學校下學期教學工作計劃合集5篇

第頁共頁學校下學期教學工作方案合集5篇學校下學期教學工作方案合集5篇學校下學期教學工作方案篇1這個學期的教學任務仍然是非常的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才能完成。為了成功度過這個學期，特別值得本學期的教學工作方案：一、思路與目的：工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心?！?34”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)工作思路。工作目的：加強流程管理，進步教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化施行為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氣氛為紐帶，以促進師生開展、進步教學質量為最終目的。二、策略與措施：1.提質量，一切工作聚焦課堂，不斷進步教學質量。2.抓常規(guī)，加強根底環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干老師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。4.促學習，落實先進教育理念，提升老師專業(yè)素質。5.重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、詳細工作：(一)課改與科研工作2.作為“xx”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干老師參加課題研究，積極完成所承當任務，進步老師科研程度。1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經歷。(二)繼續(xù)加強教研活動的管理，深化開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和老師程度的進步1.校本教研整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關注老師專業(yè)化開展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。2.教研組建立(設置及組長同上學期)活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時間，有教研活動紀錄?；顒觾热荩赫n題研究、聽評課、教學反思等。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經歷。(三)繼續(xù)開展課堂教學評價，進步課堂教學質量和效益。1.將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、鼓勵作用得以充分發(fā)揮。2.繼續(xù)引導老師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對老師進展有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為老師備課、講課評價小組評課的根據。3.第二周開場各評價組組繼續(xù)進展課堂教學評價。本學期重點是老師自薦課的評價，老師根據自身情況自報學科(不能與上學期推門課一樣)按教學進度自定內容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數學科)4.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據實際確定科目及老師)(四)加強老師隊伍建立，進步老師業(yè)務程度和教科研才能。加強骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學校可持續(xù)性開展。1.定期開展老師教學根本功大賽，對青年老師教學根本功進展重點的訓練和指導。引導老師苦練內功、進步質量。2.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經歷、教研經歷、課堂教學經歷。3.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的老師，要把握學習時機，虛心學習先進經歷。學習完畢整理好學習筆記，向主管領導匯報。假設有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。4.加強現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析^p，寫一篇高程度論文或案例。5.沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對照骨干老師評選標準，查找缺乏，確定目的，爭取盡快成為骨干老師，進步我校骨干老師比例，最終進步教學質量。(五)加強根底環(huán)節(jié)管理，標準干部的管理行為、老師的教學行為、學生的學習行為。1.使學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)2.細化干部教學管理流程明確管理得根本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完好的系統(tǒng)，是以目的為導向，以績效為標準，進展過程控制并獲得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目的的明確、績效的施行、績效的評價和診斷、績效改良的措施等四個階段。(1)籌劃與方案各校要在認真分析^p學校近幾年教學情況(成績、經歷、缺乏)、老師現(xiàn)狀(人員構成、優(yōu)勢、缺乏)、開展趨勢等要素的根底上，對學校近幾年的開展作精心籌劃，并結合學校實際制定教學工作方案。教學方案對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目的。(2)執(zhí)行與施行將教學方案進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學方案開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在方案施行過程中要根據實際對方案和目的作靈敏的調整。