家庭教育指導師課程復習大綱

家庭教育指導師課程復習大綱家庭教育指導師課程復習大綱101-/NUMPAGES101101-家庭教育指導師課程復習大綱家庭教育指導師課程復習大綱家庭教育指導師課程復習大綱1.什么是家庭教育指導師？（答案要點）家庭教育指導師是運用科學的理論和方法，從事家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等專業(yè)指導的人員?；蛘吆喴恼f，家庭教育指導師是能以科學的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。2.五元家教法的理念與方法是什么？（答案要點）1）現(xiàn)代的教育理念2）科學的教育方法3）健康的心理4）良好的生活方式5）平等和諧的親子關系家庭教育理論篇：第一章1.什么是家庭教育?（答案要點）

家庭教育是指在家庭生活中,家庭成員之間持續(xù)不斷的、自覺或非自覺的教育影響。狹義是指父母等成年人對子女,尤其是對未成年子女的教育;廣義是指對包括父母在內的所有成員的教育。2.家庭教育的基本特征是什么?（答案要點）

家庭教育體現(xiàn)著家庭群體在孩子成長過程中的特殊價值和作用，具有以下幾個特征：1）教育內容的全面性2）伴隨家庭生活而進行的3）是以親子為中心的3.家庭教育的局限性有哪些?（答案要點）

1)家庭間的條件差異,造成家庭教育效果良莠懸殊;

2)家庭人際關系的特殊性容易使家庭教育感情用事;

3)家庭生活范圍狹窄,教育內容和方式受到限制。第二章1.家庭教育是家庭履行社會職能的載體表現(xiàn)在哪些方面?（答案要點）

第一,人類的社會生活是以群體為特征的,家庭是人類群體的一種特有形式;

第二,人類的社會生活是規(guī)范化的,為了實現(xiàn)人類生活的規(guī)范化,人們制定了各種復雜而有系統(tǒng)的行為規(guī)則;

第三,人類社會生活是靠各種社會關系來維持的,社會中各種事物聯(lián)系的方式不同,所以關系性質也不同。2.為什么家庭教育是一切教育的起點和基礎?（答案要點）第三章1.舉出5部我國歷史上家庭教育名著和作者。（答案要點）

袁采的《袁氏世范》

司馬光的《溫公家范》顏之推的《顏氏家訓》

朱栢廬的《治家格言》

陳鶴琴的《家庭教育——怎樣教小孩》2.我國傳統(tǒng)家庭教育的精華是什么？（答案要點）

1)重視家庭教育;

2)提倡早期教育;

3)注重教子做人;

4)愛而有教;

5)強調以身作則;6)重視環(huán)境熏陶。3．注重教子做人體現(xiàn)在哪些方面？（答案要點）1)勉子立德;2)誡子自立;3)教子孝親;4)訓子以儉。第四章1．家庭教育的目的和基本目標是什么？

家庭教育的目的是通過家庭教育活動和家庭教育的全過程,要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。

家庭教育的基本目標是人的社會化。.第五章1．父母的角色特點和教育行為規(guī)范是什么？（答案要點）

角色特點:天然的不可轉移性;角色的持續(xù)性;父母角色和子女角色的對偶性;

對子女影響的深刻性。教育行為規(guī)范:1)樹立為國教子、以德育人的思想,自覺履行撫養(yǎng)和教育子女的法律責任和道德義務;2)培養(yǎng)子女增強愛國情感,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感；3)教育子女樹立正確的理想信念,為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備;4)培養(yǎng)子女良好的道德品質和文明行為,學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系;5)培養(yǎng)子女的勞動意識、科學精神和法制觀念,幫助子女增強自學、自理、自護、自強、自律能力;6)確保子女接受義務教育,鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動,促進子女身心健康全面發(fā)展;7)樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的教育知識與方法,針對子女年齡、個性特征實施教育,與子女互動互學,共同提高;8)舉止文明,情趣健康,敬業(yè)進取,言行一致,以良好的品行修為為子女做表率;9)建立民主、平等、和睦的家庭關系,形成有助于子女健康成長的良好家庭環(huán)境;10)主動配合學校教育、社會教育,支持子女參加學?；顒雍蜕鐣嵺`,保持教育的一致性。第六章1．未成年人有哪些權利？（答案要點）1)生存權

2)發(fā)展權3）受保護權4）參與權第七章1．親子關系的特點是什么？社會變革中親子關系中有哪些新特點?（答案要點）特點：1）不可選擇性2）永久性3）親密性4)權利義務的特殊性新特點：1）家庭關系簡單化，親子互動不同以往；2）生活節(jié)奏加快，導致親子關系淡漠；3）孩子的自主意識增強，渴求親子之間的平等交流；4）孩子社會化過程中，對成年人的影響增大；第八章1．為什么說“學校應當領導家庭”?（答案要點）

“學校應當領導家庭”是前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關系時的一句名言。諸多研究者也一致認為,學校應在與家庭的合作中處于主導地位,應擔負起指導家庭教育的責任。學校教育的特點和優(yōu)勢,決定了它的主導地位。第九章第十章1．大眾傳媒的特點是什么？（答案要點）特點：傳播迅速而定期，實用上的間接性、同時性和一定程度的定型性。

2．大眾傳媒對兒童有什么積極影響？（答案要點）1)媒介為少年兒童全面提供社會生活知識；2）媒介成為指導少年兒童社會學習的老師；3）媒介滿足少年兒童的交往需要；4）媒介滿足少年兒童的娛樂愿望；5）媒介有利于兒童緩解不良情緒。第十一章1.獨生子女家庭教育的新特征？（答案要點）1)親子互動頻率提高；2)獨生子女的中心地位得到強化；3)家長的心理及行為負擔增大；第十二章1．隔代家庭的家庭教育有哪些利與弊？如何幫助祖輩正確履行職責？（答案要點）有利的方面：愿意替子女分擔撫養(yǎng)教育責任，對孩子生活照顧上有經(jīng)驗和較強的責任心；老人經(jīng)歷了漫長的人生道路，有比較豐富的社會經(jīng)驗，在家庭教育方面有著年輕人不可比擬的優(yōu)勢。不利的方面：1）在教育觀念上，老人觀念舊，往往會在教育孫輩中與社會對人才的需求相抵觸，與能夠較快接受新的變化的年輕父母們發(fā)生矛盾；2）在教育方法上，老年人教育孩子常常有“受累不討好”的感覺，其中因素很多，但有一點不可否認，這就是當今的家庭教育，所遇到的問題紛繁復雜。老人在教育孩子中缺乏民主性，習慣一人說了算；3）在行為方式上，由于心理和身體的原因，老年人一般喜靜不喜動。他們愿意按照自己的習慣去要求孩子，而很少考慮孩子的特點，而且由于年老體弱，已不具備與孩子共同活動的能力。這樣就在很大程度上限制了孩子身體、個性、交往能力的發(fā)展。

2．流動兒童的家庭教育面臨的矛盾?（答案要點）1）孩子成長與家長素質的矛盾；2)孩子的需求與家庭環(huán)境的矛盾；3）家長自強意識與自卑心理的矛盾；4）滿足孩子需要與限制孩子發(fā)展并存的矛盾。第十三章第十四章1.家庭教育指導的目標、任務和原則是什么？（答案要點）家庭教育指導的目標是提高家長的思想道德、教子育兒水平；加強法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長；提高家庭教育指導者和管理者的理論水平、服務意識、指導和研究能力，使家庭教育指導工作水平和家庭教育質量都有新的提高。家庭教育的任務是幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務；傳授家庭教育的基本知識，指導家長掌握科學教子的方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長教養(yǎng)子女的能力；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會系統(tǒng)工程。

