音樂興趣小組活動總結(jié)9篇

音樂興趣小組活動總結(jié)9篇音樂愛好小組活動總結(jié)9篇1

開學初，對同學進行了摸查，依據(jù)同學的接受力量的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平把握的學問內(nèi)容。依據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。

對高水平的同學進行個別教學，中水平的同學進行集體教學，底水平的同學進行個別教學。并在過程中不斷觀看同學的學習狀況敏捷調(diào)組。

考慮到同學在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓同學對葫蘆絲產(chǎn)生愛好，讓同學常觀賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的愛好，有時我還親自演奏給他們聽，讓同學更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學活動中，我主要以學問技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在學問技能方面：

同學經(jīng)過一個學期的學習，同學對葫蘆絲有了了解，同學的演奏姿態(tài)比以前有很大的進步。開學初，重點培育同學的節(jié)奏感，同學對樂曲的節(jié)奏把握的不夠精確?????，吹樂曲時，經(jīng)常消失節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增加同學的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓同學感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓同學接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡潔的樂曲中，編寫一些好玩的兒歌，讓同學通過朗誦兒歌來把握樂曲的節(jié)奏，提高同學對學習的信念和愛好。經(jīng)過一段時間的學習，同學的節(jié)奏感增加了，依據(jù)他們一階段的學習狀況，把同學重新分高中低三組，依據(jù)同學的學習狀況設(shè)定學習內(nèi)容。這個學期我著重選擇了一些簡潔的節(jié)奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓同學邊朗誦邊演奏曲子，提高同學的愛好。在同學把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)同學演奏樂曲時留意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。

在同學的學習過程中，我們不斷地觀看，發(fā)覺同學學習中存在的問題，并準時想方法關(guān)心同學解決。如：發(fā)覺同學的右手腕不夠放松、敏捷時，我讓同學看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；同學在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采納分段練習，讓同學多練習不夠好的地方。多讓同學在集體表演，提高同學的自信念。

2、在樂理方面：

在同學學習的基礎(chǔ)上，我們還讓同學連續(xù)學一些簡潔的樂理學問。讓同學學習一些簡潔的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓同學學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇同學熟識的樂曲，讓同學看圖譜來敲打樂曲，讓同學對敲擊樂很感愛好，同學還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，同學接觸了許多不同的節(jié)奏組合，對學習樂器帶來了許多便利，在一個學期的學習中，同學還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個同學在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習慣。

這個學期，我獲得了許多葫蘆絲、豎笛的教學閱歷，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有閱歷的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇2

在學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們的關(guān)懷與支持下，本學期學校開展了合唱愛好小組。我校合唱隊現(xiàn)有團員24人，她們喜愛唱歌，喜愛學習，有著極強的責任感與進取心，成員主要以學校段同學為主。孩子們雖面對繁重的學習任務(wù)，但他們毅然堅持訓練，合唱團開設(shè)了發(fā)聲訓練、和聲訓練，他們在這里學到了音樂學問，充實了自己，從最基本的唱歌呼吸訓練到各種發(fā)聲練習，從簡潔易學、瑯瑯上口的兒歌童謠到多聲部合唱歌曲，循序漸進地滲透在每次的`排練活動之中，從而使同學的唱歌水平及合唱力量得到較高的提高。

合唱是聲樂系列中的一種形式，它表現(xiàn)出來的合作精神是一個民族最重要的精神，長期置身于這種音樂活動形式的同學能提高同學的合作精神，這也是素養(yǎng)訓練所要求的。比如說，四個聲部同時演唱時，不能各個聲部唱各自的。而是在唱本聲部的同時兼顧其他聲部，達到聲音的和諧統(tǒng)一，否則將亂成一團，這就充分表達了合唱合作精神的重要性。

信任我們的合唱隊在師生共同開心的合作下，我們將會投入更大的熱忱，把合唱隊的訓練工作做得更好，樂觀參與學校舉辦的各種文藝活動，把歌聲和歡樂帶給校內(nèi)每一個角落，讓合唱隊的水準更上一個高的臺階。樂觀啟發(fā)同學學習音樂的愛好，通過有表情地唱歌使同學真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇3

在本期的愛好小組活動中，我擔當了音樂愛好小組的輔導(dǎo)老師。通過本學期的活動開展，使同學們把握了一些基本的音樂學問、唱歌技能和舞蹈基本功。提高了同學學習音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡潔的識譜教學，同學很想自己能夠識譜唱歌，學習時樂觀性較高;教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低班級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓練時，針對同學普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學將白聲(大本嗓)和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學對聲音的辨別力量，關(guān)心同學建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇4