學校下學期教學工作方案篇2這個學期我們還是要繼續(xù)在上學期的工作下，努力教學，實現(xiàn)我們學校教學成績的大爆發(fā)。這個學期的教學任務仍然是非常的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才能完成。為了成功度過這個學期，特制定本學期的教學工作方案：一、思路與目的：工作思路：深化貫徹中心校的教學工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心校工作思路。工作目的：加強流程管理，進步教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化施行為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氣氛為紐帶，以促進師生開展、進步教學質量為最終目的。二、策略與措施：1．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷進步教學質量。2．抓常規(guī)，加強根底環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干老師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。4．促學習，落實先進教育理念，提升老師專業(yè)素質。5．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、詳細工作：〔一〕科研工作。1．繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，全體老師一學期下來寫一份教學案例、反思或有關的教育教學論文，不斷積累經歷。2．組織老師參加課題研究，積極完成所承當的任務，進步老師科研程度?！捕忱^續(xù)加強教研活動的管理，深化開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和老師程度的進步。1．校本教研。整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關注老師專業(yè)化開展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。2．教研組建立?！餐蠈W期〕活動時間：學校教研組每周四下午活動〔保證1小時〕?；顒右螅好看位顒右袑ｎ}，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄?；顒觾热荩赫n題研究、聽評課、教學反思等?！踩忱^續(xù)開展課堂教學評價，進步課堂教學質量和效益。1．將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、鼓勵作用得以充分發(fā)揮。2．繼續(xù)引導老師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對老師進展有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為老師備課、講課評價小組評課的根據。3．組織優(yōu)秀課展示活動?！哺鶕嶋H確定科目及老師〕〔四〕加強老師隊伍建立，進步老師業(yè)務程度和教科研才能。加強骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性開展。1．定期開展老師教學根本功大賽，對青年老師教學根本功進展重點的訓練和指導。引導老師苦練內功、進步質量。2．建立外出學習匯報制度。學校派出學習的老師，要把握學習時機，虛心學習先進經歷。學習完畢整理好學習筆記，向校領導匯報。假設有必要安排一定規(guī)模的二級培訓。3．加強現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析^p，寫一篇高程度論文或案例。4．沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對照骨干老師評選標準，查找缺乏，確定目的，爭取盡快成為骨干老師，進步我校骨干老師比例，最終進步教學質量?！参濉臣訌姼篆h(huán)節(jié)管理，標準干部的管理行為、老師的教學行為、學生的學習行為。1．使學生明確學習流程。加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程〔預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測〕。2.細化干部教學管理流程。明確管理的根本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完好的系統(tǒng)，是以目的為導向，以績效為標準，進展過程控制并獲得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目的的明確、績效的施行、績效的評價和診斷、績效改良的措施等四個階段。學校下學期教學工作方案篇3為進一步進步教學質量，尤其是進步課堂教學效率，我校決定在全校范圍內試行“導學合練”的課堂教學形式。作為高一英語備課組，是學校主學科中的一個主要組成局部，在本學期內需堅決認真落實學校的決議，進一步加強備課組內各老師之間的合作，充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢，力爭進一步進步課堂效率，使學生自主學習才能得到進一步培養(yǎng)和增強。作為高一英語組，我們方案從以下幾個主要方面去落實和努力：一：認真，扎實編寫導學案練案：每單元導學案練案分5局部，即：熱身與閱讀導學案，詞匯導學案，綜合才能導學案，語法導學案，詞匯和語法練案。每一次導學案的編寫，需趕在當天課次之前呈現(xiàn)給每一位學生，到達導學，自主學習的目的。導學案的編寫，提早小組內碰頭討論，以我本人為核心，共同商討，盡量得出最正確的一致意見，在著手編寫。本學期共12位英語老師，分4個小組，共同承當任務，充分發(fā)揮每一位老師的智慧。學案練案編寫，問題呈現(xiàn)，以及任務安排，需表達分層教學的思路，區(qū)分難易度，逐步深化，使不同層次的學生都學有所得。呈現(xiàn)給學生的導學案練案，力求精煉。