家庭教育的原則是方向性原則；家長主體原則；雙向互動原則；分類分層指導原則；整體性原則。2.在我國家庭教育指導實踐中，有哪些家庭教育的指導形式？（答案要點）個別指導：家庭訪問；在校接待；咨詢。集體指導：家長會；家長學校；家長之間的交流與討論；家長參加親子互動。大眾傳媒普遍指導：運用書籍、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡等文化載體，向家長傳播教育子女的科學知識，也是目前非常普遍的一種指導家庭教育的方法。3.作為家庭教育指導者需要具備哪些基本素質？（答案要點）

1)科學方法；

2)正確理念；

3)實踐經(jīng)驗；

4）綜合能力。家庭教育方法篇第一章第一節(jié)1．什么是多元智能理論？（答案要點）

多元智能理論認為，每個人都具有語言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂智能，視覺空間智能，身體運動智能，自省智能，人際交流智能和自然觀察智能。人與人之間也許根本不存在智力水平上的差別，只有不同智力優(yōu)勢、組合與發(fā)展速度上的差異。多數(shù)人都能在一、兩種智能方面有出色的表現(xiàn)，每個人都有相應的成功領域。第二節(jié)1．家庭教育中一般有哪幾種錯誤的談話方式？它們的危害是什么?（答案要點）錯誤的談話方式：一味指責;消極否定的預言；重復嘮叨；自以為是；隨意比較；威脅。危害：1）指責的危害，造成孩子對學習失去信心和興趣，促使孩子學習走下坡路，學習成績下降；2）消極否定的危害：損傷孩子的自信心；3）嘮叨的危害：會使孩子的大腦產(chǎn)生保護性抑制；4）自以為是的危害：親子關系變的緊張，打擊孩子的自信心；5）隨意比較的危害：造成孩子之間的惡性競爭；6）威脅的危害：非真實的威脅會削弱父母言辭的可信度。2.積極的傾聽的重要作用是什么？（答案要點）1）能鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己的真實感覺并表達出來，然后，這些感覺就會消失。隨著這些感覺的消失，問題可能已經(jīng)解決。坦率的傾訴更能消除難受的感覺。2）能夠探究真正的問題。3）能鼓勵孩子獨立思考，自己發(fā)現(xiàn)問題所在，找出解決之道。積極傾訴所表達出來的信任，能夠幫助孩子自我指導，孩子會更快成長。3．請列舉幾條有效的溝通方法？（答案要點）1）積極傾聽；2）允許孩子發(fā)脾氣；3）向孩子表達父母的內心感受；4）發(fā)生沖突時，不說傷孩子自尊的話。第三節(jié)1．孩子在學校表現(xiàn)比較好，父母還需要經(jīng)常與老師溝通嗎？為什么？（答案要點）

1）需要。

2）一是與學校和老師溝通是每個孩子父母都應該做的事情。二是溝通不僅僅是解決問題，是包含有對孩子的了解，父母和老師之間的了解。第二章第一節(jié)1．兒童馬虎的主要原因是什么？（答案要點）1）注意力分散2）情緒3）性格4）學習習慣5）認知能力2．克服馬虎有哪些好的方法？（答案要點）

1）換位檢查法

2）自我檢查法3）錯題結集法4）雙重激勵法5）同伴互助法6）更換草稿紙法7）不依賴橡皮法第二節(jié)第三節(jié)1．是否可以用些懲罰措施改變孩子的磨蹭行為？為什么？（答案要點）不能?！皯土P”從表面上看似乎震懾住了孩子的行為，它會按照你的要求去做，但會給孩子的心靈帶來非常負面的影響，甚至可能影響他成人后對待其子女的教育態(tài)度。第四節(jié)1．減少孩子考試焦慮有哪些好方法？請總結一下。（答案要點）1）父母對于孩子成績的期望值，應該從孩子的實際情況出發(fā)，而不是從自己的主觀愿望出發(fā)。2）明智的策略是“小步子，不停步”。3）利用排隊的定位。4）鼓勵，滿腔熱情的鼓勵孩子哪怕最小的進步；在孩子遭受挫折是尤其需要鼓勵，讓他在困難中看到光明，讓他在失敗時不心灰意冷。5）讓孩子覺得父母是他靠得住的后盾，成功時是，失敗時更是。6）扎實有效的復習以比較牢固地把握好知識，是心里有底，使心理負擔減輕的根本。7）用“遴選法”校正孩子考試的錯誤。8）系統(tǒng)脫敏，做放松訓練。9）調整好考試前的身體狀況和心態(tài)。10）適當掌握應試技巧。2．什么才是真正的健康？世界衛(wèi)生組織對健康的定義是什么？（答案要點）真正的健康：身體是健康的物質基礎，是人的一切活動的載體，也是人的幸福載體。身體的健康包括心理的健康。世界衛(wèi)生組織對健康的定義是在軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康方面皆健全。第三章第一節(jié)1．什么是任性？為什么說任性的孩子最痛苦？（答案要點）任性是放任自己，不聽約束，不服管教，不管正確與否，只要他想做的事就非做不可，只要他想得到的，就非得到不可。因為周圍的一切并不都是為滿足他們的需要和要求而存在的，周圍的人也不能完全聽從他們的支配和調遣，他們不可能隨心所欲。因此，任性的孩子在日常生活中會經(jīng)常碰釘子，受打擊，遭挫折。而他們又不能主動的對自己的心理狀態(tài)進行調整。2．如何區(qū)分孩子的任性與逆反？兒童成長的兩次反抗期有什么不同？第一反抗期（二至五歲）：表現(xiàn)是什么事都要自己做，歷來溫順聽話的孩子到了此時期也會變得急躁、不聽話、調皮。第二反抗期（十二至十五歲）：表現(xiàn)是此時期孩子已進入半幼稚半成熟的青春發(fā)育期，他們的自我意識和成熟意識逐漸增長，而社會經(jīng)驗有不足，易出現(xiàn)各種極端問題。3．孩子任性的心理因素主要有哪些？1）兒童的自我意識正在形成，往往要按自己的意愿行事，而父母為了維護自己的權威，反對其自作主張，兩者產(chǎn)生矛盾，孩子變得更任性2）父母溺愛3）先天氣質4）觀察習得同伴的任性行為5）父母與孩子的性格不同6）孩子的能力發(fā)展有限第二節(jié)1．恐懼與害怕的區(qū)別是什么？（答案要點）恐懼是兒童對所處環(huán)境的一種行為反應；害怕是對危險的一種預感，是人們企圖擺脫逃避某種情景，又苦于無能為力的一種情感。2．什么是兒童學?？謶职Y？它的主要特征是什么？它是一種心理疾病，是兒童恐懼癥的一種類型，是指兒童對學校有強烈的恐懼感，回避老師和同學，孩子上學前訴說自己有頭痛、腹痛等不適，并伴有焦慮和抑郁情緒。特征：1）害怕上學，甚至公開表示拒絕上學。2）發(fā)病期間，如果父母強迫孩子上學，焦慮加重。如果父母同意暫不上學，焦慮緩解。3）焦慮的癥狀有心神不安，臉色蒼白，出冷汗，心率加快，嘔吐，尿急等。3．父母的哪些養(yǎng)育方法會令孩子更膽??？（答案要點）1）父母怕什么孩子就怕什么2）過分嚴格3）父母嚇唬孩子4）事事包辦代替5）親情交流缺失4．自卑的兒童往往有哪些早期癥狀？（答案要點）常年情緒低落，過度害羞，拒絕交朋友，難以集中注意力，經(jīng)常疑神疑鬼，過分追求表揚，貶低、嫉妒他人，自暴自棄，回避競爭、競賽，語言表達較差，對挫折或疾病難以承受。第四章第一節(jié)1．吃哪些類別的食物對孩子的大腦發(fā)育更有效？（答案要點）1）需要脂類2）需要優(yōu)質的蛋白質3）需要好早餐，而且要有主食4）需要B族維生素5）需要Vc和Ve6）需要足夠多的鈣和鋅2．小學生飲食方面存在哪四個主要的誤區(qū)？（答案要點）1）挑食偏食2）亂吃零食3）沉迷飲料和冷飲4）亂用保健品第二節(jié)1．中國政府對中小學生睡眠有哪些具體規(guī)定？（答案要點）

