部是合體字，筆畫較多，在教學(xué)中，我注意如下幾個(gè)方面，抓好識(shí)字寫字教學(xué)。1、課堂上對(duì)難寫易錯(cuò)的字示范寫，并且當(dāng)堂練字，穩(wěn)固寫字方法2、注意識(shí)字寫字的穩(wěn)固由于學(xué)生學(xué)得快忘得也快，因此，識(shí)字的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)此，我鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀，在閱讀中多見面，到達(dá)識(shí)字目的。此外，在寫作中，我鼓勵(lì)學(xué)生不會(huì)寫的字用的方法學(xué)會(huì)它，擴(kuò)大學(xué)生的寫字量。3、注意消滅錯(cuò)別字在平時(shí)教學(xué)中，我注意抓住易出錯(cuò)字著重進(jìn)展指導(dǎo)，以減少錯(cuò)別字的產(chǎn)生。讓學(xué)生設(shè)立錯(cuò)別字本，將自己平時(shí)出錯(cuò)過的字歸類，每天認(rèn)讀一遍，不知不覺間減少了錯(cuò)別字。最重要是家聽作業(yè)，家長(zhǎng)幫助小孩聽寫反復(fù)聽寫易錯(cuò)詞語，不斷聽寫，不斷記憶。缺乏：1、學(xué)生的寫字姿勢(shì)仍是個(gè)問題，平時(shí)總是要老師反復(fù)提醒。2、個(gè)別孩子由于粗心、課外閱讀量少，仍會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中陳xx、劉x、邱x、馮xx和余xx同學(xué)書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進(jìn)一步練寫。二、閱讀教學(xué)〔一〕、課內(nèi)閱讀教學(xué)1、圍繞專題組織單元教學(xué)，加強(qiáng)教材的整合性。每個(gè)單元教學(xué)時(shí)，我都注意導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能，將單元內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。2、注重理解、積累詞句。由于四年級(jí)課文較長(zhǎng)，學(xué)生理解力有限，在教學(xué)中，我注意抓住課文的【關(guān)鍵詞】：^p句和聯(lián)絡(luò)上下文引導(dǎo)學(xué)生理解全文。并重視引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的學(xué)習(xí)，我都要求學(xué)生筆劃出好詞佳句，并抄在讀書筆記本上，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累好詞佳句的好習(xí)慣。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)需要，采用各種靈敏的朗讀方法：師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個(gè)別讀、默讀，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主的閱讀時(shí)間中學(xué)會(huì)讀書，在讀中理解、感悟課文。缺乏：由于教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，在給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間考慮、質(zhì)疑問難方面做得不夠，下學(xué)期爭(zhēng)取改良?！捕?、課外閱讀鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀15分鐘以上，并讓學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，抄寫在讀書筆記本，靈敏應(yīng)用到寫作中去。缺乏：由于個(gè)別學(xué)生寫字速度較慢，作業(yè)完成得較遲，影響了課外閱讀的時(shí)間。下學(xué)期將在進(jìn)步學(xué)生做作業(yè)效率上下功夫。三、寫作教學(xué)本學(xué)期，我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫循環(huán)日記，并且在閱讀教學(xué)中注意讀寫結(jié)合的小練筆。為學(xué)生的單元習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的甚而。為了讓學(xué)生過好單元作文關(guān)，這學(xué)期單元作文教學(xué)時(shí)，我用了五步法：第一步：重視教給學(xué)生寫作方法，把握寫作重點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮寫作主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)他們寫出自己的真情實(shí)感，同時(shí)注意將自己平時(shí)積累的好詞佳句靈敏應(yīng)用到寫作中。第二步：學(xué)生寫作文草稿。我每篇進(jìn)展查閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)講，表揚(yáng)寫作較好的孩子，培養(yǎng)寫作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)、擅長(zhǎng)表達(dá)。對(duì)寫作不夠好的學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)，告訴他“好文章是改出來的”，鼓勵(lì)其進(jìn)展修改，不斷進(jìn)步寫作程度。第三步：寫作文正稿。因?yàn)閷W(xué)生寫作文草稿時(shí)，可以翻閱資料，可以家長(zhǎng)指導(dǎo)，但到正式寫作時(shí)，必須將這些方法自己掌握好，將好經(jīng)歷好方法變?yōu)樽约旱闹R(shí)。因此，寫作文正稿時(shí)，要求不準(zhǔn)看作文草稿，自己寫作。第四步：對(duì)每篇作文進(jìn)展詳批詳改，并且進(jìn)展有效的講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生汲取好經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步寫作程度。缺乏：個(gè)別后進(jìn)生的習(xí)作輔導(dǎo)不及時(shí)，兩極分化差距拉大。本學(xué)期，我覺得自己非常繁忙，但“功夫不負(fù)有心人”，通過努力，學(xué)生寫作興趣濃，寫作程度進(jìn)步很快，學(xué)生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中，我班平均分903分，優(yōu)秀率818。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，盡努力全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)2光陰荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼間，緊張而繁忙的一學(xué)期又將告一段落了?；貞涍@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既繁忙而又充實(shí)。本學(xué)期，我班孩子在原有的程度根底上都有很大的進(jìn)步。而孩子的每點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，力爭(zhēng)更加完善。一、認(rèn)真?zhèn)湔n俗話說：良好的開端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學(xué)之前進(jìn)展的活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，它是課堂的起點(diǎn)和根底，是課堂教學(xué)藝術(shù)重要組成局部，因此，必須做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，我認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。如在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，必做到有疑必問、查閱資料等，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班幼兒的實(shí)際情況，擬定采用的適當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是事半功倍的。