不東拼西湊，不貪多求雜。必須是充分考慮學生根底和學情根底，立足教材，立足課程標準和學科教學要求的根底上而得出的集體智慧。同老師們共同商討，充分落實備課組會議，使老師們進一步認識學案練案的必要性和重要性，同時對學案練案的使用上，理清順序，及時發(fā)放，及時修改，在此根底上整頓問題，反思問題，精講到位。詞匯語法練案的編寫，需立足教材和學生根底，高一學情。同時，立足高考考綱詞匯和考綱要求，親密關注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點詞匯和重點語法，以及沒有出現(xiàn)的重點詞匯和語法，并預測可能出現(xiàn)的出題設題方式和可能的考法，逐步呈現(xiàn)給學生，到達有備無妨的目的。二：反思、改良，落實根底，狠抓根底結果高一上學期的本組教學，在方方面面存在著不同層次的缺乏和欠缺，本學期須加以改良：①在教學進度上，開場太慢，最后過快，影響了最后的復習時間，因此，本學期須加強老師們注意速度，合理安排。我本人大概作出的一個進度安排如下：每單元10-11節(jié)課時，除去月考考試時間和高考時間，最后能留出兩周復習時間，時間剛夠。為到達這樣一個預期目的，平時常常提醒老師們的進度安排，共同推進。②高一是一個絕對抓學生根底的重要階段，按高一上的方式，繼續(xù)落實聽寫，讓盡可能少的學生落伍，讓盡可能多的學生學有長進。③對于好的學案、練案，統(tǒng)一要求學生粘貼在本單元相應的課本上，并要求當天或早自習及時跟蹤復習、穩(wěn)固。同時，要作一個長期的打算，待高一開場總復習階段，學生有東西可讀，可復習，最主要的是有有價值的東西可復習。三：合理安排好、選好篇章練習篇章練習是英語學科學習中最主要的大頭，鑒于高一學生目前的詞匯根底和理解才能、層次，在安排、選擇篇章時，須充分考慮以上兩個方面。①每周一次專門的篇章練習時間〔選好、修改好、精講好〕②分兩個層次，由不同老師負責，平行班篇章的選擇和快班的選擇上，須有一定區(qū)分度，分層練習，各取所需。③適量選擇一些較為根底的高考篇章，有必要時須作適度修改，讓高一學生逐步認識高考題，接觸高考題，認識高考的考法和試題形式，增強學生的理解和認識才能。四、方方面面的改良和進步，有賴于老師們的合作和配合，有賴于老師、學生的盡心盡力，本人將以身作那么，注重細節(jié)，常學習，常反思，常改良，努力將高一英語教學做得更好！學校下學期教學工作方案篇4一、指導思想:為貫徹國家、湖北省中長期教育開展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構建優(yōu)質高效課堂、全面進步教育質量為目的,以教學工作為中心,努力理論高效課堂,全面進步教學質量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性開展,具有終身學習和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底。特制定本方案。二、主要工作及目的教學研究工作(一)、抓關鍵,加強教學過程管理1、嚴格執(zhí)行課程方案。開全課程,開足課時。2、嚴格按教育教學規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)修改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)視檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”?！叭龂馈笔?教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格?！傲J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真修改作業(yè),認真組織測試、認真評價。3、標準教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學過程管理,標準教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)視、通報活動。(二)、突出重點,深化課堂教學改革加強教育理論知識、專業(yè)相關知識的學習。開展實在可行的訓練,使老師從課堂教學達標,進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課備課內容研究:備教材、備學生、備方法②上課研究:上好五課——預習課、展示課、反應課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。③積極開展說課、聽評課活動。大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。繼續(xù)深化開展青年老師的“同課異構”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。(三)、加強教學評價,促進教學全程高效1、建立教學過程管理的監(jiān)視機制,保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的教案、作業(yè)修改、學習測試、學生評價分析^p、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進展大檢查,檢查結果將記入老師教學業(yè)務考核。2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié),每學期聽課至少10節(jié),教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講老師要寫好教學后記,及時總結和反應課堂教學中的得與失。自講課要有課后反思。3、以“三課”為載體,形成濃重、活潑的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質課、優(yōu)質教案、優(yōu)質論文)評比活動,實在把“三課”與專題研究結合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),打破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),標準三個根本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與修改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。