教育部、衛(wèi)生部1979年12月6日《中小學生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》規(guī)定學生每日睡眠時間應保證：小學生10小時，中學生9小時。第三節(jié)第四節(jié)1．孩子向父母提出性問題的幾個重要階段是什么？（答案要點）四個階段：身體認識階段（0——4歲）：大多詢問身體器官的名稱和區(qū)別等問題生命起源階段（4——8歲）：大多詢問生命起源及生育等問題“性”知識階段（8-12歲）：大多詢問一些與性有關的問題愛的教育階段（12——16歲）：大多詢問一些與愛情、婚姻、性相關的問題2．父母回答孩子性提問的幾個原則是什么？（答案要點）共6個原則1）不硬充專家2）不壓抑孩子的好奇心3）不欺騙孩子4）不丑化與性相關的內容5）不過分擔心尺度6）不過分渲染第五節(jié)1．電子游戲癮有哪些主要表現(xiàn)？（答案要點）1）吃過飯就直奔游戲機（電腦），無時無晌地玩。嚴重的甚至在吃飯時還在網(wǎng)絡上“廝殺”和“通關”。2）干什么都沒有興趣，一提游戲馬上就來精神。也許他正百無聊賴，但只要您一和他聊起游戲和上網(wǎng)，他就會馬上興奮起來，滔滔不絕的介紹各種游戲的內容和玩法、他自己玩游戲闖關的經(jīng)驗和秘訣。3）經(jīng)常把自己獨自關在有電腦的房間里，與父母保持距離，而且時間越來越長。4）迷戀游戲廳和網(wǎng)吧。經(jīng)常沒有正當理由而回家很晚，甚至夜不歸宿。5）網(wǎng)癮越來越大。玩游戲和上網(wǎng)的時間在不斷增加的情況下才能達到同樣的滿足程度。比如原來他一天只玩一個小時，現(xiàn)在卻逐漸發(fā)展到每天玩五六個小時，乃至通宵達旦。6）出現(xiàn)類似毒品的戒斷癥狀。如果有一段時間（從幾小時到幾天不等）不玩電子游戲，就會變得明顯焦躁不安，不可抑制地想去玩游戲、上網(wǎng)。他們一天不玩電子游戲，心里就有覺得空落落的，甚至晚上睡覺時做夢也與電子游戲有關7）玩電子游戲的次數(shù)總是比事先計劃的要多，玩電子游戲的時間總是比事先計劃的要長。8）企圖縮短玩電子游戲時間的努力總是以失敗告終。9）把大量時間花費在和電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)有關的活動上，比如搜尋、購買、下載、安裝新的游戲軟件，整理下載的大量文件等。這種狀態(tài)往往是孩子學習成績和身體素質下降的開始。10）玩游戲已經(jīng)嚴重影響到孩子的學習成績、與父母的關系和同學、朋友的交往。11）雖然能夠意識到玩游戲帶來的嚴重問題，但仍繼續(xù)花大量時間玩。如果具備了其中的兩三項就可以初步判定對電子游戲已經(jīng)上癮。2．電子游戲成癮對孩子的主要傷害是什么？（答案要點）

1）生理方面：由于長時間連續(xù)上網(wǎng)，面對屏幕射線和電子輻射，對眼睛、手、腰、背有不良刺激，造成勞損。2）心理方面：由于長時間處于虛擬世界當中，會使孩子感情淡漠、責任感萎縮、生活虛擬化、自控力下降、遇事退縮、常伴隨早戀、偷竊、打架等不良行為。心理發(fā)展篇1．小學兒童的思維主要有什么特點？（答案要點）1）小學時期是具體形象思維和抽象邏輯思維兩種思維形式交錯發(fā)展的時期，主要發(fā)展抽象邏輯思維，有具體形象思維逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式；2）小學生的思維有具體形象思維向以抽象邏輯為主要的過渡，是思維發(fā)展中的“飛躍”或“質變”，一般認為這個關鍵年齡出現(xiàn)在四年級（約10——11歲）；3）通過小學階段的學習，小學生逐漸具備了人類思維的整體結構。同時，這個思維結構還有待進一步完善和發(fā)展。2．青少年的情緒發(fā)展有什么特點？（答案要點）1）內隱性與外顯性并存2）情緒穩(wěn)定性增強，出現(xiàn)心境趨勢3）情感體驗更加深刻豐富，社會性情緒占主導地位4）情緒、情感表現(xiàn)兩極性3．兒童發(fā)展的規(guī)律有哪幾條？答案要點：（1）發(fā)展是連續(xù)的。（2）發(fā)展是有順序的。（3）發(fā)展是不平衡的。（4）發(fā)展是有差異的。（5）發(fā)展存在一定的關鍵期。4．弗洛伊德認為人格是由哪幾個部分組成的？各個部分遵循的原則是什么？答案要點：弗洛伊德認為人格由三個成分組成，即本我、自我和超我。本我，按享樂原則行事，目的是為了獲得最大的滿足；自我按現(xiàn)實原則行事，目的是為了滿足本我的需求。超我按道德原則行事，是人格中的監(jiān)控和審查成分，使自我的行為符合社會規(guī)范。5．埃里克森把人的發(fā)展劃分為哪幾個階段？答案要點：（1）信任對懷疑（０-1.5歲）（2）自主對羞怯（1.5-３歲）（3）主動感對內疚（3-6、7歲）（4）勤奮感對自卑感（6、7-12歲）（5）角色同一性對角色混亂（12-18歲）（6）親密對孤獨（18-25歲）（7）繁殖對停滯（25-60歲）（8）完善無憾對悲觀絕望（60歲以后）6．嬰兒的依戀發(fā)過程分哪幾個階段？嬰兒的依戀分為哪幾種類型？答案要點：(一)有研究者認為嬰兒與主要撫養(yǎng)者建立依戀關系要經(jīng)歷以下四個連續(xù)的階段：（1）無社會性階段（0～6周）。這時候的嬰兒處于無社會性階段，很多社會性或非社會性信息都可能會引發(fā)嬰兒的偏好反應，嬰兒很少表現(xiàn)出抗拒行為。（2）未分化的依戀階段（6周～6、7個月）。這一階段的兒童對人類更為偏好，但是還未能進一步分化。（3）分化的依戀階段（大約7～9個月）。在7～9個月間，嬰兒在與某個特定個體（一般是母親）分離時開始表現(xiàn)出抗拒行為。這是嬰兒首次建立起了真正的依戀。（4）多重依戀階段。嬰兒和其他人如父親、兄弟姊妹，祖父母甚至某個固定的看護人也建立起了依戀關系。(二)研究者將嬰兒大依戀劃分為四種類型：（1）安全性依戀。這類嬰兒將母親視為安全基地，有母親在身邊時，這類嬰兒會獨自探索，母親的離開會引起不安。當母親返回時，他們有溫暖的回應，積極尋求與母親的接觸。有母親在場時，這類嬰兒對陌生人很隨和大方。這類嬰兒約占65%。（2）抗拒型依戀。這類嬰兒緊緊地靠在媽媽身邊，很少有探索行為。當母親離開時，他們會相當壓抑，但當母親返回時，他們的表現(xiàn)很矛盾。他們會接近母親，但他們對母親的離去表現(xiàn)出還在生氣，他們甚至推開母親，抗拒母親主動的身體接觸?？咕苄蛬雰簩δ吧讼喈斀鋫?，即使母親在場也是如此。這類嬰兒約占10%。（3）回避型依賴。這類嬰兒和母親在一起時，似乎沒有對母親做出什么反應，當母親離開時，一般沒有苦惱的表現(xiàn)。當母親重新回來時，他們也回避母親或很久才跟母親打招呼。當母親抱起他時，他也表現(xiàn)得很冷漠?；乇苄蛬雰簩δ吧吮憩F(xiàn)得很友善，但有時會像忽視母親一樣回避和忽視陌生人。（4）混亂型依戀。這種類型的兒童可能是最不安全的。這類嬰兒在陌生情境中表現(xiàn)出極度的壓抑。他們混合了抗拒型和回避型依戀的模式，對于接近還是回避母親猶豫不決。當母親回來時，他們看起來不知所措，會在接近母親的過程中因為母親的接近而突然跑掉。他們也有可能在不同的重聚場景中同時表現(xiàn)出這兩種模式。這類嬰兒約占5%。7．游戲為什么成為幼兒的主要活動？答案要點：游戲之所以是幼兒的主要活動，是和游戲本身的性質和它在學前兒童身心發(fā)展上的作用分不開的。第一，游戲是適合于學前兒童的特點的一種獨特的活動形式。第二，游戲是促進兒童心理發(fā)展的一種最好的形式。8．幼兒的思維方式有何特點？幼兒的思維是以一種直觀的形式進行的，主要表現(xiàn)為以下幾個特點：（1）自我中心，如三山實驗（2）非守恒性，如數(shù)字守恒（3）不可逆性，只能從一個方向進行推理。9．兒童學習動機從內容上可以分為哪幾種？答案要點：小學兒童學習動機，從內容上大致可以分為四種。第一種是為了滿足認知需要，如因為喜歡讀書而學習，為了弄懂不明白的問題而學習，這是直接與學習活動本身相聯(lián)系的、以學習本身為目的的動機。第二種是為了滿足發(fā)展需要，如為了將來在社會上更好的競爭、為了實現(xiàn)自己的理想、將來有個好工作等而學習。第三種是為了滿足報答父母或社會的需要，如為了將來造福社會、為了讓父母滿意、為了報答父母的愛而學習。第四種是為了競爭求勝的需要。如為了提高在同學中的威信、為了讓別人看得起自己、為了得到老師的重視而學習。10．早熟和晚熟對男女青少年具有什么樣的影響？青少年在青春期的開始時間和發(fā)育速度上存在個體差異，成熟時間的早晚對男孩和女性具有不同的影響。（1）早熟與晚熟對男孩的影響。