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽踐，努力更新自己的訓練觀念，做到與時俱進。我這半年的試驗教學工作主要現(xiàn)在以下四個方面。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育同學的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學從老師身上體會美的想力，從而使同學寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

二、給同學適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間準時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓同學表現(xiàn)自己，鼓舞同學在他人面前自信地表演，樹立同學的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學制造性地思索回答。注意進展同學的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應(yīng)敬重同學對音樂的感受及理解，讓同學充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學習情景，激發(fā)同學的奇怪???心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓同學分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔憂一班級的同學是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的同學，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導(dǎo)同學樂觀參加各項音樂活動，提高同學的學習愛好，增加同學音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、注意進展同學的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)訓練功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展同學的想像力，增加同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確?????，有待進一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇5

在本次的音樂活動中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習。進展同學對音樂的表現(xiàn)和感受力量，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

在對同學進行本次聲樂教學期間，我在同學身上發(fā)覺了一些小的問題，想在此說一下，關(guān)于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成唱歌家，而有的人悄悄無聞呢?單對于我現(xiàn)在教的同學存在的問題說一下，有的同學唱歌就不敢張嘴，而且這樣的同學有存在不少，有的是過于大方，有的是由于心理素養(yǎng)不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獵取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必需打開口腔?，F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的同學使用。1.打開口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔唬峦ê砬?、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獵取共鳴比較抱負的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有親密關(guān)系。口腔打開能獲得許多的好處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。

通過對基本的聲樂發(fā)聲練習的訓練，同學們都樂觀參加到教學過程中，并把握了正確的唱歌方法。雖然內(nèi)容枯燥無味，但是為以后正確的唱歌教學奠定了基礎(chǔ)。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇6

這一學期音樂愛好小組的成員主要由一班級和二班級的同學組成，他們大部分對音樂有愛好或者由班主任老師推舉，在音樂方面表現(xiàn)突出。愛好小組全部是女生。轉(zhuǎn)瞬，一學期的工作結(jié)束了，回顧這一段時間與同學的相處，覺得有必要進行一下總結(jié)。

一、小組活動原則。隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓練，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈訓練自古以來就被先人所重視。本著對同學負責，培育同學的音樂愛好和音樂素養(yǎng)為目的，活動設(shè)計強調(diào)舞蹈訓練的同時，對同學進行初步的音樂學問訓練，以培育同學的音樂感和對音樂的愛好。

二、活動狀況。同學通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。同學通過舞蹈愛好班的學習，從不會跳舞到展現(xiàn)成品舞蹈進步特別明顯。同學和家長都認為參與舞蹈愛好班對他們受益匪淺，對同學的氣質(zhì)、審美力量、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。

三、活動內(nèi)容。我特殊注意培育同學對舞蹈的愛好和同學的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學問，我都用趣味性的練習讓同學在玩樂中學到。有時我給一段音樂要同學自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高同學對學習舞蹈的樂觀性。

通過這一學期進行舞蹈訓練，同學的舞蹈學問和動作的協(xié)調(diào)性力量都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學方面的閱歷并不多，低班級的同學適合什么樣的舞蹈，同學接受力量、水平如何等等問題，在教學中多有沖突碰撞，由此，我深刻體會到低班級舞蹈教學并不是件簡單的事，今后還應(yīng)當在舞蹈基礎(chǔ)上還要連續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學問。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇7

一、課堂教學：

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。學校的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂表現(xiàn)音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是同學作自我測評，老師抽查;二是讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。

五、其他：

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的老師素養(yǎng)提升培訓并順當通過;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽自己的專業(yè)課不多，使我失掉了許多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用同學會、校團委的力氣開展活動。凡事都要有方案，重要的得做具體方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學習。處理事情要敏捷。這些力量都有待提高。

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇8

一、課外活動的課堂教學：

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課外活動的課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是同學作自我測評，老師抽查；二是讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。

四、選曲參與宜章第十四屆中學校藝術(shù)節(jié)：

通過這學期的課外音樂愛好小組的考試，選出了以下幾個節(jié)目參與宜章藝術(shù)節(jié)：

1、鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者：肖林藝

2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮

3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴

4、民族舞蹈《漂亮的金孔雀》表演者：顏舒晴

音樂愛好小組活動總結(jié)9篇9

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育同學的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學從老師身上體會美的想力，從而使同學寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