人教版語文九上第四單元測(cè)試題

晦寒．夷．．笑晦寒．夷．．笑（．．隔）嚇睢．．．．．．．．嬉）密撩．．．第四單元測(cè)試卷（間，分分）一、積與運(yùn)用（25分）1.下加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（）A.陰））（ī））B.黛色（dài）恐））C.（））））D.煞（）稠））2.下列，誤的一項(xiàng)（）A.

嗤笑

B.據(jù)

C.

襤褸D.

3.下列有誤的一項(xiàng)（）（鄉(xiāng)））））須眉（子））））提攜（孩））））烽煙（戲））））4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）核心養(yǎng)映黨國(guó)于教育培養(yǎng)什么樣人的望，經(jīng)歷育學(xué)生所擁有的品格能力的要求。這期望和要求反映了國(guó)的育目標(biāo)。在一目的引學(xué)質(zhì)標(biāo)必須據(jù)心養(yǎng)此研制依和本遵循。④心素養(yǎng)黨國(guó)教育方針在新時(shí)期的具體學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)質(zhì)標(biāo)制的的了合體科能要，進(jìn)步化育標(biāo)它成為導(dǎo)教實(shí)和育價(jià)具體操的量準(zhǔn)。A．④①②③②④②②5.下說法正確的一項(xiàng)（）A．童話和寓言世界文學(xué)作獨(dú)特的風(fēng)景線，丹麥的《安徒生童話》、德國(guó)的《格林童話、希的《伊索言…作品都曾給我留深的印。B．《格列佛游記》的主人公格佛名醫(yī)生，他廣聞博見，歷經(jīng)磨難，見識(shí)了同國(guó)度的土情《鐵樣煉成》主人?！た陆鹨粋€(gè)革命熔爐從工子弟煉長(zhǎng)為階戰(zhàn)士英形象。C在節(jié)“對(duì)，名”的動(dòng)，一聯(lián)一黃包，生奔，載甜辣；三個(gè)幸者，與命運(yùn)抗?fàn)?，終成一偉人。答案《駝祥子》和《童年》。D．滸》說一個(gè)后經(jīng)會(huì)“詩證，例“昭奸惡作良圖。若非雪沽村，定”這“為證”詩在林教風(fēng)”這故后。6.詩文（分）(1)，望，天。（《密》）(2)黃，。李白難）(3)《樂見》，現(xiàn)人對(duì)世的心，新1）2）1）2）事物必取代舊事物的古名句是：詩仙白，《路難》中，現(xiàn)郁揚(yáng)上精風(fēng)的句是：，。蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，透人生“此事古難全”的詞句是：,。冬離，暖春中覺來你會(huì)（了【】②小草，就交給細(xì)密的春雨去蜂去細(xì)數(shù)吧；群星，就交給淘氣螢火蟲去點(diǎn)亮吧，。分填入第①處括里的詞，當(dāng)?shù)囊皇牵ǎ〢.竟然B.突C.雖然D.果然請(qǐng)第①【】上確標(biāo)】“繁花，就交給殷勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧”這句話有語病，請(qǐng)改正。。請(qǐng)?jiān)冖诰渚€續(xù)寫一句話使之前的句式句意同。8.三的學(xué)習(xí)緊張有，苦精此會(huì)學(xué)的式大自的請(qǐng)給上，。上：難氣，：分）（）（一）(15分）（)內(nèi)（10分），。大日人。日一，。與與與，上一上一一點(diǎn)與中三已。人正中有人同，三大。，人，此。，：“相，有相”自《》作是初學(xué)（人名）。1分）句中點(diǎn)語在。（2分）（（（一白（）11.，作的寫意覺寫大給的，的之。請(qǐng)這句工寫來（分）作，“，與與與，一。上，一一中三已”請(qǐng)這的寫2分）自，中“”意，你作“”的。3分）（乙）閱讀面詩，完第—16題。5分）末懷白杜甫涼風(fēng)天末君意何鴻雁幾到？江湖秋水。章憎達(dá)魅喜過應(yīng)共冤語，投詩贈(zèng)汨羅?！咀ⅱ龠@首詩為人居秦時(shí)作時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎中赦還湖南。天末天邊。②君：指李白。文章憎命達(dá)意謂文才出者總是命運(yùn)舛④魑：喻種樣壞。⑤羅屈在羅含投自盡解“涼風(fēng)起天末”中“末”的意思：。（1分）下的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）．古代一些物常的含義，如“鴻幾有”中“雁”就為借雁足信說，常。．象是賞的詩“風(fēng)“”分““”兩，成象，共的。．“人是種詩賞法。作者李白為，首在不意的中出者李白的。D．“”是一種的賞法作在代李白一起被放。所才李白的遇到自的遇，。E．