早熟男孩是指較早進入青春發(fā)育期的男孩，這類男孩在同齡人中約占20%。一般來說，早熟男孩比同齡的晚熟男孩處于更有利的地位。（2）早熟與晚熟對女孩的影響。

對女孩而言，早熟可能會使其處于某種劣勢地位。一些研究發(fā)現(xiàn)，與晚熟女孩相比，早熟女孩可能不大喜歡與人交往，也不太受人歡迎，可能出現(xiàn)更多的焦慮和抑郁癥狀。11．青少年情緒情感發(fā)展有哪些特點？（1）內隱性與外顯性并存（2）情緒穩(wěn)定性增強，出現(xiàn)心境趨勢（3）情感體驗更加深刻豐富，社會性情緒占主導地位（4）情緒情感表現(xiàn)兩極性12．哪些因素導致學習障礙？（1）遺傳因素（2）腦功能失調和腦功能損傷（3）感覺統(tǒng)合失調（4）環(huán)境因素13．什么是智力障礙？它的表現(xiàn)？1）智力障礙又叫智力殘疾、智能不足、智力落后、智力遲滯、精神發(fā)育不全。對于智力障礙的概念，不同學者的理解也不一樣，一般是指由生物、心理、社會因素引起的，以智力發(fā)育明顯落后和適應生活能力缺陷為主要特征的發(fā)育性心理障礙。2）智力障礙患者最明顯的表現(xiàn)有兩個，一是智力落后，二是適應生活能力不足，但實際上，智力障礙往往意味著患者整個心理過程的障礙。14．什么是環(huán)境決定論？環(huán)境決定論者認為人的發(fā)展是由環(huán)境決定的，環(huán)境決定論的思想從哲學上講發(fā)端于英國經(jīng)驗決定論者洛克，他提出了“白板說”，認為人出生時不具備任何知識，就像一塊白板，人的知識都是由后天經(jīng)驗得來的。他認為兒童心理發(fā)展的原因在于后天，認為人的心理發(fā)展的差異百分之九十是由教育決定的。近代環(huán)境決定論者極端重視環(huán)境和教育在人的發(fā)展中的作用，環(huán)境決定論者最早的代表人物是華生，他認為一切行為都是訓練的結果。15．心理社會發(fā)展階段理論及提出者心理社會發(fā)展階段理論的提出者是埃里克森。他把發(fā)展看作是一個經(jīng)過一系列階段的過程，每一階段都有其特殊的目標、任務和沖突。各個階段相互依存，后一階段發(fā)展任務的完成依賴于前一階段沖突解決的情況。他認為每一階段的發(fā)展中，個體均面臨一個發(fā)展危機，每一個危機都涉及到一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。如果沖突解決得好，兒童相應地發(fā)展積極的方面，沖突解決得不好，就有可能影響兒童以后的發(fā)展。綜合篇1．能對某一案例進行評析并提出教育建議。2．需熟知某一案例并能用簡潔的語言進行描述，寫出輔導方案。3．輔導方案的內容包括：1）

問題描述2）

歸因分析3）

教育原則4）

教育策略5）

教育預期6）

教育過程7）

小結與自我評價反思家庭教育指導師理論考試試題準考證號：

姓名：

說明：本試卷為家庭教育指導師認證考試理論部分，試卷共100分，考試時間為120分鐘。

一、

填空題（每空1分，共20分）1、

教育的根本職能在于通過

實現(xiàn)人的社會化。

人的培養(yǎng)2、

教育合力是指以學教育為主體，以

為基礎，以

為依托的共同育人的力量。

家庭教育社區(qū)教育3、

影響人發(fā)展的基本因素有

、

、

。

遺傳；環(huán)境；教育4、

兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是

，第二次

，第三次

。

出生的第一年、

六、七歲、

青春期（１４、５歲）5、

教育咨詢的主要方法有：1）__

__；2）__

__；3）__

__＿。側重調整情感的方法；側重訓練行為的方法；側重改變認知的方法。6、

布魯納強調：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的

?！?/p>

基本結構7、

通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，稱為______________。

替代性強化8、

在教育指導中，各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看作是____________問題解決的典型例證。

創(chuàng)造性9、

中小學學科輔導教師的素質要求可以概括為：

、教育理論知識與技能、

。文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)，10、

備好課是對每個指導教師的責任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此指導教師備課必須做好

、

和

等三方面的工作。鉆研指導內容、了解指導對象、選擇指導方法二、

單項選擇題（每空2分，共20分）1、教育的本體功能之一是（D

）

A．減少人口數(shù)量、提高人口素質

B．促進生產(chǎn)發(fā)展，服務經(jīng)濟建設

C．對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用

D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程2、我國最早使用“教育”一詞的是（B

）

A．孔子B．孟子C．許慎D．朱熹3、我國奴隸社會的教育內容是（

B）

A．四書五經(jīng)B．六藝C．自然科學D．生產(chǎn)技能

4、我國現(xiàn)在實行的義務教育的年限是（D

）

A．6年B．5年C．8年D．9年

5、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關鍵期是

（A）

A.

