七年級上冊語文第六單元達標訓(xùn)練試卷含答案

七年級上冊語文第六單元達標訓(xùn)練試卷(含答案）

七年級上冊語文第六單元達標訓(xùn)練試卷

姓名：____________班級：_________________

（建議完成時間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（每題3分，共15分）

1．根據(jù)語段中的拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是（）

喜歡xuàn（）耀自己新衣的皇帝、害怕被人認為不稱（）職的qīn（）差大臣被騙子騙得出了洋相，真是愚蠢又滑稽（）。

A.眩chēng欽jīB.炫chēng飲jì

C.炫chèn欽jīD.眩chèn飲jì

2．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.他上課經(jīng)常開小差，老師批評了他好幾回，他已經(jīng)努力改正，但時不時還會開小差，已經(jīng)到了不可救藥的地步。

B.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非大力整頓不可。

C.醫(yī)務(wù)人員面對疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)“疫”第一線，他們是當之無愧的英雄。

D.從靶場回來的路上，大家興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。

3．下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過開展“爭創(chuàng)全國文明城市”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大變化。

B.為了防止新冠肺炎疫情不再蔓延，各地都采取了積極有效的防控措施。

C.學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

D.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的自我保護的意識。

4．下列句子中語言表達得體的一項是（）

A.“真是獻丑了?！毙≡颇米约旱臅ㄗ髌废蜷L輩請教，“學(xué)習(xí)不久，技藝不精，敬請雅正?！?/p>

B.晨會上，校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，期末考大捷！”

C.“廣播說要放包安檢，你沒帶耳朵啊？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林。

D.同學(xué)提醒我：“記得完成課后練習(xí)哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不必多此一舉。”

5．下列表述不完全正確的一項是（）

A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，其代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。

B.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，而《呂氏春秋》是由戰(zhàn)國時期楚國丞相呂不韋編寫而成。

C.《女媧造人》中作者筆下的女媧是神，有非凡的能力；同時，也有人的心理、情感和生活體驗。

D.《伊索寓言》記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，這些故事大多是動物故事。相傳，伊索是公元前6世紀的古希臘人。

二、古詩文閱讀［第（一）題4分，第（二）題11分，共15分］

（一）秋詞（其一）

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

6．全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？（4分）

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（二）杞人憂天（節(jié)選）

《列子》

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

7．下列加點詞的意思相同的一項是（）（3分）

A.因往曉之未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

B.若屈伸呼吸未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

C.終日在天中行止止有剩骨（《狼》）

D.其人舍然大喜公欣然曰（《詠雪》）

8．下列加點詞不屬于通假字的一項是（）（3分）

A.不亦說乎（《＜論語＞十二章》）B.其人舍然大喜

C.意將隧人以攻其后也（《狼》）D.尊君在不（《陳太丘與友期行》）

9．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

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10．杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？（3分）

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三、古詩文默寫（每空1分，書寫2分，共6分）

11．按要求默寫填空。

(1)______________________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）君問歸期未有期，________________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中，寫詩人睡夢中仿佛正在戰(zhàn)場上激烈拼殺的詩句是：________________,__________________________。

四、名著及綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

12．閱讀下面的一段文字，完成練習(xí)。（2分）

那女子回過頭來笑盈盈：“喲，長老，大師傅，前邊就是天佛寺，到那里吃什么齋飯都現(xiàn)成。我們走吧?！?/p>

“好，走?！?/p>

“且慢哪！”

“唰”一道金光從天降，半空中跳下來了齊天大圣孫悟空。

鐵棒一橫攔去路：“站住！”

文中的“鐵棒”即____________________（兵器），孫悟空曾掄起它，打入冥司，_______________________________（情節(jié)）；打上靈霄殿，大鬧天宮。

13．某校正在開展“我愛文學(xué)”讀書活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）【開卷有益】班級“文學(xué)角”要選取一副對聯(lián)懸掛，最合適的一項是（）（2分）

A.賓至如歸，少安毋躁。____________B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

C.室雅何須大，書香不在多。D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。

（2）【好書推薦】在活動中，老師要求每人推薦一本自己最喜歡的書，你會推薦哪本書呢？請簡要介紹并說明理由。（4分）

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五、現(xiàn)代文閱讀［第（一）題9分，第（二）題17分，共26分］

（一）皇帝的新裝（節(jié)選）

［丹麥］安徒生

①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的-這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。

②“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”

③“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。

④“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。

⑥這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

⑦“可是他什么衣服也沒穿??！”一個小孩子最后叫了出來。

14．請概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

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15．選文第①段中寫道：“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！被噬蠟槭裁匆鲞@些動作？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？（2分）

