數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃

2023

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023（精選18篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇1

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣

地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將"課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)

化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中促

進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動新課程背景下有效課堂

教學(xué)的實(shí)踐和研究，特制訂以下計劃。

一、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：

在教學(xué)實(shí)踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略，并

不斷提煉為基本的教學(xué)模式，積極開展新課堂教學(xué)改革的

實(shí)踐活動。

二、深化課堂教學(xué)改革的措施：

1、將深入學(xué)習(xí)、借鑒"目標(biāo)嘗試教學(xué)的教學(xué)模式"

的一些做法和教學(xué)案例，積極參加市局和學(xué)校組織的新課

改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀

摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)

真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教

學(xué)設(shè)計;上課前要對教材知識點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教

學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好課件、教學(xué)用具或

儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)

生多動。

3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新

課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)

部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式

的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)

制，本學(xué)期繼續(xù)完善評價體系，注重學(xué)生成長過程的評價,

注重評價的激勵作用，加強(qiáng)多元化全方位的評價嘗試，更

多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持評價方式的多樣化，評

價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的

教育教學(xué)業(yè)績。

4、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所

用。繼續(xù)參加"上課、觀課、議課、思課”活動，促進(jìn)教

學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行

反思，及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課

改中的成敗得失，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

5、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子。”習(xí)慣真是一種

頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，"要從

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強(qiáng)基

本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng)，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活

習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。"一個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根

據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，各自學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。

力爭學(xué)期結(jié)束時，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

總之，教學(xué)改革是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工作，在此之中會遇到

很多困難和挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷追求，

將課改之路堅(jiān)持走下去。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇2

一、形勢分析

我班有32名學(xué)生。有24個男生，8個女生。剛?cè)雽W(xué)

的孩子活潑天真。大部分學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃

厚，家庭教育和學(xué)習(xí)爰好良好。通過入學(xué)考試，全部達(dá)到

入學(xué)要求。

雖然他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是，他們不知

道怎么學(xué)，學(xué)不會。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分

散。因此，教師要耐心地給予不同層次的指導(dǎo)，教會學(xué)生

如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓每個學(xué)生都

能順利完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、目的要求

1、知識和技能：

體驗(yàn)從實(shí)際情況中抽象數(shù)字的過程，知道20以內(nèi)的

數(shù)字，學(xué)會讀寫;理解20以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，知道符號的含

義，=,用符號或語言描述20以內(nèi)加減的估計。結(jié)合具

體情況，初步了解加減的含義;在探索了一位數(shù)加法和對應(yīng)

減法的口算方法后，我可以熟練地計算一位數(shù)加一位數(shù)和

對應(yīng)減法;20以內(nèi)學(xué)會加減估計。知道鐘面，整點(diǎn)時間和

鐘面上的大概時間。結(jié)合具體情況了解上、下、前、后、

左、右，有初步的方位概念。通過具體物體認(rèn)識長方體、

正方體、圓柱體、球體，認(rèn)識這些物體對應(yīng)的圖形，通過

實(shí)際活動體驗(yàn)這些物體的一些特征，就能正確識別這些物

體。感受并比較一些物體的長度、大小和重量。了解象形

圖和簡單統(tǒng)計表，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)簡單分類，體會和體驗(yàn)數(shù)