2歲

B.

４歲

C.

６歲

D.

８歲6、人格的核心是

（C）

A.能力B.智力

C.性格D.氣質7、在教孩子理解“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當?shù)剡\用了（D）

A.命題

B.案例

C.反例

D.正例8、根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關鍵期？（B

）

A.初一B.初二C.初三D.高一9、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)（

Ｃ

）。Ａ

道德認識

Ｂ

道德情感

Ｃ

道德意志

Ｄ道德行為10、“體者,載知識之車寓道德之舍也?！边@話是（

Ｂ

）說的。

Ａ

周恩來

Ｂ

毛澤東

Ｃ

蔡元培

Ｄ

王國維三、

多項選擇題（每空3分，共30分）1、人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別是（BD

）

A．模仿性B．意識性C．規(guī)律性D．社會性E．復雜性2、下列哪些有關教育的論述出自《論語》（ADE）

A．不憤不啟，不悱不發(fā)

B．教也者，長善而救其失者也

C．教，上所施，下所效也

D．學而不思則罔，思而不學則殆

E．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從3、我國學校教育的類別結構主要包括（ABCE

）

A．基礎教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．職業(yè)技術教育4、潛在課程主要是指（ACD

）

A．學生在人際交往中受到的影響

B．教學過程中的思想品德教育內容

C．校風、班風等制度化與非制度化的影響

D．學校物質文化所構成的物質文化影響

E．未來社會要求的新科技

5、社區(qū)教育的作用主要有（ABCD）

A．協(xié)調育人

B．優(yōu)化環(huán)境

C．組織協(xié)調

D．監(jiān)督管理

E．主導學生發(fā)展方向6、我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權利？（ACD）

A．《中華人民共和國憲法》

B．《中華人民共和國刑法》

C．《中華人民共和國教育法》

D．《中華人民共和國義務教育法》

E．《中華人民共和國教師法》7、學生的學習具有以下特點：（ABCD）

A

主動性

B

被動性

C

間接性

D

計劃性8、以下哪些是影響人腦發(fā)展和機能的因素：（ABCD）

A

營養(yǎng)

B

情緒

C

環(huán)境

D

飲食9、下列哪些因素制約著教學內容的制定（

ＡＢＣＤ

）。Ａ

教育目的

Ｂ

生產(chǎn)力發(fā)展水平

Ｃ

兒童的年齡特征

Ｄ

教師實際水平10、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（

ＡＢＣＤ

）

Ａ

順序性和階段性

Ｂ

穩(wěn)定性和可變性

Ｃ

發(fā)展的不均衡性

Ｄ

個別差異性四、

簡要回答題（每題5分，共20分）1、簡述現(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能。

（1）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。

（2）教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提。

（3）教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經(jīng)濟價值。

（4）教育可以生產(chǎn)新的科學知識和新的生產(chǎn)力。2、簡述性格差異的教學含義。

性格雖然不會決定學習是否發(fā)生，但它卻會影響學生的學習方式。性格也作為動力因素而影響學習的速度和質量。性格差異又會影響學生對學習內容的選擇，而且還會影響學生的社會性學習和個體社會化。

因此，為了促進學生的全面發(fā)展，家庭教育應更重視情感因素的作用，使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。3、簡述心理健康的標準。

對現(xiàn)實的有效知覺

自知自尊與自我接納

自我調控能力

與人建立親密關系的能力

人格結構的穩(wěn)定與協(xié)調

生活熱情與工作高效率4、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。

③青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。

④青少年身心發(fā)展具有個別差異性。五、

論述題（10分）請闡述學生學習的特點。

人類學習與學生學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特殊的特點。

(一)學生的學習過程是掌握間接經(jīng)驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程有所不同。人類的認識是從實踐開始，而學生的學習則未必如此，他們可以從學習現(xiàn)有的經(jīng)驗、理論、結論開始，同時補充以感性經(jīng)驗。雖然學生的學習也要求個人有一定的經(jīng)驗基礎，但學生的實踐活動也與成人有所不同，主要表現(xiàn)在他們的目的性上，而且從總體上來說，間接經(jīng)驗的學習形式是主要的，學生的學習不可能事事從直接經(jīng)驗開始。在教學組織和教學方法上，特別要求教師能把學校學習與實際生活和學生的原有經(jīng)驗相聯(lián)系。

(二)學生的學習是在有計劃、有目的和有組織的情況下進行的。學生的學習必須在有限的時間內完成，并達到社會的要求，因此需要在教師的指導下實現(xiàn)。由于教師既掌握所教知識的內在聯(lián)系，又了解學生學習過程的特點，因此，能夠保證在較短時間內，采用特殊有效的方法，幫助學生學會學習，完成掌握前人經(jīng)驗和建構自己的認知結構的學習過程。

(三)學生的學習具有一定程度的被動性。學生的學習與人類學習一樣，應該是一個主動建構的過程。但他們的學習又不是為了適應當前的環(huán)境，而是為了適應將來的環(huán)境，當學生意識不到他當前的學習與將來的生活實踐的關系時，就不愿為學習付出努力。因此教師要注意用各種方法來培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機，提高其學習的主動性和積極性?？傊?，學生的學習既有人類認識過程的一般特點，又有其特殊性。如果不了解學生學習的特點，就可能使學生的學習成人化，事事要求直接經(jīng)驗，或是放棄指導，強調生活即教育；或是只注意灌輸，把學生看作是一個接受知識的容器，被動的學習者。這些做法都有礙于學生的學習。家庭教育指導師理論考試試題準考證號：

姓名：

題號一二三四五總分分數(shù)說明：本試卷為家庭教育指導師認證考試理論部分，試卷共100分，考試時間為120分鐘。一、

填空題（每空1分，共20分）1、

在整個家庭教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務的完成，主要是憑借＿＿＿實現(xiàn)的。教學活動2、

心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：______________，執(zhí)行具有內潛性，_______________。

對象具有觀念性、結構具有簡縮性3、

皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_________發(fā)展階段。

他律道德4、

家庭教育活動是為實現(xiàn)教育目的，在以學校__

__以外對學生身心實施多種影響的__

__活動。

課堂教學正規(guī)教育5、

課程結構最常見的結構形態(tài)有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。教學計劃、教學大綱、教科書6、

根據(jù)國內外有關教師教育的研究，新教師一般都關心以下八大問題：

、激發(fā)學生動機、因材施教、

、

、教學組織和管理、備課不充分和處理學生的個別問題。課堂紀律、評價學生的學習、與家長的關系7、

學生學習了m(a+b)=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）＝lga＋lgb，這在遷移心理學中稱

。

負遷移8、

觀察學習理論認為，學生的

、

、認為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的，因此，教師的榜樣對學生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。情感、態(tài)度9、

馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級的是

需要。自我實現(xiàn)我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是＿＿＿＿，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的＿＿＿＿＿＿＿?？鬃樱惶K格拉底10、