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16．第⑤段描寫了那些托后裙的內(nèi)臣們的形象，請你想象一下：他們東摸西摸時心里嘀嘀咕咕地都想了些什么？請你以他們其中一位的口吻把想象的話寫出來。（3分）

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17．童話最后以一個小孩說真話揭穿騙局來結(jié)尾，這給人們什么啟示？（2分）

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（二）完全是真的

［丹麥］安徒生

“那真是一件可怕的事情！”母雞說。她講這話的地方不是城里發(fā)生這個故事的那個區(qū)域。“那是雞屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一個人睡覺了！真是幸運，今晚我們大伙兒都棲在一根棲木上！”于是她講了一個故事，弄得別的母雞羽毛根根豎起，而公雞的冠也垂下來了。A.這完全是真的！

不過我們還是從頭開始吧。事情是發(fā)生在城里另一區(qū)的雞屋里面。太陽落下了，所有的母雞都飛上了棲木。有一只母雞，羽毛很白，腿很短，她總是按規(guī)定的數(shù)目下蛋。在各方面說起來，她是一只很有身份的母雞。當她飛到棲木上的時候，她用嘴啄了自己幾下，弄得有一根小羽毛落下來了。

“事情就是這樣！”她說，“我把自己啄得越厲害，我就越漂亮！”她說這話時的神情是很快樂的，因為她是母雞中一個愛逗趣的人物，雖然我剛才說過她是一只很有身份的雞。不久她就睡著了。

周圍是一片漆黑。母雞跟母雞站在一邊，不過離她最近的那只母雞卻睡不著。她在靜聽——一只耳朵進，一只耳朵出。一個人要想在世界上安靜地活下去，就非得如此做不可。不過她禁不住要把她所聽到的事情告訴她的鄰居：

“你聽到剛才的話嗎？我不愿意把名字指出來。不過有一只母雞，她為了要好看，啄掉了自己的羽毛。假如我是公雞的話，我才真要瞧不起她呢?！?/p>

在這些母雞的上面住著一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。她這一家人的耳朵都很尖：鄰居剛才所講的話，他們都聽見了。他們翻翻眼睛，于是貓頭鷹媽媽就拍拍翅膀說：

“不要聽那類的話！不過我想你們都聽到了剛才的話吧？我是親耳聽到了的。你得聽了很多遍才能記住。有一只母雞完全忘記了母雞所應(yīng)當有的規(guī)矩，她甚至把她的羽毛都啄掉了，好讓公雞把她看個仔細?！?/p>

“Prenezgardeauxenfants【注】，”貓頭鷹爸爸說，這不是孩子們可以聽的話。”

“我還是要把這話告訴對面的貓頭鷹！她是一個很正派的貓頭鷹，值得來往！”于是貓頭鷹媽媽就飛走了。

“呼！呼！嗚-呼！”他們的對話就被下邊鴿子籠里面的鴿子聽見了。“你們聽到過那樣的話沒有？有一只母雞，她把她的羽毛都啄掉了，想討好公雞！她一定會凍死的-如果她現(xiàn)在還沒有死的話。嗚——呼！”

“咕——咕！在什么地方？在什么地方？”鴿子咕咕地叫著。

“在鄰居的那個養(yǎng)雞場里！我?guī)缀蹩梢哉f是親眼看見的。把它講出來真不像話，不過，B.那完全是真的！”

“真的！真的！每個字都是真的！”所有的鴿子說，同時向下邊的養(yǎng)雞場咕咕地叫，“有一只母雞，也有人說是兩只，她們把所有的羽毛都啄掉，為的是要與眾不同，借此引起公雞的注意。這是一種冒險的行為，因為這樣她們就容易傷風(fēng)，結(jié)果一定會發(fā)高熱死掉。她們兩位現(xiàn)在都死了?！?/p>

“醒來呀！醒來呀！”公雞大叫著，同時向圍墻上飛去。他的眼睛仍然帶著睡意，不過他仍然在大叫?！叭荒鸽u因為與一只公雞在愛情上發(fā)生不幸，全都死去了。她們把她們的羽毛啄得精光。這是一件很丑的事情。我不愿意把它關(guān)在心里，讓大家都知道它吧！”