據(jù)采集和統(tǒng)計的過程，完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回

答簡單問題，能夠與同行交流。

2、數(shù)學(xué)思維：

初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)思維角度觀察事物的方法，比如數(shù)物

體的數(shù)量，比較事物的數(shù)量，比較簡單的長度、大小、重

量等。在形成數(shù)字概念的過程中發(fā)展思維能力，如在理解

20以內(nèi)的數(shù)字時，通過比較和排列找到數(shù)字之間的聯(lián)系，

在學(xué)習(xí)"分離和組合"時，發(fā)展學(xué)生有序的思維、分析和

推理能力，在"識別鐘表"時，進(jìn)行比較、綜合和判斷。

可以用"除法"和"組合”的思路進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，

結(jié)合具體情況探索一位數(shù)加減，體驗(yàn)他們與同行交流算法

的過程，正確、有條理地講解他們的算法;能夠說明估計的

過程。在探索簡單物體和圖形的形狀和大小以及物體之間

的位置關(guān)系的過程中，空間的概念得到了發(fā)展。感受收集

整理數(shù)據(jù)的簡單過程，有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較

分類的意識，有簡單的統(tǒng)計思維。

3、問題解決：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情況中發(fā)現(xiàn)并提

出簡單的數(shù)學(xué)問題，能夠應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解

決問題;簡單的幾何可以簡單分類，一些物體的相對位置可

以聯(lián)系情況來描述;在老師的組織下，我們可以收集有效的

信息，分類整理，用簡單的統(tǒng)計方法表達(dá)問題解決的結(jié)果。

體驗(yàn)和同桌一起解決問題的過程，能夠和同齡人交流想

法。

4、情緒和態(tài)度：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的

密切關(guān)系，對一些與ma有關(guān)的東西產(chǎn)生了好奇心。

三、興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開

展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)

活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延

緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，

特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，

允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上

課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只

是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的

是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他

人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計生動有趣、

直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、

模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的

情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、

動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實(shí)踐活動"小小運(yùn)

動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童

話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可

以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)

合學(xué)校的運(yùn)動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解

答。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教

學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生

發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過

程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有

價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答

案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，

使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注

意傾聽他人的意見。

四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立

了"問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問

題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行"以后解決。教學(xué)

中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，隨時引導(dǎo)學(xué)

生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問

題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)

生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

五、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，

教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教

材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計

和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研切實(shí)有效的教學(xué)模

式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并

對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建

設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，

培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中

去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、班級學(xué)生情況:

本班共有學(xué)生63人，其中女生有28人、男生有35

人。孩子們來自鄉(xiāng)下，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)

不明確規(guī)定。在這學(xué)期的教學(xué)里要把基礎(chǔ)知識講解作為重

點(diǎn)來抓。但有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班

級實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

三、課本教材分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例，圓柱、

圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。

（一）、教材的教學(xué)目的：

1.了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和

反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用

比例知識

3.系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的

理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,

綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力O

4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

5.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。

（二）、教材教學(xué)要求：

1、初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù);使學(xué)

生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算

公式，學(xué)會正確計算它們的體積。

3、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析

統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成

正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

5、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化

所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、

不怕困難的精神。

四、培優(yōu)輔差的主要教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提

倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，

反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)

轉(zhuǎn)變觀念，采用"激勵性、自主性、性"教學(xué)策略，以問

題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料、難點(diǎn)，變多

講多練，為精講精練,真正師生互動、生生互動，從而調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)，教與學(xué)的效益。

3、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,

努力構(gòu)建"和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比

較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌

握知識點(diǎn)。

4、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教

給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

5、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷

移、類推能力。

6、抓好育尖補(bǔ)差工作，利用課余時間為他們補(bǔ)課。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇4

一、注重引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

在教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性必須充分激發(fā)學(xué)生的

積極性和主動性，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的

內(nèi)在動力，同時也是在任何學(xué)習(xí)中都不可缺少的。只有充

分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有強(qiáng)

烈的學(xué)習(xí)欲望，好學(xué)上進(jìn)，刻苦努力，才能從根本上提高

學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。小學(xué)六年級教師在教學(xué)中要充分有意識

的滲透文化學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義的教育，要讓學(xué)生懂得他

們是國家的主人，是民族的希望，肩負(fù)著振興國家和民族

的歷史使命，只有在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，才能用

科學(xué)知識武裝頭腦，長大后才能成為對國家和社會有用的

人。另一方面，教師要讓學(xué)生積極地認(rèn)識到數(shù)學(xué)科學(xué)作為

自然科學(xué)的一門重要分支，對人類的思維發(fā)展產(chǎn)生了不可

或缺的影響，也推動了物質(zhì)文明的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)

生必須使掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)起自己運(yùn)用數(shù)學(xué)

知識、分析與解決問題的能力。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是人們

生活中、學(xué)習(xí)中必不可少的工具，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價

值,從中汲取學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿信心。

二、在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)

習(xí)的方法

教師要想提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就要在

教學(xué)中實(shí)行滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，只有這樣，學(xué)生才

能掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的所滲透的思想方法，強(qiáng)化主動學(xué)習(xí)的

能力，才能從根本上提高教學(xué)的有效性。但是，數(shù)學(xué)的而

思想方法并不是顯而易見的，它往往隱藏于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

和解決問題之中，教師要想在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，

就必須在備課時充分挖掘，察覺出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)問

題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法，再將挖掘出來的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)