學習與教學的要素包括學生、教師、

、教學媒體和

。教學內容、教學環(huán)境二、

單項選擇題1、教學從本質上講是一種（A）

A．認識活動B．智育活動

C．促進學生全面發(fā)展的活動

D．教師教和學生學的活動

2、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（

B）

A．《學記》B．《師說》C．《論語》D．《春秋》3、教—學過程的三種過程是

。（A）

A

學習過程、教學過程和評價/反思過程

B

學習過程、教學過程和互動過程

C

學習過程、教學過程和思考過程

D

學習過程、教學過程和管理過程4、遺傳素質是人身心發(fā)展的（C

）

A．主導因素

B．決定因素

C．物質前提

D．內部動力

5、傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（A）

A.避免失敗者

B.力求成功者

C.自我實現(xiàn)者

D.追求榮譽者6、學生是人，是教育的對象，因而他們（B）。

Ａ

消極被動地接受教育

Ｂ

對外界的教育影響有選擇性

Ｃ

毫無顧及地接受教育

Ｄ

能動地接受教育7、班集體形成的條件和前進的動力是（Ａ）。

Ａ

共同的奮斗目標

Ｂ

班主任的要求

Ｃ

班級內部的矛盾斗爭

Ｄ

共同的活動8、平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（.B）

A.順就遷移

B.同化性遷移

C.重組性遷移

D.具體遷移9、當教師非常關注學生是否接受自己時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A.關注發(fā)展階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注生存階段10、在家庭教育指導活動中，指導師處于（B）。

Ａ

領導地位

Ｂ

啟發(fā)指導地位

Ｃ

顧問地位

Ｄ

主導地位三、

多項選擇題（每空3分，共30分）1、構成教育活動最基本的要素有（ABC）

A．教育者B．受教育者C．教育內容

D．教育環(huán)境E．教育形式

2、家庭教育指導師勞動的復雜性主要是由（

ABE）決定的

A．工作性質

B．工作任務

C．教育法規(guī)

D．勞動手段的特殊性

E．勞動過程的特殊性3、義務教育是一種（AC

）

A．普及性教育

B．自愿性教育

C．強制性教育

D．淘汰性教育

E．選拔性教育4、以下哪些是宏觀教學系統(tǒng)中的主要變量？（選ABCD）

A教學內容

B學生特點

C教師特點

D教學環(huán)境5、教育現(xiàn)代化的主要內容有（

ABCDE）

A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育內容現(xiàn)代化

C．教育管理現(xiàn)代化D．教育條件設備現(xiàn)代化

E．教師素質現(xiàn)代化6、潛在課程主要是指（ACD

）

A．學生在人際交往中受到的影響

B．教學過程中的思想品德教育內容

C．校風、班風等制度化與非制度化的影響

D．學校物質文化所構成的物質文化影響

E．未來社會要求的新科技7、下列哪些有關教育的論述出自《論語》（ADE）

A．不憤不啟，不悱不發(fā)

B．教也者，長善而救其失者也

C．教，上所施，下所效也

D．學而不思則罔，思而不學則殆

E．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從8、目前，我國獨生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（ABCE

）

A．身體鍛煉B．精神生活

C．品德培養(yǎng)D．智力開發(fā)

E．自立意識、自理能力

9、福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（ACD）

A關注生存階段

B關注自我階段

C關注情境階段

D關注學生階段10、按教學的任務分，課的類型有（CD）。

Ａ

談話法

Ｂ

復習課

Ｃ

單一課

Ｄ

綜合課四、

簡要回答題（每題5分，共20分）1、簡述智力與創(chuàng)造性的關系。

智力與創(chuàng)造性并非簡單的線性關系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性。

低智商不可能具有創(chuàng)造性

高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性

低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低

高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商2、教學上怎樣提高學生問題解決的能力？（1）提高學生知識儲備的數(shù)量與質量；（2）教授與訓練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習的機會；（4）培養(yǎng)思考問題的習慣。3、請簡述影響腦發(fā)展和機能的因素

(一)營養(yǎng)和環(huán)境

營養(yǎng)和環(huán)境對腦機能和發(fā)展的影響，從胎兒期就開始了。除營養(yǎng)外，情緒的培育也影響腦的發(fā)展。

(二)生化因素和腦

化學因素影響腦的活動是一個復雜迂回的過程，主要是通過飲食對內分泌系統(tǒng)進行的。

(三)生物反饋與腦活動，人能夠有意識地影響腦的活動。4、在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間？首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動。其次，要根據(jù)一周內學習效率的變化安排學習活動。再次，要根據(jù)一天內學習學習效率的變化來安排學習活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動。五、

