集體生活成就我 課件===部編版道德與法治七年級下冊

6.2集體生活成就我學習目標1.認識集體生活在我們成長過程中的重要作用。3.學會在集體中發(fā)展自己的個性，完善自己

2.知道集體生活能夠涵養(yǎng)我們哪些品格及怎樣在集體生活涵養(yǎng)品格。依據下列問題閱讀課本58-61頁內容（3分鐘）1、在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格/集體對我們涵養(yǎng)品格的作用?2、怎樣在集體中涵養(yǎng)我們的品格？(重點)3、集體對個性發(fā)展的作用/為什么能在集體中發(fā)展個性？4、怎樣在集體中發(fā)展個性？（難點）

自主探究01在集體中涵養(yǎng)品格新知講解

情境一在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三早上，受同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀越來。

好的集體氛圍對每個成員都有積極作用。如自習課上，同學們都在認真學習，我也會認真學習。我的集體生活敬愛的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒?，征稿、催稿、編輯、版面設計…..我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！學生元元某年某月某日1.元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？2.擔任班級黑板報主編后，元元有哪些成長的收獲？人際交往性格責任感人際交往的基本態(tài)度和能力負責任的態(tài)度和能力互助促學1.擔任黑板報主編，培養(yǎng)和鍛煉了元元負責任的態(tài)度和能力；2.元元體驗到了承擔責任，做有擔當的人帶來的充實的生活；3.元元主動與同學交流、合作，培養(yǎng)了她人際交往的基本態(tài)度和能力；4.元元的性格比以前開朗了。暢所欲言我是班長，我的職責是……我是學習委員，我的職責是……我是體育委員，我的職責是……我是課代表，我的職責是……我作為班集體的一員，我的職責是……我的職責墻在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。P58集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。情景一：晨讀的時候，同桌的聲音太大了，而我喜歡默讀。情景二：關于班級的值日安排，勞動委員跟我的意見不同。相互理解和尊重

情景三：小剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉。認真傾聽他的建議，合理的話要采納。情景演繹：在集體生活中，遇到以下情況……表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。課堂筆記1集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

2.集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。02在集體中發(fā)展個性

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基二、在集體中發(fā)展個性思考：四人的組合為何受到大家的廣泛歡迎？提示：才華橫溢，性格迥異，各有所長。央視BOYS：這樣的組合你喜歡嗎？

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基1.為什么在集體中發(fā)展個性？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。同學乙：有的同學說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。同學甲：我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。同學丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。同學?。何沂莻€樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么作用？你了解你的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？同學甲過于爭強好勝，抗挫折能力差，不利于今后的成長。同學丁比較樂觀，可以收獲較多友誼，成為集體中的調和劑。同學丙能夠發(fā)揮自身優(yōu)點，把握機遇，可以使自己的個性不斷豐富。同學乙善于調整自己來融入集體，在成長的過程中可以不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。③實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。他們在完成團隊目標的同時，也發(fā)展了自己的個性特點，成為了運動明星。1.集體生活對發(fā)展個性的重要作用？P60-61課堂筆記（重點）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。③實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。這樣的“個性”好嗎？故意在課堂上大聲說話，引起他人注意；同學受到老師的表揚，不加以鼓勵反而起哄；不關心集體甚至做出有損集體的事情；追求所謂的“狂炫酷拽”；T4①:在集體的平臺上我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。發(fā)展個性不能以損害集體利益為代價。我們班個性大揭秘跑得最快的是繪畫最好的是

唱歌最好的是

字寫的最好的是

最樂意助人的是

學習最認真的是

說話最有趣的是

干活最不怕累的是

在集體中發(fā)展個性T4②:包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善自己的個性。教材P61探究與分享思考：(1)訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？制訂合理的訓練計劃，明確項目小組的目標任務，能夠凝聚起小組成員的力量，使組內成員心往一處想，勁往一處使，更好地完成任務。(2)你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？強大的團隊既需要有明確的目標，又需要所有成員的密切配合。啟示：在班級建設中，要設定共同的目標，每一個成員都要為目標的實現付出自己的努力。③我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。4.如何在集體中發(fā)展個性？

①我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識自己和完善自己。②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。有人說：“每個人都是他自己的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！睂τ谝陨嫌^點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。①上述觀點都有道理；②個性的發(fā)展既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的作用；③我們應該學會承擔自己的責任，同時要在集體中不斷認識完善自我，使自己的個性不斷豐富。拓展空間集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性負責任的態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力作用搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺人與人之間的差異，是我們學習的資源為個人發(fā)展提供條件和可能展示個性、發(fā)展個性做法包容不同、學習優(yōu)點積極參與、自主發(fā)展1.著名教育學家葉瀾曾說過：“學校的每一項活動，都會對學生產生深遠的影響?！边@些“影響”表現在（）①有利于培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④有利于改進學習方法、提高學習成績A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A【訓練·評價】2．下列選項中體現集體責任感的是()①事不關己，高高掛起②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜③天下興亡，匹夫有責④家事國事天下事，事事關心