4、加大評價力度:從四個方面進展——老師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、老師對學生的評價。(四)加大課題研究力度對申報的四個課題,搜集整理材料,申報結題,形成果實。英語:初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)數學:初中數學小組合作學習研究(z)物理:分層式物理課堂的創(chuàng)立研究(z)生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”校本培訓工作(一)加強老師業(yè)務程度的培訓加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續(xù)施行四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,進步老師的專業(yè)技能。積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。1、學習型教研:使老師明確老師的責任不在“教”而在于學生“學”,“學”永遠大于“教”。2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使老師“教”的策略,效勞于學生“學”的策略,開展教學研究活動。3、研究型教研:以問題為載體,以組內研討為主要手段所進展的教學研究活動。4、網絡型教研:就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺,便于老師的研討交流,上傳本學期的教學方案,每月上傳教學反思,互相學習閱讀,到達資共享。5、加強領導,認真組織,抓好校本培訓。(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯(lián)絡各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有方案、期中有小結、期末有總結。學校下學期教學工作方案篇5一、指導思想：以學校開展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導，以“抓實常規(guī)管理，進步教學質量，促進師生開展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深化落實“學本·高效”策略、老師團隊業(yè)務程度提升為重點，通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建立與評價的完善，穩(wěn)固理論研究成果，不斷進步常態(tài)教學質量，促進老師的專業(yè)成長和學生安康、主動、全面開展。二、工作原那么：1．整體性原那么2.科學性原那么3.連續(xù)性原那么4.開展性原那么5.創(chuàng)新性原那么三、工作目的：1．老師開展目的：通過深化開展主題校本教研和老師團隊學習活動，促進每一位老師的`專業(yè)素質有所進步。2.教學質量目的：通過抓實常規(guī)管理，使常態(tài)教學工作效果更加突顯，通過教與學的變革與優(yōu)化，落實立德樹人的根本任務，促進學生核心素養(yǎng)的形成。3．課程建立目的：不斷完善學校課程體系建立，實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化施行、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優(yōu)化機制與教學監(jiān)控評價機制，局部校本課形成課程。四、工作任務及措施：〔一〕在原有教研組、集備組根底上，建立新型學習型團隊組織，推動老師專業(yè)開展1.堅持開展專業(yè)研讀，促進學習型團隊建立以青年老師和骨干老師團隊建立為根底，成立相應的學習型團隊，將專業(yè)學習與分享活動更加深化地開展下去，引導老師注重“學習、考慮、運用、創(chuàng)新”的有機結合，注重常態(tài)集備的有效開展合。2．推進和細化主題校本教研，落實《學校教學常規(guī)標準》和《校本教研標準》，促進老師專業(yè)素質的提升?！?〕教研處協(xié)同教研組以團隊專業(yè)技能競賽、青年老師邀請課活動、青年老師“三三制”培訓活動以及常態(tài)課為載體，結合《老師教學工作手冊》的相關內容指導老師制定詳細的階段開展目的，助力老師的專業(yè)成長和促進常態(tài)教學質量的提升?！?〕擴大小初銜接結合教學研討活動范圍。延續(xù)上學期小初銜接教學研討，進一步完善我?！墩Z文、數學、外語學科整合方案》，有效開展我校學部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的教風、學風，進步教學效率。初步探究幼小銜接的相關問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難?！?〕完善骨干老師培養(yǎng)方案，為骨干老師和名優(yōu)老師的成長搭建平臺。鼓勵并引領骨干老師成立學習型團隊，并以青藍工程、集備互助小組活動為載體，有效發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人的引領作用。高質量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的方式進展有價值的引領和指導?！?〕完善青年老師培養(yǎng)方案，為青年老師的成長提供平臺。引領青年老師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內主題研修活動，解決青年老師在教育教學中存在的困惑，在活動中發(fā)揮青年老師的創(chuàng)造力，促進青年老師自主開展?！捕硟?yōu)化常規(guī)管理，不斷進步教學質量1．優(yōu)化管理，進步常態(tài)質量教研處協(xié)同教研組、年級組嚴格落實《學校教學常規(guī)標準》、《校本教研標準》、《課堂教學評價量表》等，引領老師圍繞“輕負高質”這一核心，精心備課、上課、設計作業(yè)、組織質量監(jiān)測與評價、指導學生課外學習與生活、進展教育教學反思。教研處對常規(guī)落實情況