論述題（10分）論述中學生品德發(fā)展的主要特征。

一、倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致

形成道德信念與道德理想

自我意識增強

道德行為習慣逐步鞏固

品德結構更為完善

二、品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡

初中階段品德發(fā)展具有動蕩性

高中階段品德發(fā)展趨向成熟家庭教育指導師結業(yè)考試題本卷答案得分為70分，可以作為參考，希望大家一起修正不正確的題目，共享。祝順利通過！[單選題]1對一個孩子來說，最重要的還是要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，因為改變性格關鍵在于自我教育。這句話對嗎？對[單選題]2說服教育法中的哪種方法是一種民主的方法，經(jīng)常運用它可以培養(yǎng)孩子的民主精神，加深子女與家長的親密關系。有利于使孩子認識到自身的價值，提高孩子的主人翁責任感和自信？C.討論法[單選題]3歸因理論認為，改變一個人的歸因，就可以改變一個人的成就行為及心理素質。對[單選題]4學習困難孩子，如果歸因錯誤，則會使孩子找不到學業(yè)不良的真正原因。這句話對嗎？對[單選題]5有效的家校合作必須是老師、家長和學生三方面都明確合作目標的交流與對話。對[單選題]6家庭心理健康教育在孩子的成長中占有越來越重要的地位。這句話對嗎？A.對[單選題]7家庭教育具有計劃性、組織性和系統(tǒng)性，具有固定的“程式”。這句話對嗎？錯[單選題]8研究表明：2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的最佳期。6～7歲是學習書面語言的最佳期。有的研究認為3～8歲是語言能力的伸展期，過了這一段再學習語言就很費勁。這句話對嗎？B.錯[單選題]9不能讓情緒隨便發(fā)泄，應該限制。這句話對嗎？【1分】B.錯[單選題]10別催促、別抱怨、別定格，多批評少鼓勵，給孩子安全感。這句話對嗎？錯[單選題]11家長不停的催促孩子完成作業(yè)。家長的行為對嗎？A.錯[單選題]12教育子女是家長義不容辭的責任，這是由哪種職能所決定的？【1分】A.社會職能B.家庭職能您的回答:A此題得分:1分[單選題]13由于不同年齡段的孩子偷拿的原因各有不同，所以教導方法也要因人而異。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]14學會和孩子平等交流是兩代人共同成長的基石。只有做到不平等才可以給孩子一個健全的心理、平等的人格、正確的價值觀及人生觀。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]15無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]16哪個階段是人的一生中關鍵而又有特色的時期，是人一生中的黃金時代的開端？【1分】A.小學階段B.中學階段您的回答:B此題得分:1分[單選題]17在一個人的一生中，決定個人發(fā)展方向的是哪個？【1分】A.德育B.智育您的回答:A此題得分:1分[單選題]18孩子憤怒的時候，你要接受他的情緒，在他情緒過后，你才能和他談論你為什么拒絕他的請求。這樣做對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]19家庭教育、學校教育和社會教育三者，一方面它們都是相對獨立的實體，各自承擔著不可替代的教育責任。家庭教育主要是下列哪個過程？【1分】A.把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會人而進行的共性化培育過程B.培養(yǎng)與時俱進、積極向上的合格有用人才而進行的綜合化培育過程C.發(fā)現(xiàn)和挖掘子女的天賦潛能，培養(yǎng)孩子的個性和行為習慣而進行的個性化培育過程您的回答:C此題得分:1分[單選題]20善于激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，就是鼓勵孩子從事自己感興趣的活動。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]21允許孩子在日記中編寫一些幻想的情節(jié)，創(chuàng)造些子烏虛有的“艷遇”，在日記里浪漫—番，這是孩子的一種心理宣泄，可以起疏導作用，特別有利性格外向的孩子的心理調適。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]22宣泄不良情緒有利于身心健康，特別是對恢復良好的情緒有幫助。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]23小學階段是兒童心理發(fā)展的一個重大轉折時期。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]24做筆記的習慣是一種理解材料的學習策略，也是以一個學生的基本學習技能。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]25家長過多的批評、數(shù)落孩子。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]26沒有借鑒，我們不能提高，有了借鑒，我們就一定能提高。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]27人一生中的常規(guī)教育的“求學期”，是成才的打基礎階段，而大學階段正是“求學期”向“創(chuàng)造期”轉變的時期，也是一個人什么的形成時期？世界觀[單選題]28每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過份人為地加以干涉只會毀了他。這句話對嗎？對[單選題]29只要孩子犯了錯誤，教師就應該立即進行家訪，把孩子的問題告知家長，以利于孩子盡快改正錯誤。這樣的做法對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]30家長只知道孩子喜歡玩游戲，但是對于里面具體的內容卻知之甚少。家長對嗎？【1分】B.錯[單選題]31指導消費其實就是指導孩子如何根據(jù)生活需要理性花錢。這句話對嗎？【1分】A.對[單選題]32面對早戀的孩子，多數(shù)家長和教師往往采用“堵”的辦法，運用強制手段迫使他們放棄有關想法或行為。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]33孩子不講究人格的平等，不受年齡、地位、身份的影響，敢于直言，勇于探討，堅持正確，承認不足。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]34造成育人惡性事件頻發(fā)的另一個重要的原因是“單一的學校教育”所致這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]35興趣是人們對某種事物好奇而產(chǎn)生的一種有趨向性的心理狀態(tài)。這句話對嗎？對[單選題]36注意力不集中并不可怕，注意力缺失的孩子只是在自我管理和注意力集中方面有一定的困難。但是他們有可能在其他能力上表現(xiàn)超常，具有巨大的潛力。這句話對嗎？【1分】A.對[單選題]37孩子正在做一件事，家長又吩咐差別很大的另一件事。家長的行為對嗎？【1分】B.錯[單選題]38“哪個少男不善鐘情，那個少女不善懷春”，兩心相悅的男女之戀是每個人生理發(fā)育過程中的必然產(chǎn)物。實際上，孩子們處于青春發(fā)育期，出現(xiàn)早戀是最初的性萌動，是不正常的。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]39凡是幸福和諧的家庭，都有著父母對子女有目的、有計劃的良好的家庭教育。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]40游戲是幼兒認識世界的手段。兒童正是通過游戲來不斷認識、理解和把握周圍世界的；正是通過游戲來挖掘大腦潛力、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]41孩子在青春期即將到來的時候，要先增加一些心理預防，以減少孩子因為男女之間交往的壓迫和危險。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]42家長把錢擺在外面當誘餌，來考驗孩子，或將孩子像賊一樣當場抓住。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]43有些家長總愛諷刺、挖苦、漫罵孩子，或者當著眾人面數(shù)落孩子，有時家長的話雖然是對的，但刺傷了孩子的自尊心。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]44消極批評和積極批評是基于批評效果而劃分的。如果批評對孩子無效，則為積極批評；反之，則為消極批評。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]45家長的心理素質對家庭教育的制約很大，家長心理素質水平高是形成孩子良好心理素質的重要條件。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]46當我們的孩子出現(xiàn)逆反的現(xiàn)象時，家長就可以擁有一個好的責任心態(tài)——孩子的問題，我的責任。用這樣的心態(tài)對待孩子，作家長的在孩子犯錯誤或者探索成長的過程中就會少一分錯怪，多一份寬容，少一分埋怨，多一份釋然。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]47青春期是生理發(fā)育的第二個高峰期，引導孩子認識和看待性生理現(xiàn)象，是青春期性心理衛(wèi)生的重要內容。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]48感覺是兒童智力發(fā)展的先決條件。但是，感覺教育必須要以智育作為基礎。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]49家庭教育的天然性是由血緣決定的，血緣關系像人體內的經(jīng)絡一樣，自始至終貫穿于整個家庭教育的各個方面。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]50父母對孩子的這種任性行為既不可惟命是從，也不要斷然拒絕，而要根據(jù)當時的實際情況采取不同的措施區(qū)別對待，畢竟它也是孩子的一種心理需求，應該得到尊重。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]51家長在運用批評時，常常容易用這樣的語言：“你那么做沒用；你什么都不會；你就是拖拉；你就是不認真；你笨手笨腳的，你是個壞孩子”家長的話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]52評價法是依據(jù)一定的要求或標準，對孩子的思想和行為予以肯定或否定的方法。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]53孩子不聽話，父母的要求和愿望難以實現(xiàn)，有的父母感到無奈，于是對孩子放任自流。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]54美感是指周圍的自然景物或社會生活中人的言論、行為、思想符合人美的需要所產(chǎn)生的什么體驗？【1分】A.視覺體驗B.情感體驗您的回答:B此題得分:1分[單選題]55不讓孩子自己安排時間。即我的時間我不能作主。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]56考生及家長在填報志愿時，既要考慮自己的愿望，又要考慮個人的條件，適合自己的才是最成功的選擇。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]57氣質沒有好壞之分，每一類氣質都有其長處，每一類氣質有其最適合的工作類型。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]58培養(yǎng)良好的習慣必須從幼兒時代就要抓起。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]59家長讓孩子為不按時交作業(yè)付出代價。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]60愛才是最好的教育。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]61對孩子進行性心理輔導時，側重點要放在男女交往中道德倫理教育上；加強自尊、自愛、自重、自強教育，培養(yǎng)孩子的理智感；進行良好的性心理適應能力訓練，培養(yǎng)孩子的道德感。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]62當孩子處于不良情緒狀態(tài)中的時候，家長要引導其轉移注意力。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]63心理輔導是一門學問，也是一門藝術。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]64小學老師經(jīng)常采用放學后把問題學生留下等家長來接孩子時反應孩子的情況，或著會很隨意地就播響家長的電話找來家長告上一狀，全然不顧家長是否為難，是否方便。