人教版高中物理選修32第四章《電磁感應(yīng)》單元復(fù)習教學設(shè)計

“電磁感應(yīng)”單元復(fù)習一、教學計路單元復(fù)習課的目是引導學生對知的再認包括本章知識結(jié)構(gòu)梳理易混概方辨合。感來主的知識結(jié)是三個本問題：應(yīng)電流的產(chǎn)條件方向判斷和感應(yīng)動勢大小的計算教中可以通過圖片問引建本章知網(wǎng)，通過問變來高學的識移能力和析合力。二前分本出的念較感應(yīng)電流感應(yīng)電動勢自感電動勢電動勢生電動勢、感應(yīng)勢、量、量變、磁通化率還有手則和之前學過的手定則感應(yīng)電動勢計公式的用學生學習時都容易淆因，學應(yīng)加強對這些概念方的較使學在了解相近概念聯(lián)系和差異中達對每個概念的理解楞定律和法拉第電磁感應(yīng)定律是決電磁感應(yīng)問題的重要依據(jù)中深解練應(yīng)實際問題與電緊，在實際中也涉及的一些問題分析和論高學生的綜合分析能力和解決實際問題的能力都有積極作用，在節(jié)習中步高學的合析力重點難：1．教重感應(yīng)電流的方向斷與大小計算。2．教學點靈解電感應(yīng)中的學合題。三教目（一知識技．構(gòu)建電磁感應(yīng)單元的知識框．析易混的概念和方法，如左手定則和右手定則等提歸總知的力．提高綜合應(yīng)所學物知解決問的力（二過程方．在系列問題導引下，通過問題的解決來逐步構(gòu)建電磁感應(yīng)單元的知識框架．通過練典型例題和題方法小結(jié)來逐步升綜合能力（三）感態(tài)度與價值觀通過問的討論解決，生養(yǎng)成敢于發(fā)表自見解的勇氣，強物理學習信心。四、教過程（一）問題引，知識1感應(yīng)的產(chǎn)件題1如5-5-1勻強磁中導體棒在勻速運動，導體棒中有應(yīng)電流嗎？（討論后展示圖5-5-2追：導體棒和靈敏電流表構(gòu)成的回路，哪個是電？這里的非靜電力是什么？）問題2如5-5-3不切割感線的情況下如何讓金屬環(huán)中出現(xiàn)應(yīng)電流？（學生回答后再展圖5-5-4，問：里非電力又是么）問3一話總結(jié)，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什？磁通量的變化有哪些基本途徑？第頁圖

圖-5bitTc甲圖5-5-5bitTc甲圖5-5-52．感應(yīng)電流方向的判問3：5-5-5導線框正在進入磁場中，產(chǎn)生的感應(yīng)電流向怎樣？（復(fù)習右定則和次定律問4：再看磁場變化引起圖5-5-6甲中直導線的電流化如圖5-5-6乙所示（向上為正框中生感電流方向樣i問變：電在磁場中要受到安培力作用，5-5-5安培力方向怎樣？區(qū)分定則和右）問變式磁向則安培力向怎樣？為什么不變（復(fù)習楞次定律的推論）為什么果不能促進原如安力促進體運動會題學dc從能量度認識楞次定力的作用改變運動還以這里的形效是線收還擴張（可用次律推判斷乙T圖5-5-6問題式圖5-5-2在到T培力的用效果怎樣？4再推廣楞次定律的推論還體現(xiàn)在本章過的自現(xiàn)中。3．感應(yīng)電大的討論問題變式圖5-5-1線框勻速進入磁場過程中，感應(yīng)電流大小么變？（復(fù)習感應(yīng)電動的兩個公式）圖5-5-2什么時刻線框中生的感應(yīng)電流最大？4．教師總結(jié)：到這里我們復(fù)習了三個基本問題：什么條件下會生電磁應(yīng)

v感電的向怎樣判？感電動勢的大小怎樣計算這是這一章的要知識結(jié)構(gòu)

a

b（）展用，養(yǎng)成綜合力1．磁感應(yīng)中的電路問題

dc例．圖5-5-7方形導框abcd用一根粗細勻的電阻絲圍成當它以相同的速度進入和離開勻強磁場時bc點間的電壓之比為少學解答，教師點評

圖7總結(jié)電感和路綜題關(guān)是好效路2．磁感應(yīng)中的力學問題例如圖5-5-8所示，足夠長的滑金屬導軌豎直放置，相距為L,流兩軌相連，勻強磁與導軌平面垂直一質(zhì)量為、效阻R導棒磁邊界h處靜止放體進場經(jīng)電流表的電流逐漸減小終定I。整運動過程中，體棒與導接觸好且始終持水，不導軌的電阻。：磁感強度的大??；電穩(wěn)定后，導體棒運動速度的大?。唤?jīng)流電的大值Im式展：導棒度v/2時的加速度；出導體電流隨化的i-t；⑥為使金屬棒從穩(wěn)定速度開始，以加速a導軌豎直向下勻加速直線運動。寫出施加在棒上豎直方向的拉F間t關(guān)系5-5-8表達。預(yù)設(shè)讀題之后，師引導學生從關(guān)鍵句“經(jīng)電流表的電流逐漸減2頁

IE,R圖5-5-9

BILaoo小最終穩(wěn)定為”切入分析。從以下四個為什么”步展開分析：①為么有流導棒切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢E，在回路中成了感應(yīng)流，用右手定則得應(yīng)流I向圖5-5-9。②流為什么會減小據(jù)子

I

BLv

可，電流I原因是導體棒的速度v小說明導體進入磁后做減速運動。③度為什么會減小導體棒在磁場中運動時，同時受到了重mg安力BIL作用，安培力于重力，加速方向直上（如圖所做。④流為什么最終穩(wěn)定為。我們研究下態(tài)變化的過，a

，加速度達a=0，速度最，并始持定不變做速動所以流終會穩(wěn)定為?？?cè)鐖D所為輯關(guān)系架，從圖以楚地看運、電、三是相互聯(lián)相互影互制約解決電感應(yīng)問題的重點就在于通過分析去構(gòu)建它們之間的關(guān)系所以，個邏框圖可以幫助生形對磁感應(yīng)問題體性認和系統(tǒng)性的握。BLvIR動（）

（I）

F安

（F）a

速

Fma合（a五、成性價1．對于給定電路中感應(yīng)電動勢的大?。┻^這一電路的磁通量成正比．跟穿過這一電路的磁通量變化量成正．穿過這一電路的磁通量的變化率成正．跟單位時間內(nèi)穿過這一路的磁通量的變化量成反2．教板上的電路如5-5-10所L自感線圈線圈流電阻等于，DD格相兩只，關(guān)S上后，于燈l2明暗況正的．燈D亮l2B．DD亮21C．燈同時一樣亮，隨后D滅D亮l2D．將S開，DD一才滅213．圖5-5-11所示用同樣導線制成的圓環(huán)ab圍

圖5-5-10的面積比為：1，導的阻可略將a放垂于環(huán)且均變的勻強磁場，b放在磁場，、B點的電勢差為U若a與b的位置互換、B點1間的電差為U則UU值為多？2124．圖5-5-12所，處勻磁中的兩根夠、阻不的平行金屬導軌相距1m，平面水面成θ＝37角下端連接阻值為阻強方與導軌垂第頁

圖5-5-11圖5-5-12

直，質(zhì)為，