實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板集合五篇

第頁共頁實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板集合五篇【推薦】實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板集合五篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇120xx年11月27日,我有幸到進(jìn)展初三〔四〕班化學(xué)科目實(shí)習(xí)教學(xué)。在闊別了六年后我再次回到母校，還是以實(shí)習(xí)老師的身份回來，進(jìn)入校門后我沖動(dòng)得心都在顫抖，母校實(shí)習(xí)，親切萬分。實(shí)習(xí)中，每走在母校的各個(gè)地方，過去的記憶就不斷在我的腦海里盤旋，感慨光陰流逝，復(fù)雜之情油然而生。我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部；教育見習(xí)、課后準(zhǔn)備、教育理論、作業(yè)修改、教學(xué)考核。下面我主要從這五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容及經(jīng)歷感受。一、教育見習(xí)實(shí)習(xí)期間，我并沒有什么宏大的目的只是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來，要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。剛開場(chǎng)的兩周我都在聽課，由初中時(shí)教我的鮑老師帶著我，聽課的過程中我感覺到老師在努力摒棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量不采取過去滿堂灌的教學(xué)思路。老師利用自己豐富的經(jīng)歷和駕馭課堂的才能引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓整個(gè)課堂充滿活力。我感受著老師上課的氣場(chǎng)和他游刃有余的講解。坐在下面的我羨慕不已，想象著假如我站在講臺(tái)上一定沒有他那么嫻熟，很可能還會(huì)晾在講臺(tái)上……停頓想象，我暗暗下決心要好好學(xué)一學(xué)鮑老師的講課風(fēng)格，仔細(xì)的記著鮑老師課堂上的每一個(gè)步驟，先從模擬開場(chǎng)學(xué)吧。在這段時(shí)間，我虛心向鮑老師請(qǐng)教教案撰寫詳略問題。并向班主任要了一份學(xué)生，通過任課老師和學(xué)生的幫助大體理解了每個(gè)學(xué)生的姓名、性格和學(xué)習(xí)情況，并用鉛筆輕輕的作了備注，希望為接下來的教學(xué)工作提供根底。并結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)展更深化的研究與修改，隨時(shí)做好上課的準(zhǔn)備，使自己的備課精益求精，做到胸有成竹。兩周的聽課，使我對(duì)老師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí)，我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為老師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對(duì)于“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更為深化的認(rèn)識(shí)。二、課后準(zhǔn)備我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接手了班級(jí)，緊接著的周末我不敢有一絲的懈怠，努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上網(wǎng)查詢上課的各種資料，又看了幾個(gè)教學(xué)視頻，寫教案。從中理清我的課堂講解思路，并在大腦時(shí)刻排練著，我愣是準(zhǔn)備了兩天，為了防止在課堂上卡殼，我甚至把我可能要說的話都寫在課本的旁邊。經(jīng)過屢次教學(xué)后，我的備課效率有所進(jìn)步，內(nèi)容趨近合理，難易程度也被學(xué)生所接收。不再像第一次那么緊張與盲目。三、教育理論實(shí)習(xí)生的身份讓我在第一次教學(xué)過程中顯得很為難，因?yàn)閷W(xué)生都不怎么把實(shí)習(xí)老師放在眼里，課上我想盡方法讓學(xué)生配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。