行篩選、分類、細(xì)化，并與所要講解的知識點(diǎn)相結(jié)合，做

好系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)中要深入淺出、循序漸進(jìn)、潛

移默化的進(jìn)行思想方法的教學(xué)。教師如果留心，就會得出

方程思想、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)換方法、等量代換等思想方法，

并鼓勵學(xué)生將這些方法積極地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)

能力。例如：我在教學(xué)求正方體、長方體體積的知識之后,

我對學(xué)生出示一個不規(guī)則的鐵塊，要求學(xué)生求出鐵塊的體

積。我鼓勵學(xué)生積極思考，過一會兒就有學(xué)生提出將不規(guī)

則的鐵塊轉(zhuǎn)化成規(guī)則的圖形來計算，這就是數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化

思想。通過滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，同時還可以教會學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)

習(xí)的效率。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著時代的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的家長"望子成龍、望女

成鳳”的思想表現(xiàn)的越來越嚴(yán)重和突出。因此，小學(xué)六年

級的學(xué)生大多學(xué)習(xí)壓力較大，課程比較繁重，時間長了就

會造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減低。因此，數(shù)學(xué)教師必須采取有

效地方法積極的提高學(xué)生興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好知

識的前提條件。興趣是最好的老師，是有效地開展學(xué)習(xí)活

動的重要前提，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學(xué)

生的注意力、思考力，驅(qū)使學(xué)生去積極思考。在教學(xué)過程

中，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā),

利用新鮮的事物激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生"愛"上

數(shù)學(xué)，愉快的學(xué)習(xí)。教師要利用生動形象的教學(xué)情境活躍

課堂的氣氛，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)多種情境，將教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)生容易理解的情境，將知識點(diǎn)變得讓學(xué)生容易理解

和接受，讓學(xué)生身臨其境，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動下有

感而發(fā)。此外教師還要善于表達(dá)，幽默性的教學(xué)語言可引

導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓

力，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)。

四、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

列舉生活實(shí)例，讓數(shù)學(xué)貼近生活

在現(xiàn)行教材中，有一些例題脫離生活實(shí)際，使學(xué)生產(chǎn)

生陌生感，學(xué)起來枯燥無味，學(xué)習(xí)效果很不理想。因此,

在教學(xué)中我常常列舉一些生活實(shí)例，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)

生活貼得更近，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

例如，"復(fù)式統(tǒng)計表"一課，教材例題要求統(tǒng)計青云

小學(xué)古箏、葫蘆絲、笛子、小提琴四個興趣小組的男、女

生人數(shù)，對于例題所涉及的樂器，學(xué)生比較陌生。恰逢我

校建校110周年，班上很多學(xué)生都參加了校慶節(jié)目的排

練。于是，我把教材例題改為"在建校110周年校慶節(jié)目

排練中，我們班同學(xué)參加了彝族舞蹈隊(duì)、漢族擊鼓隊(duì)、壯

族山歌隊(duì)、苗族蘆笙隊(duì)的排練，下面是各組男女生人數(shù)統(tǒng)

計表，請求出每個隊(duì)的男女生人數(shù)"，并利用課件出示學(xué)

生排練的圖片及各組的人數(shù)統(tǒng)計表。由于是學(xué)生親身經(jīng)歷

的事例，學(xué)生倍感親切。此時，我拋出問題：如果老師不

僅想了解每個隊(duì)的男女生人數(shù)，還想了解全班參加排練的

總?cè)藬?shù)及男女生人數(shù)，從這幾個統(tǒng)計表中能看出來嗎?應(yīng)

該怎么辦?一石激起千層浪，學(xué)生興致高漲，主動進(jìn)行交

流探討，最后通過合作探究完成了復(fù)式統(tǒng)計表的繪制，經(jīng)

歷了復(fù)式統(tǒng)計表的形成過程，教學(xué)效果很好。

五、用多媒體輔助教學(xué)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

多媒體圖文聲像并茂，能通過形象生動的畫面、聲像

同步的情境和及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在

學(xué)生面前，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由具體思維上升到抽象思維提供了

有力支持，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

例如，在“圓的面積"的教學(xué)中，對于圓的面積計算

公式推導(dǎo)，我先讓學(xué)生動手操作把圓平均分成8份、16

份，然后將它們拼成近似的長方形，從而初步認(rèn)識圓的面

積計算公式的來歷。這個操作有一定的局限性，因?yàn)閷W(xué)生

不可能無限地把圓分成若干等份。這時，可利用多媒體展

示把圓平均分成32等份、64等份、128等份并拼成近似

的長方形的過程，加深學(xué)生對圓面積計算公式推導(dǎo)過程的

認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生由具體思維轉(zhuǎn)向抽象思維。

六、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

這句話深刻地道出了興趣是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)習(xí)