老師的做法是對還是錯？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]65對孩子進行性心理輔導，應重點放在男女交往中的道德倫理教育上，并把提高道德認識、道德思維能力與行為訓練結合起來。這句話對嗎？【1分】A.對孩子進行性心理輔導，應重點放在男女交往中的道德倫理教育上，并把提高道德認識、道德思維能力與行為訓練結合起來。這句話對嗎？對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]66嚴厲性家庭的孩子因為長期受父母的打罵，變得非常冷酷，非常偏執(zhí)，行為非常怪異，沒有安全感，常常為了逃避和尋求安全會進入網(wǎng)中。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]67信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]68一般情況下，和諧家庭里的孩子動手能力比較強，抗挫力強，做事比較認真負責，待人相處比較融洽；民主獨立家庭里的孩子性格比較積極、樂觀；獨裁家庭里的孩子性格比較退縮或者對抗、暴力性強；冷漠家庭里的孩子比較孤僻、不喜歡與人交往【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]69“六大解放”要解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間，使學生成為學習的主人的觀點是哪位教育家提出來的？【1分】A.陳鶴琴B.陶行知您的回答:B此題得分:1分[單選題]70性教育也正應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的一致所組成的那種重大的深刻的感情教育。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]71不讓孩子自己統(tǒng)籌時間，而是把自己的觀點強加給孩子。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]72家長只關注孩子的學習成績，以提高孩子課業(yè)分數(shù)為主要教養(yǎng)目的，忽視孩子其它能力的培養(yǎng)。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]73如果父母不小心做錯什么事的話，可以不用承認錯誤。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:A此題得分:1分[單選題]74教學和科研相結合，歷來是人才教育的重要原則。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]75一位老師這樣教育他早戀的學生：（大概意思）你看外面的蘋果，青青的，多好看。現(xiàn)在把它們摘下來吃好么？不好。又酸又澀，不好吃。為什么呢？因為還沒到成熟的季節(jié)。對啊，沒有成熟的果子怎么可能有好味道呢？老師這樣引導對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]76哪種教育有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學知識，形成良好的道德品質？【1分】A.家庭教育B.學校教育C.社會教育您的回答:B此題得分:1分[單選題]77目標是一生的夢想；細節(jié)成功的開始；勤奮是后天的聰明；吃苦是人生的需要；興趣是永恒的動力；方法是一生的智慧；失敗是成長的代價；學習是成長的人生。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]78我國家訓鼻祖、中國歷代最受推崇的家庭范本是哪個？【1分】A.《家教訓言》B.《顏氏家訓》您的回答:B此題得分:1分[單選題]79否定行為通俗來講，就是家長用否定的方式來否定孩子一切的行為。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]80最佳期的成就同繼承期與適應期的基礎是反正比的，基礎差必然會使最佳期水平下降。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]81在很多時候，任性不是孩子的錯，只是父母處理問題的方式有錯。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]82關注孩子的交往方式，反對孩子結交酒肉朋友，哥兒們義氣。教育孩子“君子之交淡如水”，以自然、真誠、健康和向上的積極方式與人交往。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]83分離和愛同等重要，它們是生命中最重要的兩個主題，它們一起作用，讓一個人成長，讓一個人成為他自己。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]84“叫你做功課要認真，要仔細，你怎么又做錯了？叫你先做作業(yè)再玩，你看現(xiàn)在都10點多了，還沒做完作業(yè)，怎么可能做得仔細……”家長對孩子說這些話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]85早期教育包括早期家庭教育、學前幼兒教育等，應從哪個時期就要開始？【1分】A.胎兒時期B.小學時期您的回答:A此題得分:1分[單選題]86脾氣好壞不是衡量一個人的修養(yǎng)的主要指標。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]87青春期是一個人的身心逐漸向成熟期過渡的時期。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]8815歲的少女阿玲早戀了，父母剪亂她的頭發(fā)并將她關在家中。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]89傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一，這是中小學教育階段必須遵循的一條重要原則。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]90中學生煩惱多是自然現(xiàn)象，這和中學生的生理、心理、思想認識水平有關。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]91“好的關系勝過許多教育。什么時候你跟孩子的關系是好的，什么時候你的教育是成功的；什么時候你跟孩子的關系是糟糕的，什么時候你的教育一定是失敗的?！边@句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]92小孩子的任性是他心理需求的一種表現(xiàn)，與父母的嬌慣沒有必然的聯(lián)系。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]93心理教育是以培養(yǎng)心理素質和解決家庭問題為基本目標的教育。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]94當孩子追求某個目標遇到各種困難和阻力時，容易產(chǎn)生不良情緒，為了減少內心的失望，擺脫緊張狀態(tài)，恢復平靜與穩(wěn)定，可運用“酸葡萄心理”來自我安慰，增強心理防衛(wèi)機制。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]95孩子喋喋不休，不給對方發(fā)言的機會。孩子的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]96她是意大利著名教育家，是20世紀享譽全球的幼兒教育家。她創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育方法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國。有人稱她為“兒童的代言人”。這個人是誰？【1分】A.約翰·杜威B.蒙臺梭利您的回答:B此題得分:1分[單選題]97要想獲得交往的成功，帶著微笑和自然的目光接觸，溫文而雅是最有效的方式。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]98“五步探討法”：行動、觀察、看書、談論、思考是我國哪位教育家提出的？【1分】A.陳鶴琴B.陶行知您的回答:B此題得分:1分[單選題]99面對孩子，每位家長都可扮演“輔導員”的角色。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]100當孩子有了一定的職業(yè)傾向，家長就應該根據(jù)孩子的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的的培養(yǎng)。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]101人的教育是指什么？【1分】A.遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M行的教育B.周圍環(huán)境對于受教育者所施加的有意識、有目的的指導作用；C.周圍環(huán)境對于受教育者的影響您的回答:B此題得分:1分[單選題]102興趣是人們積極地接觸、認識探究某事物或進行某種活動的思維方式。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]103經(jīng)常在屬于孩子的時間里打斷孩子，打斷孩子正在做的事情。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]104“不要對孩子過多表揚。因為隨便表揚，表揚也就失去了作用。太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔?！边@句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]105溝通要以雙方達成了有效的協(xié)議才算成功，才是一次完整的溝通。沒有達成有效協(xié)議的溝通溝”沒有“通”。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]106家庭教育的要點是創(chuàng)造良好的環(huán)境。這是哪位教育家的觀點？【1分】A.陶行知B.陳鶴琴您的回答:B此題得分:1分[單選題]107兒童所有的智力是從感覺發(fā)展到概念。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯答A您的回答:A此題得分:1分[單選題]108注意力是一切學習能力的根本，提高孩子注意力水平已成為孩子學習成績能否提高的最關鍵因素，打、罵、逼、壓這些懲罰性的手段也可以給予有效地幫助。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]109家長要在與孩子共處的時光里，不斷的糾正孩子交往中的錯誤和毛病，指導其交往的禮節(jié)，交往的技巧，交往的分寸。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]110人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，它包括家庭教育、學校教育和社會教育，在這項教育工程里，家庭、學校、社會都發(fā)揮著各自的職能作用，而哪種教育是一切教育的基礎？【1分】A.學校教育B.家庭教育C.社會教育您的回答:B此題得分:1分[單選題]111孩子就是一本書，是一本在變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此稱職的父母應該一輩子讀孩子這本書，一輩子學習，才能與孩子共同成長。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]112兩個孩子玩掌上游戲機，因爭搶摔壞了機器而大打出手。家長的處理方法是指責對方的孩子無禮，訓斥對方孩子的家長沒有嚴加管教孩子。家長的行為對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:A此題得分:1分[單選題]113家長是孩子的第一任教師，家長更重要的還是孩子終身教師。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]114在孩子第一次犯下某種錯誤時，如果及時發(fā)現(xiàn)和糾正，將會事半功倍。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]115孩子的智力發(fā)育是內在因素與環(huán)境因素相互作用的結果。這句話對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:A此題得分:1分[單選題]116面對學生說謊，正面引導，樹立榜樣同時應給予理解、尊重和幫助，才能照亮他那一時迷失的心路，從而有效地糾正說謊的不良行為。這句話對嗎？【1分】A.錯B.對您的回答:B此題得分:1分[單選題]117兩個孩子玩掌上游戲機，因爭搶摔壞了機器而大打出手。家長的處理方法是安慰孩子，許諾給自己的孩子買個新的功能更全的，孩子笑了。家長的行為對嗎？【1分】A.對B.錯您的回答:B此題得分:1分[單選題]118一方面有嚴格的教育，一方面又要尊重你所教育的對象，兩者互相結合，孩子的任性才可以糾正。這句話對嗎？【1分】