《學寫童話》微課稿25

《學寫童話》微課稿同學們好這一單元我們通過四篇童話故事游覽了神奇的童話王國感受了童話故事的巨大魅力你認識圖中的童話人物嗎？可以說童話故事一直伴隨著我們。今天我們的任務是學寫童話為了幫助同學們更好地完成習作我們先來了解童話故事的特點：1.采用擬人的手法，把物當作人來寫。2.采用夸張的手法，想像大膽有趣。3.童話里的事物都具有象征意義。4.告訴我們一個道理。我們在學寫童話時要學會想童話就是想主題想主角想故事想經(jīng)過。1.想主題就是要想一想這篇童話故事告訴我們什么道理比《丑小鴨》這篇童話通過對丑小鴨變成白天鵝的描述告訴我們既要善待別人又要正確對待自己……人不要自己看不起自己只要努力追求也許你今天是一只丑小鴨，明天就會變成一只美麗的白天鵝。再比如陶罐和鐵罐》這篇童話告訴我們的道理是：人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。2.想主角。就是要設計童話中的角色，根據(jù)童話故事的特點，動物、植物、物品、自然景象等都可以成為童話的主角。3.想故事。就是要構思故事的時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結果等。4.想經(jīng)過。就是精心設計故事內(nèi)容，要從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等各個方面進行。使故事既生動有趣，有含有一定的道理。下面，老師給同學們介紹一個創(chuàng)編童話故事的小絕招：

1.你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些人物？2.給童話擬什么樣的題目？3.大膽想象。請同學們根據(jù)下面的圖片，進行合理的想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。（2）故事發(fā)生的時間、地點、以及事情的起因、經(jīng)過、結果？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？故事的結果怎樣？（4）告訴我們一個什么道理？下面，我們來看一篇童話故事：范文:狐貍和小兔在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水它看見一只小兔子在采蘑菇它就想怎樣才能吃到兔子肉呢？“咦！有了,妹妹?！焙傂Σ[瞇地說:“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣。小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”“也沒什么事，就是想和你聊聊天。狐貍笑嘻嘻地說。“哦，對了，我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半信半疑地說：“真的嗎？”“當然啦！”小兔子點點頭說。

“那.....”狐貍吞吞吐吐地說：好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高說:“你中計了!話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,兔子用智