2019年文山州民族團結(jié)創(chuàng)建工作先進集體審批表

附件32019年度文山州教育體育系統(tǒng)全國民族團結(jié)進步示范州創(chuàng)建工作先進集體推薦審批表集體名稱：麻栗坡縣麻栗鎮(zhèn)盤龍小學推薦單位j填報時間：2019年12月5日填表說明、本表是文山州教育系統(tǒng)先進集體推薦用表，必須如實填寫，不得作假，違者取消評選資格；二、本表用打印方式或用鋼筆、簽字筆填寫，字跡清晰工整，數(shù)字統(tǒng)一使用阿拉伯數(shù)字；三、本表中蓋章欄均需要相關(guān)負責人簽字確認并加蓋單位公章；四、集體名稱、集體負責人姓名和職務(wù)必須填寫準確；五、主要創(chuàng)建工作先進事跡要求內(nèi)容詳實、重點突出，主要包括工作實績、開展過程和突出亮點特點事跡等，字數(shù)不限,可另行附頁形成單行材料報送；六、本表上報一式2份，規(guī)格為A4紙，雙面打印。單位名稱麻栗坡縣麻栗鎮(zhèn)盤龍小學單位辦公室電話郵編663600單位詳細地址麻栗坡縣麻栗鎮(zhèn)盤龍村委會迷董村小組在民族團結(jié)教育工作方面何時、何地、受過何種獎勵2012年11月，被云南省教育廳、云南省民族事務(wù)委員會評為“云南省民族團結(jié)示范學?！?；2018年12月，被文山州創(chuàng)建全國民族團結(jié)進步示范州工作領(lǐng)導小組評為“文山壯族苗族自治州民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范學校”；2018年11月，被麻栗坡縣創(chuàng)全國民族團結(jié)進步示范縣工作領(lǐng)導小組評為“麻栗坡縣民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范學校”單位負責人及職務(wù)陸代坤校長聯(lián)系電話單位負責人及職務(wù)陸代坤校長聯(lián)系電話基本情況和主要先進事跡一、基本情況盤龍小學位于麻栗坡縣城東北部，坐落在盤龍迷董村小組。盤龍村是一個多民族和諧交融的民族地區(qū)，漢、壯、苗、彝、瑤等民族世代和諧相處、共同發(fā)展，創(chuàng)造了多姿多彩的民族文化。全村共有25個村小組，總?cè)丝?469人，共有少數(shù)民族2777人，占全村人口的62.14%。壯族主要居住在董占、南峰，云盤、小寨等村小組，苗族主要居住在馬沖、馬沖新寨。學校有在校學生272人，少數(shù)民族學生195人，占全校學生的71.69%；有教師30人，少數(shù)民族教師14人，占全校教師的46.67%。二、主要事跡（-）領(lǐng)導重視精心組織，使教育活動深入人心成立以校長為組長的工作領(lǐng)導小組，年初納入經(jīng)費預算，精心組織實施，為鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系做了大量而細致的工作，使教育活動富有成效。（-）統(tǒng)一意識，進一步加強對民族團結(jié)重要性的認識民族團結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，沒有民族團結(jié)，就沒有社會的穩(wěn)定；沒有民族團結(jié)，就沒有經(jīng)濟的發(fā)展；沒有民族團結(jié)，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。新中國成立近70年的實踐充分證明：民族團結(jié)是福，民族分裂是禍。就必須在全社會高舉各民族大團結(jié)的旗幟，把一切可以團結(jié)的力量團結(jié)起來，把一切可以調(diào)動的積極因素調(diào)動起來，把各民族的力量凝聚起來一起為建設(shè)偉大的社會主義強國奮斗。（三）弘揚老山精神，促進我校民族團結(jié)更好發(fā)展老山精神是我們這個地區(qū)寶貴精神財富。使之推動我校民族團結(jié)發(fā)展，成為建設(shè)邊疆實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的精神支柱。（四）以形式多樣的活動為載體，不斷把民族團結(jié)教育推向高潮1.加強課堂教育。針對不同年級學生，有重點、有針對性地開設(shè)好民族團結(jié)教育的課程，在小學階段3至6年級開設(shè)每學年10至12課時的民族團結(jié)教育課程，充分發(fā)揮課堂教育的主陣地作用，明確課堂教學“三維目標”，落實民族團結(jié)教育“三進”、“四定”措施（三進：進教材、進課堂、進學生頭腦，“四定”定課時、定人員、定內(nèi)容、定教案）。同時，要做到有教材和專（兼）職教師，把民族團結(jié)教育落到實處。2,認真落實各級民族團結(jié)文件通知精神，結(jié)合實際開展了一系列活動：一是從工作學習等日常生活入手，推進各民族師生共居、共學、共事、共樂，引導廣大師生在共同工作學習生活中相互了解、相互尊重、相互團結(jié)、相互包容、相互欣賞、相互幫助，不斷增進感情，交往交流交融更加密切，在廣大青少年兒童心靈深處播撒各民族一律平等的“種子”，使“中華民族一家親”、“老山兒女一家親”思想深入人心，使民族團結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。二是學校組織開展各類民族特色的興趣小組，開展豐富多彩的民族文體活動，推動各民族學生之間結(jié)對幫學，營造團結(jié)友愛氛圍。將民族文化融入有利于學生觀察和體驗的民族團結(jié)教育窗口、走廊、園地、展板、黑板等，提升民族文化底蘊。在招生等方面，對少數(shù)民族學生適當傾斜，積極接納少數(shù)民族流動人員子女就讀，提高班級的教學管理水平，促進民族地區(qū)家校的交流交往。尊重少數(shù)民族的風俗習慣。三是在全校要開展“八個一”為主要內(nèi)容的民族團結(jié)教育活動（讀一本民族團結(jié)題材的書籍、唱一首民族團結(jié)歌曲、了解一位民族團結(jié)英模、講一個民族團結(jié)故事、寫一篇民族團結(jié)作文、做一面以民族團結(jié)為主題的文化長廊、舉辦一臺民族團結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目匯演、開展一系列主題教育活動），把民族團結(jié)，愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，讓社會主義核心價值觀扎根每一位學生。四是加強控輟保學工作，通過家訪，家長會、校園廣播等宣傳《義務(wù)教育法》，對家長進行了思想教育引導工作，控制學生輟學，對貧困家庭精準識別、建檔立卡，完善檔案并開展教育扶貧政策宣傳，并把教育扶貧政策制作成冊，發(fā)放人手一冊，在村委會、各村小組活動室、檔卡戶門口張貼教育扶貧宣傳資料，做到家喻戶曉；開展“根連根，骨肉情”為主題的溫暖入戶活動。五是緊密結(jié)合普法工作，教師認真學習宣傳法律知識，加強依法治校工作。六是努力創(chuàng)建“平安校園”。.利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，宣傳學校雙語教學的成果，增強家長的政治意識和大局意識。.把辦公樓樓道作為傳承民族文化基地，壯族、苗族簡介，壯族的“三月三”、苗族的“鬧兜陽”節(jié)簡介，壯族、苗族民族服飾展示、飲食文化如壯族花糯飯的來歷、壯族的舞蹈《手巾舞》、《銅鼓舞》、苗族的舞蹈《蘆笙舞》、壯族傳統(tǒng)體育運動搶花炮、三人板鞋；苗族的斗牛、射弩等用雪弗板材料制作懸掛