興趣的激發(fā)，能讓學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

而創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，會使我們的課堂更鮮活、更有趣，從而

激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在"圓的認(rèn)識"這一課中，我這樣導(dǎo)入："同

學(xué)們，在我們的生活中，有著許多奇妙的圓形現(xiàn)象，你們

知道哪些呢?"同時通過課件為學(xué)生展示生活中的圓，如

鐘面、奧運(yùn)五環(huán)、中國結(jié)、盛開的向日葵、美麗的喇叭花

等。各種美麗圖案的呈現(xiàn)，引來學(xué)生一聲聲的驚嘆，不僅

給學(xué)生美的享受，更是激起了學(xué)生認(rèn)識圓的欲望，極大地

調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

可見，問題是思維的靈魂，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境是高

效激發(fā)思維的良方，教師要善于把握學(xué)生的思維特點(diǎn)，在

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處有效設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)問題情境,

啟動學(xué)生的思維，提高學(xué)生探究、合作、自主解決問題的

能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇5

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)

生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形

成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)

生對數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的

積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、基本情況分析：

1、4班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)

學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約

人，差生約人。5班共人，男生人，女生人;本班相

對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，

中下生約人，差生約人。

2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在

100,及以上的有人，80'—99（有人，60'—79'

有人，40'—59'有人，40’以下有人，其中最高分

為，最低分為。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績在100'

及以上的有人，80'—99'有人，60'—79'有人,

40'—59'有人，40’以下有人，其中最高分為，最

低分為。

3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班

和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：

三、教材分析：

1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、

映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等

比數(shù)列。

2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)

容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有

著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解

法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n

項(xiàng)和的公式。

4、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其

相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函

數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教材關(guān)鍵：

理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展

開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)

了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相

對獨(dú)立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都

是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、

函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)

和。

四、教學(xué)要求：

1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了

解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,

能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集

合。

2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解

法，并能熟練求解。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇6

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的認(rèn)識和加減法，

認(rèn)識圖形，小數(shù)乘法，觀察物體，小數(shù)除法，游戲公平，

認(rèn)識方程等。

小數(shù)的認(rèn)識和加減法，小數(shù)乘除法，以及認(rèn)識方程是

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（一）"數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域

1、第一單元”小數(shù)的認(rèn)識和加減法"。在三年級下

冊學(xué)習(xí)"元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)

識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。

結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小

數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生

活的密切聯(lián)系。

2、第三單元"小數(shù)乘法"。結(jié)合具體情景，使學(xué)生

了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過

程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中

的簡單問題。

3、第五單元"小數(shù)除法"。本單元包括小數(shù)除法，

積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合

具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗(yàn)

轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似

值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)

小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元"認(rèn)識方程"。結(jié)合生活情景，使學(xué)生

初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;

通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡

單的方程。

（二）"空間與圖形”領(lǐng)域

1、第二單元"認(rèn)識圖形"。通過分類活動，梳理已

學(xué)過的一些圖形;通過對三角形分類，了解各類三角形的特

點(diǎn);通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180

度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊

形，了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖

案。

2、第四單元"觀察物體"。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不

同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過實(shí)際觀察，使學(xué)

生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認(rèn)

從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

（三）"統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域

第六單元“游戲公平"。通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)

等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游

戲規(guī)則。

（四）"綜合應(yīng)用"領(lǐng)域

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)

實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。除

此之外，還安排了"數(shù)圖形中的學(xué)問""激情奧運(yùn)""圖

形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識

解決實(shí)際問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)

大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)

給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三

角形的內(nèi)角和180%

3、掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，會計算小數(shù)乘除法,

會解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法。

5、認(rèn)識方程，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問

題。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，

發(fā)展空間觀念。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問

題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力O

8、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問

題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教的四⑴、(2)兩個班現(xiàn)有人數(shù)為55+53

人，其中男同學(xué)人，女同學(xué)人。這些學(xué)生的性格活潑、開

朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力、

持久性差，課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注

意力容易分散，愛做小動作。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比

較糟糕，很多學(xué)生還沒有形成常規(guī)的課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言