課后我做好反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析^p，糾正錯(cuò)誤，完善自己，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，在接下來的教學(xué)中有所進(jìn)步。也許是由于緊張和教學(xué)經(jīng)歷缺乏的原因，我常常過于注重自己的表現(xiàn)而無視學(xué)生對(duì)知識(shí)的反映。比方過于注重自己的衣服，舉止是否得當(dāng)，言語是否恰當(dāng)。對(duì)于知識(shí)的講解經(jīng)常是無視了學(xué)生的理解和消化才能。通過這次的總結(jié)分析^p，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方。這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在只要自己弄清楚就可以了，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這一教學(xué)方式改革，果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。讓我感到欣慰的是，后來的課，越講越純熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭才能有了很大進(jìn)步，不但可以良好地控制時(shí)間，也可以削除剛開場(chǎng)的那種緊張感。平時(shí)沒課的時(shí)候我都會(huì)找時(shí)機(jī)和辦公室其他的老師聊天，還好老師們都很親近，話也特別多。在辦公室里我是個(gè)學(xué)生，虛心聽取各位老師給我的意見，我們的話題也總是圍繞著學(xué)生。聽著她們對(duì)學(xué)生性格的分析^p，我才明白原來老師并不是不懂學(xué)生的，看著她們處理犯錯(cuò)誤學(xué)生的做法，我想到了“因材施教”，同樣的錯(cuò)誤，老師對(duì)于不同的學(xué)生處理方法也是不一樣的，有的學(xué)生略微懲罰就能意識(shí)到錯(cuò)誤，而有的學(xué)生必需要很嚴(yán)格才能有警示作用，所以，老師對(duì)同樣的錯(cuò)誤有不同的處理。作為老師我處處注意自己的言行和儀表，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)待學(xué)生無上下之分。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想時(shí)，我會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。和學(xué)生交流理解他們的性格與缺點(diǎn)，對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及行為，進(jìn)展勸阻和指導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生一起制定接下來的教學(xué)方案，身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來。為了更好的讓學(xué)生認(rèn)可我并喜歡我，我在建立威信的根底上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的信任。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生一聲聲真誠(chéng)的問候，讓我感覺自豪的同時(shí)，更加明白要做好一名人類靈魂工程師的責(zé)任感和重要性。四、作業(yè)修改為使學(xué)生在課堂所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，會(huì)給學(xué)生布臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。第二天上交修改，在修改作業(yè)的時(shí)候，我盡量做到全面修改，認(rèn)真分析^p，將學(xué)生出錯(cuò)的地方按頻率記下，以理解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好對(duì)癥下藥。當(dāng)給學(xué)生發(fā)作業(yè)的時(shí)候，集中講解，然后讓有不會(huì)的再個(gè)別提問。同時(shí)在修改作業(yè)的時(shí)候，我也能直觀地感覺到孩子們的進(jìn)步與退步，以及時(shí)作出調(diào)整，增強(qiáng)了教學(xué)效果。五、課程考核在實(shí)習(xí)期快完的時(shí)候?qū)W校組織課程評(píng)估。我的實(shí)習(xí)課也被提上了日程，因?yàn)槭堑谝淮卧诶蠋熋媲吧险n，我心里有點(diǎn)兒沒底，聽課之前我先在班級(jí)演練了一次，感覺上得還可以，于是我充滿信心的又重上了一次?？墒?