應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)方向

應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)方向國(guó)內(nèi)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機(jī)關(guān)、心理咨詢(xún)中心、婚姻介紹所、人才市場(chǎng)事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群由于就讀人數(shù)相對(duì)較少，其就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。應(yīng)用心理學(xué)的主要分類(lèi)教育和學(xué)校心理學(xué)教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過(guò)程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象，及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支，是一門(mén)介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，為適應(yīng)教育發(fā)展的需要，教育心理學(xué)的任務(wù)不斷增加，研究對(duì)象的范圍逐漸擴(kuò)充。在發(fā)展初期，教育心理學(xué)偏重于學(xué)習(xí)心理的研究和學(xué)習(xí)規(guī)律的討論，并且大多集中于智育方面的問(wèn)題。隨著教育對(duì)人的全面發(fā)展的日益重視，也就越來(lái)越重視道德行為、道德情感以及審美情感的培養(yǎng)。美國(guó)《心理學(xué)年鑒》綜合各方面比較一致的意見(jiàn)，認(rèn)為教育心理學(xué)的研究任務(wù)和對(duì)象包括八個(gè)方面：教育評(píng)價(jià)的測(cè)量、兒童發(fā)展的特點(diǎn)、特殊兒童及其教育、有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)的教育方法、特殊學(xué)科的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理健康、教師人事和促成學(xué)習(xí)的教師行為、教育心理學(xué)的方法。主要解決教學(xué)方面的問(wèn)題。他們經(jīng)常在校區(qū)工作，診斷學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題，并且為老師、學(xué)生、和家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢(xún)服務(wù)。他們會(huì)花很多時(shí)間進(jìn)行心理測(cè)試，給測(cè)試問(wèn)卷判分，并且解讀測(cè)試結(jié)果。臨床和咨詢(xún)心理學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)是研究心理咨詢(xún)的過(guò)程、原則、技巧和方法的心理學(xué)分支，具有明顯的實(shí)用性和多學(xué)科交叉性，不僅與教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)系密切，而且與教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、醫(yī)學(xué)相互交叉。咨詢(xún)心理學(xué)的目的是幫助適應(yīng)不良或有心理困擾者調(diào)適和接觸心理的困惑，重建積極的人生。它為解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、保健和防治疾病方面出現(xiàn)的心理問(wèn)題(心理危機(jī)、心理負(fù)荷等)提供有關(guān)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，使人們的認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度與行為有所改變，以達(dá)到增進(jìn)身心健康，更好地適應(yīng)社會(huì)、環(huán)境與家庭的目的。臨床和咨詢(xún)心理學(xué)家?guī)椭切┰谏缃弧⑶榫w調(diào)整方面遇到問(wèn)題的臨床心理學(xué)家往往獨(dú)立作業(yè)，他們的工作包括進(jìn)行心理測(cè)試和長(zhǎng)期心理治療。咨詢(xún)心理學(xué)家往往為機(jī)構(gòu)和學(xué)校工作，為單獨(dú)對(duì)象服務(wù)時(shí)間較少。管理心理學(xué)管理心理學(xué)是研究管理活動(dòng)中的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它以組織中的人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，調(diào)動(dòng)人們的積極性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提的，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)人的激勵(lì)，就成為管理心理學(xué)的重要內(nèi)容。管理心理學(xué)按照不同的管理領(lǐng)域又可進(jìn)一步細(xì)分為行政管理心理學(xué)、教育管理心理學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)、企業(yè)管理心理學(xué)等。消費(fèi)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有密切聯(lián)系，是以大眾的消費(fèi)行為為研究對(duì)象，研究消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)、使用商品過(guò)程中的心理和行為規(guī)律的學(xué)科，是商業(yè)心理學(xué)的主要分支領(lǐng)域之一。消費(fèi)心理學(xué)涉及商品和消費(fèi)者兩個(gè)方面。與商品有關(guān)的研究包括廣告、商品特點(diǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方法等;與消費(fèi)者有關(guān)的研究包括消費(fèi)者的態(tài)度、情感、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、消費(fèi)信息來(lái)源以及消費(fèi)的決策過(guò)程等。環(huán)境心理學(xué)會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域。又稱(chēng)人類(lèi)生態(tài)學(xué)或生態(tài)心理學(xué)。這里所說(shuō)的環(huán)境主要是指物理環(huán)境，包括噪音、擁擠、空氣質(zhì)量、溫度、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等等。法律心理學(xué)法律心理學(xué)有稱(chēng)法制心理學(xué)，是介于法學(xué)和心理學(xué)之間的一門(mén)邊緣學(xué)科，是研究與法律有關(guān)的各種人的心理活動(dòng)規(guī)律的一個(gè)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，其研究?jī)?nèi)容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動(dòng)改造心理和民事訴訟心理等部分。工業(yè)和組織心理學(xué)(I/O)industrialorganizational一些則用來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)研究。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)則是與運(yùn)動(dòng)員一同進(jìn)行工作，并幫助他們將自己的表現(xiàn)發(fā)揮到正常水平。他們能激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，幫助他們?cè)趬毫χ驴刂谱约旱那榫w，還能規(guī)劃訓(xùn)練日程。工程心理學(xué)主要研究人機(jī)互動(dòng)。他們中的一些要把各種設(shè)備設(shè)計(jì)得可靠，易用。這些設(shè)備包括控制面板活飛行儀表顯示設(shè)備。另一些則在事故的調(diào)查之中尋找人為的錯(cuò)誤?？祻?fù)心理學(xué)康復(fù)心理學(xué)家與醫(yī)生、護(hù)士、健康顧問(wèn)一起來(lái)工作。治療同時(shí)擁有心理和生理疾病的患者。他們有些在醫(yī)院工作，另一些則為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)或殘疾人培訓(xùn)中心工作?？傊碚撔睦韺W(xué)主