習(xí)慣、讀題審題習(xí)慣、作業(yè)書寫和訂正習(xí)慣，所以看上去

整個班級的學(xué)習(xí)氛圍亂糟糟。盡管如此，本班還是有幾個

學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的勤奮，如：馮宇星、羅旭層、湯銳兵

等。因此這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)性的上課習(xí)慣外，要

注意加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和表達(dá)

習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、最新的小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：注意找準(zhǔn)

數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切

入口，努力創(chuàng)設(shè)"問題情境-解決問題-拓展應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)

模式。

2、設(shè)計開放式的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過活動感受、

體會數(shù)學(xué)知識的形成過程。

3、重視計算教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用

自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算，同時加強(qiáng)優(yōu)化過程，引導(dǎo)

學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)強(qiáng)化。

4、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，

激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和

創(chuàng)新意識。

5、繼續(xù)加強(qiáng)計算訓(xùn)練，逐步提高口算能力，加大估

算的教學(xué)力度。

6、采取多元評價的方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，

如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

7、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，

對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。

8、根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實(shí)意義

的實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

9、將數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點(diǎn)的

教學(xué)中，通過觀察、操作實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等活動，

初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)

練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。

10、將數(shù)學(xué)故事納入課前準(zhǔn)備中，以此豐富學(xué)生的數(shù)

學(xué)文化與數(shù)學(xué)歷史知識。

五、本學(xué)科全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn)，采取靈活有效

地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，注重提問的藝術(shù)性，應(yīng)該考慮學(xué)生

的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的

學(xué)生。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，促成教育合力的生成。

4、作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作

性，避免呆板、量多。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行

評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學(xué)生。

6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

7、經(jīng)歷知識的形成過程，逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,

并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、加強(qiáng)口算練習(xí)，溝通筆算、口算、估算，相互促

進(jìn)。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣。

10、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索的創(chuàng)

新的意識

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇7

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生

全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),

更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生

活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型

并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的

同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步

和發(fā)展。

二、教材編寫特點(diǎn)

本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開

放性原則，關(guān)注兒童心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，尊重學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，利用真實(shí)的生活素材,

使學(xué)生成為愉快生活。

三、教材分析：

（一）長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過"比長短"，對

長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長

短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生

初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它

們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征。

關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體

會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,

量一量等實(shí)踐活動中，了解1厘米、1米的實(shí)際長度。并

初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（=）100以內(nèi)的加法和減法（二）本單元是在學(xué)生學(xué)過

口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位

數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好

的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算

理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的

計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊

知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。

（三）角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、

正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步

認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三

角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)

識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動

中，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

（四）表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它

是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓

學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的

乘法口訣。難點(diǎn)是"4"、"6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是

加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立

乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的

乘法口訣。

（五）表內(nèi)乘法（二）本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣

的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理

解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是

使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分

析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和

思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，

多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系

生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。

（六）統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基

礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體

驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生

把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)

實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，合作創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)目的

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正

確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方

法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟

記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1

厘米的長度觀念。知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺

量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識

角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是

不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、

描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初

步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇8

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，以課本和

大綱為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施和推進(jìn)素

質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)知識與能力，而且要從全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，

創(chuàng)新精神。

二、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期執(zhí)教班次是高二6班的文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)，基

礎(chǔ)好的學(xué)生較少，絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)極差。且成績參

次不齊，針對這種情況，必須要因材施教，充分調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)

上新臺階。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的

數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、

探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、

數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際

問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)

知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中

蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。

5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成

鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、

應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)

的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證

唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的雙基

訓(xùn)練，做好教材習(xí)題。

2、對本周的教材內(nèi)容做出認(rèn)真的分析，抓住其中的

重點(diǎn)、難點(diǎn)、針對教學(xué)中存在的問題，靈活改變教學(xué)方法

等。

3、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料要

求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指

出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式"

編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問

題要安排時間講評。

4、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興

趣。教學(xué)難度要有所降低，要培育好本班的優(yōu)生，注意激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。適當(dāng)

兼顧專業(yè)生的數(shù)學(xué)成績，力爭每位學(xué)生成績有所提高。

5、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,

教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注

意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

力爭高二6班的文科班的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試中合格

率，優(yōu)秀率均達(dá)到一個新的水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇9

一、基本情況

本班學(xué)生共31人，其中男生9人，女生22人，他們通過

兩年多的學(xué)習(xí)，更加明確學(xué)習(xí)目的，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努