“讓大家都知道它吧！”蝙蝠說。于是母雞叫，公雞啼。“讓大家都知道它吧！讓大家都知道它吧！”于是這個故事就從這個雞屋傳到那個雞屋，最后它回到原來傳出的那個地方。這故事變成：“五只母雞把她們的羽毛都啄得精光，為的是要顯示出她們之中誰因為和那只公雞失了戀而變得最消瘦。后來她們相互啄得流血，弄得五只雞全都死了。這使得她們的家庭蒙受羞辱，她們的主人蒙受極大的損失?！?/p>

那只落掉了一根羽毛的母雞當然不知道這個故事就是她自己的故事。因為她是一只很有身份的母雞，所以她就說：

“我瞧不起那些母雞，不過像這類的賊東西有的是！我們不應(yīng)該把這類事掩藏起來。我盡我的力量使這故事在報紙上發(fā)表，讓全國都知道。那些母雞活該倒霉！她們的家庭也活該倒霉！”

這故事終于在報紙上被刊登出來了。C.這完全是真的：一根小小的羽毛可以變成五只母雞。

（選自《安徒生童話全集》，略有刪改）

【注】這是法文，意思是“提防孩子們聽到”。在歐洲人的眼中，貓頭鷹是一種很聰明的鳥兒。它是鳥類中所謂“上流社會人士”，故這里講法文。

這篇童話中的故事從“很有身份的”母雞講的“________________

____________”開始，經(jīng)過母雞、貓頭鷹、__________、公雞、蝙蝠等的傳話，最終變成了這樣的版本：_________________________________________

___________________________________________________________。（4分）

19．“完全是真的”在文中出現(xiàn)了三處，請根據(jù)上下文，寫出它們的具體含義。（6分）

A.這完全是真的：______________________________________________

_________________________________________________________________

B.那完全是真的:______________________________________________

_________________________________________________________________

C.這完全是真的：_____________________________________________

_________________________________________________________________

20．文中加點的句子寫道：“我?guī)缀蹩梢哉f是親眼看見的。”鴿子這樣說的目的是什么？這句話是否有破綻？作者這樣寫的目的是什么？（3分）

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21．文中畫波浪線的句子運用了什么描寫手法？這樣寫有何好處？請簡要分析。（4分）

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六、寫作（50分）

22．請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。

要求：①不少于500字；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得透露真實的人名、校名。

第六單元達標訓(xùn)練

一、（每題3分，共15分）

1．C（xuàn-炫；稱-chèn；qīn-欽；稽-jī）

2．A（“不可救藥”比喻人或事物壞到無法挽救的地步，句中“他已經(jīng)努力改正，但時不時還會開小差”，表明還未到無法挽救的地步，因此不符合語境）

3．D（A．缺少主語，刪去“通過”或“使”；B．否定不當，刪去“不”；C.語序不當，“開展”和“策劃”應(yīng)調(diào)換順序）

4．A（B．“一將功成萬骨枯”的意思是一個將帥的成功是靠犧牲成千上萬人的生命換來的，用在這里表達不得體；C.“你沒帶耳朵啊”，語言生硬、不禮貌；D.“你不必多此一舉”，語氣生硬，不禮貌）

5．B（《呂氏春秋》是秦國丞相呂不韋集合門客共同編寫而成的）

二、［第（一）題4分，第（二）題11分，共15分］

（一）6．（4分）全詩表達了詩人激越向上的人生態(tài)度。詩人在秋高氣爽的天氣，看到飛鶴直沖云霄，心情豁然開朗，于是說“我言秋日勝春朝”。

（二）7．（3分）D（A．于是，就／趁，乘；B．你／如，及；C.與“行”一起是行動、活動的意思／只；D.都表示“·····的樣子”）

8．（3分）C（A．“說”同“悅”，愉快；B，“舍”同“釋”，解除、消除；C.屬于詞類的活用，不屬于通假字；D，“不”同“否”）

9．（2分）你行走跳躍，整天都在地上活動，為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？

10．（3分）因為他擔(dān)心天會塌，地會陷。這則寓言嘲諷了對不必要的事或基本上不會發(fā)生的事過分擔(dān)心的人。

三、（每空1分，書寫2分，共6分）

11．（4分）（1）終古高云簇此城（2）巴山夜雨漲秋池（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河人夢來

四、（共8分）

12．（2分）如意金箍棒勾掉生死簿上猴子的名字

13．（6分）（1）（2分）C（A．適合放在賓館、旅社等地；B.描寫的是美麗的自然風(fēng)光，不適合放在文學(xué)角；C.表明地方雖小，但可以閱讀，可以放在班級文學(xué)角；D.點明書多、齊全、豐富，適合放在書店或圖書館）（2）（4分）示例：我推薦《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬囊徊可⑽募?，共有十篇散文。這些