，真正上下來就不是那么回事了，可能因?yàn)橛袃蓚€(gè)班主任在聽，學(xué)生們表現(xiàn)得極其不自然，看到學(xué)生頹了我自己也蔫了，這個(gè)課堂實(shí)在難熬，站在講臺(tái)上我內(nèi)心已經(jīng)淚奔了，但我還是完完好整的把我設(shè)計(jì)的課堂全都呈現(xiàn)出來了。課后，我緊跟著指導(dǎo)老師身后走，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待著指導(dǎo)老師對(duì)我評(píng)課。果然指導(dǎo)老師先是對(duì)我進(jìn)展了肯定然后說了很多缺點(diǎn)。我的課堂信息量很大，知識(shí)只有寬度而沒有深度，課堂每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展得不夠靈敏，不過這點(diǎn)我倒是做出理解釋，我怕課堂會(huì)斷篇，就把每個(gè)環(huán)節(jié)安排的很緊湊，整個(gè)流程都是按照預(yù)定的方式進(jìn)展，就是因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致我的課堂不靈敏，指導(dǎo)老師也很理解我這樣的安排；最后老師著重表揚(yáng)了我的整個(gè)設(shè)計(jì)，面面都考慮到了，就是缺乏理論運(yùn)用的靈敏性，畢竟我還不是個(gè)真正的老師。終于知道自己的缺乏之處了，我會(huì)好好努力改良的！級(jí)光陰荏苒，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，和這一群學(xué)生與幫助我的老師們一起學(xué)習(xí)與工作，讓我收獲了一段快樂而難忘的光陰。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。通過這次實(shí)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而是要面向?qū)嶋H中“教書”。作為一名即將畢業(yè)的大專生，我將會(huì)在將來的日子努力進(jìn)步自身的素質(zhì)嗎?！坝罒o止境，甘于寂寞”才能在平凡的事業(yè)中找到人生的價(jià)值。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。如今，實(shí)習(xí)完畢了。可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場(chǎng)！最后，我想感謝母校給我這樣的平臺(tái)，衷心祝愿母校越辦越好!實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生是個(gè)淘氣的男孩，我開場(chǎng)擔(dān)憂他會(huì)不會(huì)很聽話。好在上完第一節(jié)課，以我幽默的講解風(fēng)格，他也挺好的，剩下的時(shí)間他們相處的很愉快。但是，我總是提醒自己，在課堂上，一定要玩得開心。我笑也笑不出來。之后我就可以和她開玩笑了。然后，最重要的是讓她做一道題，得到一道題的效果，否那么只是浪費(fèi)時(shí)間。在講課的'過程中，我發(fā)現(xiàn)我的題目對(duì)我來說很簡(jiǎn)單，但對(duì)他來說就沒那么容易了。所以我在講解題目的過程中盡量做到詳細(xì)。而且重要的是他如何解決問題，而不僅僅是如何解決問題。在教學(xué)過程中，總體感覺還可以，但還有一些需要改良的地方第一，在講課方面，我需要區(qū)分什么是重點(diǎn)，什么不是重點(diǎn)可以通過。畢竟學(xué)生不是缺課，要詳細(xì)講解重點(diǎn)，讓她在以后的考試中進(jìn)步成績(jī)。這樣就發(fā)揮了補(bǔ)課的效果。第二，在說話的過程中，要盡量耐心，漸漸告訴學(xué)生。畢竟她才初二，可能有些事情我覺得對(duì)她來說很簡(jiǎn)單，不是這樣的。記住不要生氣。你再不說，只會(huì)適得其反。我在第一節(jié)課上犯了這個(gè)錯(cuò)誤，所以后來我改變了很多，努力保持耐心。第三，在習(xí)題的布置和講解上，我要盡量備課，一定要選擇一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生去做。很多題我不會(huì)做，但很多都不是重點(diǎn)，所以還是浪費(fèi)時(shí)間。另外，學(xué)生根底薄弱，只有加強(qiáng)根底才能進(jìn)步程度。第四，最后一點(diǎn)就是和學(xué)生處搞好關(guān)系，讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能更好的溝通。接下來一個(gè)月的教學(xué)就是在這些不斷的改良中度過的。拿到工資的時(shí)候，我好似很開心。畢竟是人生第一份勞動(dòng)收入。許多父母會(huì)不遺余力地為他們的孩子聘請(qǐng)一名家庭老師。