2023-2024年高等教育農(nóng)學(xué)類自考-02678農(nóng)業(yè)推廣學(xué)考試題庫（含答案）

2023-2024年高等教育農(nóng)學(xué)類自考-02678農(nóng)業(yè)推廣學(xué)考試題庫（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點(diǎn)試題庫(共15題)1.簡述農(nóng)業(yè)推廣溝通的特點(diǎn)。

正確答案:

1）推廣人員和農(nóng)民都是溝通的參與者，兩者是平等的；

2）在溝通中，推廣人員應(yīng)主動適應(yīng)農(nóng)民，而不是農(nóng)民去適應(yīng)推廣人員；

3）雙方影響作用和性質(zhì)是不同。2.如何利用農(nóng)業(yè)推廣的方法、提高推廣效率？

正確答案:

（1）未曾推廣過的技術(shù)；

（2）曾經(jīng)推廣過的技術(shù)；

（3）不同階段采用不同的方法；

（4）當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)選擇推廣方法；

（5）要根據(jù)不同農(nóng)民各自的接受速度分別指導(dǎo)。3.簡述農(nóng)業(yè)信息傳播的基本要素。

正確答案:

1）信息源

信息是傳播活動中的具體內(nèi)容，沒有信息就沒有傳播。信息必須以一定的載體形式存在和傳播。因此，在一定意義上，可以說信息存在的載體形式即為信息源。信息源可以是講課、實(shí)物，也可以是文獻(xiàn)。如信息來自一份文獻(xiàn)，則接收者可以視文獻(xiàn)為信息源。但在有些場合，由于信息源和傳播媒介融為一體，也可以把傳播媒介看成為信息源。例如，廣播電視、信息發(fā)布會等。

2）傳播者

傳播者是信息行為發(fā)生的主體。這意味著一方面，信息的傳播始于傳播者，另一方面信息傳播的內(nèi)容、對象等也取決于傳播者。由于信息傳播者對信息的傳播有選擇和控制權(quán)，因此，信息傳播者在信息傳播活動中發(fā)揮著“守門人”的作用。另外，在許多場合，傳播者在信息傳播中還充當(dāng)信息源和接收者之間的中介角色，使信息源和接受者之間能進(jìn)行有效的聯(lián)系。

3）傳播媒介

傳播媒介是指信息傳播的通道，又稱傳播媒體、傳播渠道等。人類社會信息的傳播從原始的媒介到電子媒介經(jīng)過了漫長的過程。傳播的變化和進(jìn)步使信息傳播的速度越來越快，傳播的信息量越來越大，使人類的感官不斷擴(kuò)大和延伸。并且改變了人類的工作方式、生活方式和思維方式，推動了社會的進(jìn)步。

4）受傳者

受傳者是信息傳播的對象，也是信息的用戶，因此也可以被稱為接收者或用戶。在信息傳播過程中，受傳者是主動的信息接受者和參與者，也是信息傳播的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，一切信息傳播活動都應(yīng)圍繞受傳者而組織。這是因?yàn)?，信息傳播只有符合受傳者的需要才能被受傳者接受和使用；信息傳播只有通過受傳者的使用才能表現(xiàn)其價(jià)值。因此信息傳播的內(nèi)容、方式等只有與用戶的職業(yè)、水平、心里、目的等各項(xiàng)因素相匹配才有使用意義。4.創(chuàng)新采用過程中如何針對不同的情況靈活選用不同的推廣方法？

正確答案:

農(nóng)業(yè)推廣人員要認(rèn)真調(diào)查研究，掌握廣大農(nóng)民的不同心態(tài)，分析情況，對癥對策，才能搞好推廣工作。

創(chuàng)新采用過程的階段劃分的五階段：認(rèn)識階段、感興趣階段、評價(jià)階段、試驗(yàn)階段、采用階段

不同階段采用不同的方法：

1.認(rèn)識階段大眾傳播是本階段最常用的方法。應(yīng)通過廣播、電視、報(bào)紙、簡報(bào)、成果示范、展覽會、舉辦報(bào)告會和組織參觀等方法，盡快地讓更多農(nóng)民知道，加深認(rèn)識和印象。

2.感興趣階段農(nóng)民發(fā)生興趣信息不一定都來自大眾傳播，也可能來自其他渠道。成果示范和個(gè)別訪問是幫助農(nóng)民增強(qiáng)興趣的有效方法。