因此，我對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求是很嚴(yán)格的，本學(xué)期中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫字到讀書及書本的擺放；從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜自己的學(xué)慣用品。從課堂上不能隨意講話到認(rèn)真聽講，都是有嚴(yán)格要求的。當(dāng)然對(duì)于剛上預(yù)備班的孩子對(duì)這樣的要求，不容易做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真細(xì)心耐心的去指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是很大的，根本上都養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育教學(xué)本學(xué)期，我應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)期教學(xué)方案及孩子的實(shí)際情況，有目的，有方案、地開展教育教學(xué)工作。1、數(shù)學(xué)方面讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)字1—10的認(rèn)讀與標(biāo)準(zhǔn)書寫，學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運(yùn)算，并可以看圖列出算式，寫出正確答案。2、拼音方面讓幼兒學(xué)會(huì)6個(gè)韻母、23個(gè)聲母的認(rèn)讀和掌握拼音字母的書寫格式，并能學(xué)會(huì)23個(gè)聲母與韻母的簡(jiǎn)單拼讀。3、區(qū)角和體育游戲在游戲活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)交往技能和鍛煉身體，還能在游戲活動(dòng)學(xué)會(huì)規(guī)那么意識(shí)，合作意識(shí)等。在教學(xué)過程中，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用富有童趣的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期中孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是有目共睹的，特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友，剛開場(chǎng)膽小怕事，不愿動(dòng)手書寫，家長(zhǎng)也特別擔(dān)憂孩子學(xué)不好，但一學(xué)期下來，孩子的進(jìn)步是很明顯。本學(xué)期教的6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母孩子們根本上都可以認(rèn)讀和標(biāo)準(zhǔn)書寫。家長(zhǎng)們對(duì)我們的教學(xué)工作也很滿意，但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強(qiáng)。四、工作反思與調(diào)整本學(xué)期來，孩子們?cè)谧约涸谐潭壬隙加兄煌潭鹊倪M(jìn)步，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到很欣慰，但以此同時(shí)，也在思量著自己教學(xué)工作中的缺乏，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力探求更合適孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步孩子的積極性。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)3一、我班的語文主題教學(xué)情況：〔一〕語文主題學(xué)習(xí)中，我們改變備課方式，單元整體備課，開場(chǎng)了五種課型的討論。為了節(jié)省出時(shí)間把叢書閱讀納入課內(nèi)，在語文學(xué)習(xí)的過程中主要采用主題教學(xué)的形式，把每組課文的教學(xué)盡量簡(jiǎn)潔化，不面面俱到地對(duì)諸篇課文進(jìn)展詳細(xì)講解分析^p，而是抓住主要的內(nèi)容進(jìn)展以點(diǎn)帶面，學(xué)生只要會(huì)的不講，對(duì)講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，每堂課可以學(xué)習(xí)二至三篇課文，根本做到讓學(xué)生一課一得。〔二〕常規(guī)教學(xué)方面：1、重視寫字指導(dǎo)，上好寫字小課，注重老師范寫，優(yōu)化寫字評(píng)價(jià)，進(jìn)步寫字質(zhì)量。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ眯掳才诺年P(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、、聽講、發(fā)言和保護(hù)學(xué)慣用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。3、重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識(shí)面。4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的根底。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析^p事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。5、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。二、可以分享的教學(xué)經(jīng)歷：第一、語文主題教學(xué)中，能純熟運(yùn)用“1+x”形式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學(xué)習(xí)叢書”中與之相關(guān)的文章浸透到課堂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)展海量閱讀，營(yíng)造高效課堂。第二、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈敏處理。人教新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)展那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。防止單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)完善自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，我班從建立學(xué)習(xí)小組，選組長(zhǎng)，開展小組學(xué)習(xí)，如何匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。第四、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，推薦好書，逐漸形成班級(jí)閱讀良好氣氛。為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)4一學(xué)期來，本人思想安康上進(jìn)，熱愛社會(huì)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的根本道路，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，以校為家，以人為本。下面是本人的教學(xué)工作總結(jié)。一、1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。〔2〕課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的`學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善開場(chǎng)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場(chǎng)喜歡學(xué)習(xí)生物。3、積極參與聽課、評(píng)課虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。三、成績(jī)與反思我擔(dān)任的工作是初二〔1、2、3、4〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。四、存在的問題1、老師方面學(xué)生由于生活經(jīng)歷、腦力程度存