即使家里不富裕，也要攢錢努力給導(dǎo)師很多錢。從一個(gè)層面來說，這是由于每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子“期待成龍，期待女人變成鳳凰”的熱情。然后每次這樣做，就養(yǎng)成了這種社會(huì)家教的習(xí)慣。是好是壞？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎？為什么如今那么多孩子需要補(bǔ)課？為什么他們?cè)趯W(xué)校學(xué)不好老師說的話？是因?yàn)槔蠋熒险n成心不說話，讓他多補(bǔ)課嗎？我不這么認(rèn)為。那么為什么如今要補(bǔ)課呢？他們?yōu)槭裁床辉谡n堂上聽？以前只有差生需要輔導(dǎo)班？可能如今主流的學(xué)生都是差生？這真是一個(gè)嚴(yán)重的問題！我覺得很大一局部是這種社會(huì)形成的補(bǔ)救氣氛，讓家長(zhǎng)看到孩子已經(jīng)彌補(bǔ)了，覺得孩子沒有彌補(bǔ)的時(shí)候，就擔(dān)憂孩子會(huì)落后，比別人差，所以知道孩子成績(jī)不是很差，讓孩子彌補(bǔ)，這樣他們就會(huì)彌補(bǔ)自己明明懂的東西，沒有學(xué)到更多有用的東西是浪費(fèi)時(shí)間，成績(jī)還是沒有進(jìn)步，甚至比以前更差。這樣，補(bǔ)課就成了孩子以后的必修課，學(xué)習(xí)的熱情逐漸消失。當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長(zhǎng)拼命給孩子補(bǔ)課。畢竟他們也是想讓孩子成績(jī)更好。然而，也許他們的方法是錯(cuò)誤的。誠(chéng)然，這不是我可以改變或糾正的，甚至我的觀點(diǎn)也不一定是對(duì)的。但是，全社會(huì)都渴望補(bǔ)課。我覺得真的不是什么好事。假如你想花那么多錢給自己補(bǔ)課，那么學(xué)校里這種東西好似就消失了，這樣就可以避開你了。這是最好的政策。很多做過家教的大學(xué)生在談到家教的經(jīng)歷時(shí)說：“其實(shí)暑假家教是對(duì)自己的一個(gè)很好的考驗(yàn)，可以鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的才能，也可以肯定自己的知識(shí)?？吹讲煌娜撕图彝ィ瑢W(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人相處，早日適應(yīng)社會(huì)?！贝_實(shí)，大學(xué)生作為導(dǎo)師得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，更重要的是，他們自身的價(jià)值觀可以得到社會(huì)的認(rèn)可，他們進(jìn)入社會(huì)的信心可以得到增強(qiáng)。在家教的過程中，是人與人之間的交流過程。在這個(gè)過程中，大學(xué)生可以提早感受到社會(huì)是什么樣的。在與父母溝通的過程中，你可以理解，雇主和雇員之間大概就是這樣。要拿錢，就要和雇主搞好關(guān)系，讓雇主心甘情愿地給你錢，放心地把孩子交給你；在教學(xué)過程中，你也可以在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改良，問問自己如何讓學(xué)生學(xué)得更好，讓他們?cè)谀愕慕虒W(xué)過程中真正理解大腦中知識(shí)的本質(zhì)，而不是局限于外表。搞好你和學(xué)生的關(guān)系，讓他們喜歡你。做不好就有固定工作。等你爸媽聽到你孩子說你編好工作了，以后再定。會(huì)是你，給孩子補(bǔ)課。這種社會(huì)理論，真的收獲很大。在接觸這個(gè)同學(xué)母親的過程中，真的感受到了做母親的辛苦，辜負(fù)了女兒。實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3從20xx年7月初到二三公司檢修部秦山核電站工程部參加工作，時(shí)間在不知不覺中已經(jīng)過去三個(gè)月了。經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)；同時(shí)，我對(duì)于核電站也有了一個(gè)初步的理解。一、對(duì)核電站的初步理解核電站與火電站和水電站相比，既有相似，又存在差異。它是利用原子核內(nèi)部蘊(yùn)藏的能量產(chǎn)生電能的新型發(fā)電站。核電站內(nèi)部通常由一回路系統(tǒng)和二回路系統(tǒng)組成，其中最關(guān)鍵的地方就屬它的反響堆了。反響堆發(fā)生核反響產(chǎn)生的熱能由一回路中的冷卻劑進(jìn)展冷卻產(chǎn)生蒸汽，然后通過管道把蒸汽輸送到二回路推動(dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，再由汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電。