提高教學(xué)技巧英語(yǔ)怎么做

第頁(yè)提高教學(xué)技巧英語(yǔ)怎么做科學(xué)的預(yù)習(xí)是課堂高效的前提，這就要〔教師〕布置好同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)。

教師布置的預(yù)習(xí)問題要有很強(qiáng)的針對(duì)性，并要求同學(xué)一定要好好的配合學(xué)習(xí)并達(dá)到要求。

教師一定要有積極的心態(tài)和很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性的能力。

通過教師的觀察和處理，能有有效的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。同學(xué)有了學(xué)習(xí)興趣，掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙，同學(xué)的各方面就會(huì)調(diào)整到最正確狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的思維狀態(tài)進(jìn)入最正確隨時(shí)，大腦活躍起來(lái)，它就好像一臺(tái)龐大的吸力器，會(huì)把知識(shí)源源不斷汲取進(jìn)來(lái)，課堂效率就會(huì)大大提升。

不要忽視同學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的展示作用。

在展示環(huán)節(jié)上，讓同學(xué)放開手腳，人人參加，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。在這個(gè)過程中一定要注意課堂的紀(jì)律和規(guī)則。同學(xué)有了成就感，找到了自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了由模仿性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，才干達(dá)到高效的目的。

有效的情感有助于高效課堂的開展。

同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中不免會(huì)碰到各種各樣的情緒，影響著教學(xué)的開展，那么教師有效的處理同學(xué)的情感也很有必要?？梢酝ㄟ^談話，評(píng)語(yǔ)，書信的方式和同學(xué)交流。

注意事項(xiàng)

教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思索，勇于施行，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提升課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

2怎樣增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性

1、老師本身的專業(yè)性很重要，一個(gè)老師有10顆棗，他可以分享給同學(xué)的或許是8個(gè)顆，甚至更多，一個(gè)老師有5顆棗，他能給與同學(xué)的或許只有4顆或許更少。趣味課堂一定是建立在老師有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)上的教學(xué)。

2、仔細(xì)而認(rèn)真地備課，尤其是細(xì)節(jié)處以及要點(diǎn)處的備課很重要，備課的好與壞直接影響了上課質(zhì)量，只有充分的備課才干讓整堂課在老師的節(jié)奏中進(jìn)行，才干上課時(shí)游刃有余。

3、多元化的教學(xué)用具，依據(jù)課堂要求設(shè)定多元化的教學(xué)用具，啟發(fā)同學(xué)的革新以及聯(lián)想。引導(dǎo)同學(xué)革新思維。一個(gè)老師教具的運(yùn)用能力非常重要，有些老師嫌做教具麻煩，從而省掉了這個(gè)環(huán)節(jié)，但是，生活中的一切都可以成為教具，革新和變通很重要。

4、在教學(xué)中多用陳述句和疑問句，讓同學(xué)給你答案。每一個(gè)句型可以讓同學(xué)配合給出不同的動(dòng)作以及聲音，調(diào)動(dòng)同學(xué)整體的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)愛上你的課堂，愛上和你交流英語(yǔ)的感覺。

5、給同學(xué)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)捏@喜以及適當(dāng)?shù)挠螒颍W(xué)可以是小紅花，初高中同學(xué)可以是男神女神簽名照等，驚喜各異，但是刺激同學(xué)對(duì)你課堂的興趣和反應(yīng)力。

6、全英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)盡量簡(jiǎn)單化，配合肢體動(dòng)作，讓同學(xué)懂你你所教的內(nèi)容，增加同學(xué)的自信心，做一個(gè)細(xì)心地老師，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課堂上的進(jìn)步以及學(xué)習(xí)上的變化，可以是書寫上的，可以是體育上的，讓他知道你關(guān)懷他。

3英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問技巧

一、優(yōu)化〔制定〕提問的內(nèi)容

1.提問要明確目的,注意對(duì)提問對(duì)象的選擇。

課前要精心制定好提問的內(nèi)容和形式,包括制定好問題的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)答案。注意要圍繞課堂教學(xué)中心,選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)問,做到有的發(fā)矢。任何班級(jí)的同學(xué),總是有好、中、差之分,因此教師在備課時(shí),不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩亩乙J(rèn)真?zhèn)浜猛瑢W(xué)。要依據(jù)提問內(nèi)容的難易程度選定不同的對(duì)象。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容提問時(shí),可提問中差生;而對(duì)知識(shí)難點(diǎn)提問時(shí),可提一些好、中生。

2.提問要以啟發(fā)性為主。

在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給予同學(xué)充分的空間和時(shí)間去思索問題,在提問中培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思索的能力,提升他們的創(chuàng)造性思維能力,要激勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和提出問題,也可以放手讓同學(xué)參加提問和制定,從根本上改變"生從師問'的被動(dòng)局面。

二、準(zhǔn)確把握提問時(shí)機(jī)。

1.導(dǎo)入新課時(shí)提問。

一堂課,如果開頭開得好,就能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知愿望,讓他們帶著問題,通過自身的主動(dòng)探究去洞悉知識(shí)的形成過程。所以,新課開始處的提問,能一石激起千層浪,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,使同學(xué)主動(dòng)加入到探究過程中來(lái)。

2.在同學(xué)有疑問時(shí)提問。

設(shè)疑、釋疑是人們追求真理、獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才能的重要途徑。所以教師在同學(xué)似懂非懂時(shí)及時(shí)提問,然后再與同學(xué)共同解決問題,勢(shì)必受到事半功倍的效果。

4英語(yǔ)教學(xué)中有趣的游戲

1.搶椅子(getthechair)游戲說(shuō)明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來(lái)，然后老師和同學(xué)一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候同學(xué)就要去搶椅子，沒搶到椅子的同學(xué)就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

2.照鏡子(Lookinthemirrow)游戲說(shuō)明:老師一邊說(shuō)單詞一邊做動(dòng)作，同學(xué)跟老師學(xué)和老師方向相同。

3.爭(zhēng)分奪秒(urgenttask)游戲說(shuō)明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。(也可傳問題和句子)

4.無(wú)敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turnturn)游戲說(shuō)明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說(shuō)出對(duì)方卡片單詞的同學(xué)獲勝。

5..點(diǎn)手掌(catchthefinger)游戲說(shuō)明:說(shuō)單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來(lái)抓。

6..魔力手指(magicfinger)游戲說(shuō)明:先規(guī)定好每根手指說(shuō)的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。

7.五體投地(body)游戲說(shuō)明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜愛。

8..過山車(getonthetrain)游戲說(shuō)明:同學(xué)們手拉手圍成圈邊走邊說(shuō)要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的同學(xué)手撐手扣住哪個(gè)同學(xué)，同學(xué)必須說(shuō)出所操練的句子或詞。

9..相反動(dòng)作(oppositeactions)游戲說(shuō)明:(合適單詞的整體操練)老師上下前后左右拍手說(shuō)單詞，同學(xué)要和老師