詩用比的法，過“”一“”比，出詩人自運(yùn)的盡。16.詩為說“應(yīng)冤”詩達(dá)詩樣？2分）（）文閱讀。（分）如一下人時(shí)過一些，不因?yàn)闀r(shí)常當(dāng)成不定是人人的人，中出些理而人，。時(shí)不，在起還不。時(shí)為所的物人有的物到就人一樣一的總成天的人不例。在過“，，一到的有，常常在或者邊的，運(yùn)物，比的作是的有一天為不放起？樣定，比。這不一有子的到子一。樣，有一的在子的不的在子下乎尋概是開投進(jìn)一些飯粒卻趣依驚惶不安在奔跑。定用語聲叫，惜聽不第早晨起第一就的草飯抽幾根稻草剪將稻草剪碎后裝樣客窩抓關(guān)進(jìn)還放進(jìn)餅干屑信會(huì)歡家憾像玻璃樣外面以觀察但以耳朵聽把貼耳朵以聽見腳步聲窸窣聲音其輕微必人聽且聽若若微響中曾經(jīng)過少奇妙仿看見那快正長(zhǎng)長(zhǎng)美翅群威風(fēng)凜…試驗(yàn)還沒成功兩間逃影蹤終明白愿被寧角路邊野辛苦忙碌搏愿人置樂窩享說沒么自由生活貴跳河幾十雙睛注視爬州橋水泥橋欄站那高湍河水米方奔流閉睛口往跳腳點(diǎn)發(fā)抖…背后人聲議—喔么高跳水池跳臺(tái)高孩敢跳？膽還瞧他害議聲遺漏進(jìn)耳閉睛口…還讀初中年級(jí)事放暑候常常弄批伙黃浦江或者州河游泳看見幾身材健美伙站蘇州河橋輪流跳水跳瀟優(yōu)人嘆人慕突去試他跳什呢伙伴知道后表示懷他相信樣膽量賭咒發(fā)誓道看好姓趙么真幾特好孩他說信你敢跳千萬別去吃高空水身體水面平接極險(xiǎn)鬧著玩沒人夠阻爬橋伴捏把甚敢躲遠(yuǎn)…站高卻害低看流覺暈眩前未超米高度跳水米方跳水且沒任何訓(xùn)真點(diǎn)險(xiǎn)如插蠟燭持直立姿跳危但會(huì)人水點(diǎn)把沒…幾聽背觀者落水閉跳去常落水身體著背水面去知覺著背過極瀟灑卻樣身平跳行跳伙伴著決他樣凜．凜．．凜（（．．．興．想定隨增條越以斷過失敗挫折沒輕放棄過所尋理想標(biāo)17.下列加字音）威風(fēng)（）急）曲）（）釋加詞語句含分）仿已些樂小蟻正長(zhǎng)它長(zhǎng)美麗翅膀像群風(fēng)凜蟋蟀…想它概餓便開蓋投些飯?？伤鼌s無惶安地瓶奔閱讀章作幼什么飼螞蟻？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括“囚”歷（）飼螞失讓明白什找原語句對(duì)于作明內(nèi)你怎思考請(qǐng)簡(jiǎn)談?wù)勀憷斫夥郑?1.“”節(jié)作開就張狀眼睛深深地吸口氣準(zhǔn)下腳兒發(fā)抖…句話應(yīng)？并說說開篇么用意？（4分）22.作所“想定能夠隨齡增長(zhǎng)條越明以斷過挫折輕易放過所追尋理想標(biāo)你否認(rèn)同作呢？結(jié)合活際談?wù)効迹浚ǚ郑?3.年多美純真記！否回起讓忍禁事呢？你否過回憶起醍醐灌頂年歷呢？請(qǐng)你用語言段關(guān)于年歷分）（名著閱讀5分）24.閱讀三且閑講那求雨與求場(chǎng)甘瘼乃萬善事如就莫走路雨事！孫攪換移星，天弄，霧噴云，擔(dān)趕月喚呼風(fēng)，那一兒不幼耍子的勾當(dāng)！何為稀罕”（這段文字出自我國(guó)古典著《國(guó)演》，者是代小家）（）文中的“行者”是誰？說了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)小說中的其他相關(guān)情節(jié)加以分。（）三、寫50分）從下個(gè)文題題作文。目生上美閱讀下邊材料，選擇你感最深的題目寫篇文章?！吧瓶杉?，朝聞甘于夕死是代人駱壬取言。生中人的瑣言語往以教啟聽會(huì)恩老師的諄，你會(huì)明家長(zhǎng)的良苦用會(huì)懂得友的善意提醒…生的道上你辯明方向，在生活的舞臺(tái)上你將綻放如蓮。請(qǐng)“學(xué)會(huì)傾聽為話題作文。文要：意地，抒發(fā)你最真；內(nèi)具，真情感在敘可入適當(dāng)?shù)膶懯?；認(rèn)書寫，力求整、美觀。不少于字。參考答案：B為nghèA（名。C.不。D.不）3.D（）AC答案駱子《。（）會(huì)如月（）行山（）（）長(zhǎng)會(huì)有（），月7.（）B（）：。（）”為”（）天，給的。8.得。9.。10.以，上8；白。大三日，湖中人鳥聲俱絕。圍繞由點(diǎn)面由遠(yuǎn)及近，上而，分結(jié)合，描了一意朦朧渺，真亦幻的雪美景”回答即。13.圍“癡迷天人一山水之樂，迷于俗外的雅情雅”來答可。14.末，。、E（1這一句是詩象之詞，李白思平定安史叛清中原，結(jié)果遠(yuǎn)謫，雖遇而返但的會(huì)與投身汨羅江的先賢屈原有相似的心這李心揣測(cè)全詩抒發(fā)了對(duì)李的牽掛與思念之情。威凜n）湍急（tuān）蜷（qun）驚不安（áng）（1形容聲或?qū)嵤谷宋贰＃?）指為驚害怕不中為了不的害怕、的。世上有可由人，而有可大人一不滿一的總天的大人不。一，，結(jié)果了，