通過大眾傳播、耳濡目染，誘導(dǎo)效應(yīng)。會使一些農(nóng)民自覺不自覺地產(chǎn)生興趣或好奇。為了鼓勵(lì)農(nóng)民試用新成果

3.評價(jià)階段農(nóng)民對創(chuàng)新有了初步了解后，是否采用尚在猶豫之中，應(yīng)盡可能為農(nóng)民提供先期試驗(yàn)結(jié)果和組織參觀，協(xié)助他們正確地進(jìn)行評價(jià)，促使他們盡快做出決策。該階段以小組討論效果較好，集中大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)信心，促使其采用。

4.試用階段推廣機(jī)構(gòu)應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)民做試驗(yàn)以驗(yàn)證原來的試驗(yàn)結(jié)果，使該結(jié)果更可靠，農(nóng)民更放心。也要注意使用方法示范，加強(qiáng)對農(nóng)民試驗(yàn)的指導(dǎo)，避免發(fā)生人為試驗(yàn)偏差，降低試驗(yàn)誤差。

應(yīng)采用：巡回指導(dǎo)方法這一階段很關(guān)鍵?！爸辉S成功，不許失敗”（關(guān)系到能否進(jìn)入下一階段）

5.采用階段農(nóng)民決定采用，就要做各種準(zhǔn)備：籌集資金、準(zhǔn)備物資、學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)、聯(lián)系產(chǎn)品銷路、考察市場規(guī)模。

應(yīng)采用方法示范和技術(shù)指導(dǎo)和配套服務(wù)的主要方法。5.何為農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散？S擴(kuò)散曲線如何應(yīng)用？

正確答案:

農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散：是指一項(xiàng)創(chuàng)新由最初采用者或采用地區(qū)向外擴(kuò)散，擴(kuò)散到更多的采用者或采用地區(qū)，使創(chuàng)新得以普及應(yīng)用的過程。

S.擴(kuò)散曲線應(yīng)用：根據(jù)交替性規(guī)律，推廣工作者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地、積極地引進(jìn)、開發(fā)和儲備新的項(xiàng)目，保證創(chuàng)新交替的連續(xù)和發(fā)展；選擇適當(dāng)?shù)慕惶纥c(diǎn)，既要使前一項(xiàng)創(chuàng)新充分發(fā)揮其效益，又要使后一項(xiàng)創(chuàng)新及時(shí)進(jìn)入大面積應(yīng)用階段（無斷橋）。6.簡述農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)及運(yùn)用原則。

正確答案:

農(nóng)業(yè)推廣也可以說是一種商品推銷活動，是通過運(yùn)用說服、教育、宣傳、引導(dǎo)等方式、方法，向推廣對象——農(nóng)民，推銷新思想、新觀念、新科技、新信息的過程。

（1）農(nóng)業(yè)推廣語言特點(diǎn)

由于農(nóng)業(yè)推廣語言是推廣人員與農(nóng)民交際的工具，其特點(diǎn)應(yīng)根據(jù)推廣內(nèi)容、形式，適合農(nóng)民的自身情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理期望，主要有以下幾點(diǎn)：

1.易懂易記，簡單明了；

2.實(shí)用實(shí)效，可行易行；

3.生動形象，樸實(shí)無華。

（2）農(nóng)業(yè)推廣語言運(yùn)用原則

在農(nóng)業(yè)推廣活動中，要想使語言溝通順利，就應(yīng)在農(nóng)業(yè)推廣語言運(yùn)用上遵循以下一些原則：

1.樸實(shí)通俗原則；

2.深入淺出原則；

3.科學(xué)規(guī)范原則；

4.事實(shí)教育原則。7.簡述農(nóng)民行為改變的動力因素有哪些？如何增加動力，減少阻力？

正確答案:

（1）因素：農(nóng)民需要是農(nóng)業(yè)推廣的原動力，市場需求是農(nóng)業(yè)推廣的拉動力，政策導(dǎo)向是農(nóng)業(yè)推廣的推動力

（2）增加動力：

1.根據(jù)農(nóng)民的迫切需要，選擇推廣項(xiàng)目，激發(fā)和利用農(nóng)民的采用動機(jī)；

2.加強(qiáng)創(chuàng)新的宣傳刺激，增加農(nóng)民的認(rèn)識，通過創(chuàng)新的目標(biāo)來吸引他們的采用行為。

3.通過低息貸款、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、降低稅收等政策，推動農(nóng)民采用創(chuàng)新；

4.篩選和推廣市場需求強(qiáng)烈，成本低、價(jià)格高、效益好的項(xiàng)目，促使農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下采用創(chuàng)新。

