好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇

第頁(yè)共頁(yè)好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇1活動(dòng)目的1、嘗試用數(shù)字或點(diǎn)、線等符號(hào)標(biāo)記記錄活動(dòng)，能較清楚地表示活動(dòng)結(jié)果。2、能較積極地參與討論，分析^p多種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn)。3、有一定的記錄與表達(dá)的才能。4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒學(xué)寫(xiě)過(guò)1-10的數(shù)字，并會(huì)制作點(diǎn)、線等標(biāo)記。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、《幼兒用書(shū)》P21、22頁(yè)，雙色魚(yú)操作材料。2、《幼兒用書(shū)》P10頁(yè)，雙色魚(yú)記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程一、老師出示班級(jí)飼養(yǎng)的魚(yú)，請(qǐng)幼兒介紹魚(yú)的名稱(chēng)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里養(yǎng)的魚(yú)。老師：這兒還有一些奇怪的魚(yú)。老師出示雙色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察，知道引門(mén)叫雙色魚(yú)，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾條魚(yú)，想一想可以用數(shù)字幾表示。好玩的雙色魚(yú)。老師：今天我們大家來(lái)玩撤小魚(yú)的游戲。把5條小魚(yú)抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的？幾條是黃色的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚(yú)的結(jié)果記錄清楚呢？引導(dǎo)幼兒考慮，并提出自己的意見(jiàn)。二、小組操作活動(dòng)：好玩的.雙色魚(yú)。1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己簍子里的小魚(yú)，先記錄總數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒撒小魚(yú)，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結(jié)果記錄清楚。3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法進(jìn)展記錄，如：用數(shù)字或點(diǎn)、線等標(biāo)記進(jìn)展記錄。展示、交流操作結(jié)果。4、展示幼兒的記錄單，請(qǐng)幼兒看看自己和同伴的操作結(jié)果有什么一樣和不同的地方。5、師幼共同分析^p，討論各種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒把多種優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，概括出一種比擬好的記錄方法。好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇2活動(dòng)目的：1.初步感受圖形的對(duì)稱(chēng)性。2.理解對(duì)稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱(chēng)。3.根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀2.老師操作材料：正方形、梯形、月牙形3.課件活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。1.師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位仁慈的公主，有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān)。小朋友，你們?cè)敢怅J難關(guān)來(lái)救出公主嗎?二、在探究、感知、判斷中理解對(duì)稱(chēng)的含義。第一關(guān)：找對(duì)稱(chēng)的紅心第二關(guān)：折一折第三關(guān)：找對(duì)稱(chēng)第四、五關(guān)：畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形三、制作對(duì)稱(chēng)圖形1.要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完好呢?2.幼兒操作四、延伸1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎?(對(duì)稱(chēng)王國(guó))2.對(duì)稱(chēng)王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱(chēng)圖形，我們下次再一起到對(duì)稱(chēng)王國(guó)里玩一玩，好不好?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的目的已經(jīng)根本完成，整個(gè)活動(dòng)明晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義，寓教于游戲中?；顒?dòng)中，我給予了孩子自己探究和理論的空間，表達(dá)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改良：1.在幼兒用筆操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。2.第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。3.操作時(shí)，第五關(guān)畫(huà)的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)單一點(diǎn)。好玩的大班數(shù)學(xué)教案3篇3活動(dòng)目的：1.理解對(duì)稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱(chēng)。2.能正確的畫(huà)出與圖形對(duì)稱(chēng)的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱(chēng)性。3.能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱(chēng)的圖形，感受對(duì)稱(chēng)美。4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。5.理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀2.老師操作材料：正方形、梯形、月牙形3.課件活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。1.師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位仁慈的公主，有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。人們都想去救公主，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān)。小朋友，你們?cè)敢怅J難關(guān)來(lái)救出公主嗎?二、在探究、感知、判斷中理解對(duì)稱(chēng)的含義。第一關(guān)：找對(duì)稱(chēng)的紅心第二關(guān)：折一折第三關(guān)：分類(lèi)第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱(chēng)圖形三、制作對(duì)稱(chēng)圖形1.要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完好呢?2.幼兒操作四、延伸1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎?(對(duì)稱(chēng)王國(guó))2.對(duì)稱(chēng)王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱(chēng)圖形，我們下次再一起到對(duì)稱(chēng)王國(guó)里玩一玩，好不好?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的目的已經(jīng)根本完成，整個(gè)活動(dòng)明晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義，寓教于游戲中?；顒?dòng)中，我給予了孩子自己探究和理論的空間，表達(dá)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理