力學(xué)習(xí)，積極向上，熱愛勞動，拾金不昧。就上期期末檢測，班

平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,如唐戳、何小雨、劉佳等，十名同學(xué)語數(shù)

各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小，反映較慢，根本

不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差，想說就說，甚

至個別同學(xué)上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連

乘法口訣都不熟，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工，爺爺奶奶

根本無法正確管教，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。

因此在本期的教育工作中，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思

想，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),擇其良好的教學(xué)方法，耐心指教學(xué)

生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。

二、教材分析：

本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個

方面：

1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)內(nèi)容。

2、倡導(dǎo)獨(dú)立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的

已有經(jīng)驗(yàn)來構(gòu)建新的知識。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

6、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式。

7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8、設(shè)計富有特色的實(shí)踐活動。

9、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算

方法的過程，掌握其計算方法,能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算。

2、初步認(rèn)識小數(shù)，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),

能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會進(jìn)行面積單位

的簡單換算。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會

運(yùn)用公式正確計算長方形、正方形的面積。

5、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,

進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)

乘除法計算的過程，發(fā)展數(shù)感。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀

念。

3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計

觀念。

4、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思

考問題發(fā)展思維能力。

（三）解決問題：

1、在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算

能力。

2、能運(yùn)用本冊知識解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)

生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

3、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價。

（四）情感與態(tài)度：

1、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律

的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)合作精

神。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì)，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界

出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)

生的注意力才是高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操

作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,體驗(yàn)與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)滲透，從而

使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極

影響。

3、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求。

4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實(shí)踐、自主探索

和合作交流的學(xué)習(xí)方法。

5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，做到明顯、具體、生動有

趣，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)

的熱愛。

6、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、

現(xiàn)實(shí)情況，注意理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教

育。

7、教師應(yīng)以身作則，堅(jiān)持做好"六認(rèn)真”工作，充分運(yùn)用

好實(shí)物、圖片、直觀教具，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式，靈活運(yùn)

用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì)，特別是對

哪些不明確學(xué)習(xí)目的，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教,使他們

不斷轉(zhuǎn)化。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量，了解

和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時解決。

9、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查,教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績,

克服缺點(diǎn)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10、認(rèn)真鉆研教材，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教

案。

11.練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)

行大量的變式練習(xí)。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考

題或一題多解。

13、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助

他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動，對學(xué)生

的雙基進(jìn)行落實(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃2023篇10

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神，積極探索集團(tuán)化

辦學(xué)思路，堅(jiān)持"質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校、集團(tuán)

治?！钡陌l(fā)展思路，致力打造"書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)

質(zhì)北小、幸福北小"，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師

參與教科研的意識與能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突

破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素

質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動，

并以增強(qiáng)科組教研的針對性和實(shí)效性，力爭在活動中取得

優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效

的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、完善出臺"情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)

科操作方案，讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到"理念先進(jìn)，方法鮮

活，課堂生動"。

6、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究工作，迎接無錫市、

江蘇省珠算團(tuán)體和個人教學(xué)比賽。

三、具體措施：

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

(1)抓實(shí)備課。

備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備

課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級

學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個

單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破，個性化備課要適應(yīng)

班級學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

⑵抓活課堂。

結(jié)合學(xué)校“銳進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實(shí),

做好數(shù)學(xué)組"三課”研究：夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地

位，撰棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)

生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強(qiáng)化師生、生生間

的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究,

主題活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科

的“銳進(jìn)"課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。

各教研組精心打磨一節(jié)課，按照"集體備課T由簽上課一

教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智

慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得

優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展"骨干教師示范

課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，

積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴(kuò)大學(xué)校

“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主

要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有

更多教師能參與聽課、議課，同學(xué)習(xí)、共發(fā)展。評課要深

入做到“三個一"(即發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn)、找出一個問題、提出

一條建議),擴(kuò)大評課的參與面，提高評課的思維深度。

(3)抓精練習(xí)。

對于平時練習(xí)，教師要精選習(xí)題，嚴(yán)禁"拿來主義"，

教研組長要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要

做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、

有批必評、有錯必糾，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價

的有效性。對于單元練習(xí)，教研組教師要通過集體研究，

共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后，組

內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)

質(zhì)練習(xí)，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(4)抓勤輔導(dǎo)。

期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，

選好培優(yōu)對象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，

以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多

種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資

源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學(xué)生積極參加

各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時在期初，

教師要積極建立“學(xué)困生"