（3）減少阻力。

通過提高農(nóng)民素質(zhì)和改善環(huán)境兩個(gè)方面來減少阻力。8.農(nóng)業(yè)推廣人員如何把握農(nóng)業(yè)推廣溝通技巧盡快實(shí)現(xiàn)與農(nóng)民的有效溝通？

正確答案:

1）給人留下好的第一印象；

2）要做農(nóng)民的知心朋友；

3）與農(nóng)民溝通之前先“認(rèn)同”；

4）了解、利用風(fēng)俗，為農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)；

4）善于發(fā)揮非正式組織的作用；

6）要讓農(nóng)民對你感興趣；

7）善于利用人們迷信成功者的心理。9.什么是創(chuàng)新傳播？簡述創(chuàng)新傳播曲線的成因及特點(diǎn)。

正確答案:

（1）創(chuàng)新傳播：是某種創(chuàng)新在某特定的社會系統(tǒng)的成員中，在一定的時(shí)間內(nèi)，一項(xiàng)創(chuàng)新從最初采用者或最初采用地區(qū)經(jīng)由某種溝通渠道而被交流傳播而向外傳播開，傳播給更多的采用者或采用地區(qū)，使創(chuàng)新得以普及應(yīng)用的過程。

（2）成因：

①一項(xiàng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新剛開始推廣時(shí)，多數(shù)人對它還不太熟悉，很少有人愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，所以一開始擴(kuò)散的比較慢，采用數(shù)量也不多；

②當(dāng)通過試驗(yàn)示范后，看到試驗(yàn)的效果，感到比較滿意后，采用的人數(shù)就會逐漸增加，使擴(kuò)散速度加快，擴(kuò)散曲線的斜率逐漸增大；

③當(dāng)采用者數(shù)量（或采用數(shù)量）達(dá)到一定數(shù)量以后，由于新的創(chuàng)新成果的出現(xiàn)，舊成果被新成果逐漸取代，擴(kuò)散曲線的斜率逐漸變小，曲線也就變得逐漸平緩，直到維持一定的水平不再增加，這樣便形成了S型曲線。

（3）特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散速率的常態(tài)曲線表明了創(chuàng)新擴(kuò)散速度前期慢、中期快、后期又慢的特點(diǎn)。10.簡述農(nóng)民行為改變的層次、行為改變的難易度及行為改變過程。

正確答案:

行為改變的層次：①知識層面②態(tài)度層面③技能層面④期望層面（KASA模式）

行為改變的難易度：知識→態(tài)度→個(gè)人→群體

行為改變過程：

1）具體學(xué)習(xí)的改變（最基本的改變，指知識、態(tài)度、技能、期望四方面的改變）

2）行動的改變（最常見的是“采用”行動）

3）發(fā)展性的改變（指個(gè)人能力性格的改變）11.簡述影響農(nóng)民個(gè)人行為的因素。

正確答案:

（1）內(nèi)因：生理因素、心理因素、文化因素、職業(yè)素質(zhì)。

（2）外因：環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會因素。12.根據(jù)創(chuàng)新傳播的4個(gè)階段提出了相對應(yīng)的農(nóng)業(yè)推廣工作的哪4個(gè)時(shí)期？

正確答案:

投入階段——試驗(yàn)示范期：從技術(shù)引進(jìn)試驗(yàn)示范；

發(fā)展階段——發(fā)展期：試驗(yàn)示范到大面積推廣；

成熟階段——成熟期：大面積普及，規(guī)模較大；

衰退階段——衰退期：舊創(chuàng)新被新創(chuàng)新逐漸代替；使其逐漸衰退，最終在生產(chǎn)中喪失作用。13.[標(biāo)簽:內(nèi)容]14.為什么說農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是邊緣性綜合學(xué)科？

正確答案:

從工作內(nèi)容來講，應(yīng)屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)或自然科學(xué)。

從工作過程和形式來講，應(yīng)屬于農(nóng)村社會行為學(xué)。

從農(nóng)業(yè)教育層面來講，它又屬于成人教育的范疇。

從農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散傳播規(guī)律，應(yīng)屬于傳播學(xué)。

從農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理層面來講，它又屬于管理學(xué)，因此農(nóng)業(yè)推廣學(xué)只能是一個(gè)邊緣性綜合學(xué)科。15.什么是技術(shù)上限？經(jīng)濟(jì)上限？兩者的關(guān)系？

正確答案:

技術(shù)的產(chǎn)量上