在我實(shí)習(xí)的秦山工程部可以說的中國(guó)核電的發(fā)地，它坐落于浙江省XX縣城武原鎮(zhèn)東8公里的秦山鎮(zhèn)XX灣畔。這里不僅有中國(guó)自主進(jìn)展設(shè)計(jì)、建造和經(jīng)營(yíng)管理的第一座30萬千瓦的壓水堆核電站，同時(shí)，還擁有兩座70萬千瓦的重水堆核電站、兩座60萬千瓦的壓水堆核電站，以及包括二期擴(kuò)建和方家山工程在內(nèi)的其它四個(gè)壓水堆機(jī)組。這是其他地區(qū)的核電站所無法比較的，特別是當(dāng)方家山以及二擴(kuò)完全并網(wǎng)發(fā)電之后，秦山核電將擁有中國(guó)最大的總裝機(jī)容量?？梢哉f，秦山核電已然開展成為國(guó)內(nèi)一處大型的核電基地。二、個(gè)人實(shí)習(xí)經(jīng)歷回憶起剛來報(bào)到時(shí)的情景，恍如昨日。稚嫩的我們闊別了生活十余載的校園，帶著年輕人所特有的一股闖勁來到了這里，踏上了人生有一個(gè)新的征途。報(bào)道之后，經(jīng)過一周的入廠培訓(xùn)，我被分到了秦山工程部一二期分部的機(jī)械班，從此進(jìn)入了我的實(shí)習(xí)階段。工作初期，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們，第一次正式參加工作，心中的沖動(dòng)是無法用言語表達(dá)的。但是，也正因?yàn)槲覀儎倓偡珠_了校園這個(gè)局限性較大、接觸面較窄的單一環(huán)境，導(dǎo)致我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)歷方面嚴(yán)重的欠缺，對(duì)于一項(xiàng)工作都不知道該從何入手；那時(shí)的我真的很迷茫，不知道自己能做些什么的，以后要做些什么。在這時(shí)，是同事們給了我們無私熱情的幫助，見我們對(duì)工作性質(zhì)以及自己今后的開展方向感到很迷茫，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)鴮掖螐陌倜χ谐闀r(shí)間來找我們談心，從工作方法、工作思路等各方面，并以真實(shí)的詳細(xì)事例作講解，幫助我們理解今后的工作性質(zhì)和開展方向；看我們對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)不熟悉以及現(xiàn)場(chǎng)工作的不理解，班組師傅們經(jīng)常帶著我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，并耐心的給我們講解相應(yīng)的工作內(nèi)容、流程以及在工作中應(yīng)當(dāng)注意的相關(guān)問題。這讓我們?cè)谏钌畹母惺艿蕉@個(gè)大家庭的溫暖的同時(shí)，也為自己能成為其中的一員而感到幸運(yùn)。到了中后期時(shí)，鑒于我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)的時(shí)機(jī)不多，公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我們很多的學(xué)習(xí)資料，例如《承包商的管理程序》、《質(zhì)量方案管理流程》、《工業(yè)平安規(guī)程》等相關(guān)文件；班組師傅們也經(jīng)常在閑暇之時(shí)，就相關(guān)文件與工作相結(jié)合和我們交流，這樣便使得我們能更加容易的理解并掌握文件精神了。通過這點(diǎn)時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，不但大幅度進(jìn)步了我們對(duì)相關(guān)規(guī)程的熟悉程度，還加強(qiáng)了我們對(duì)工作的直觀認(rèn)識(shí)，為以后可以更快的上手工作打下了夯實(shí)的根底。實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，在溫州沃特別克4S店的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，不僅在工作中，在生活中也學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。作為一個(gè)剛步入社會(huì)的年輕人，他什么都不懂，沒有社會(huì)經(jīng)歷。但是在朋友和同事的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我以后踏入新的工作崗位是非常有利的。此外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地陳述自己的觀點(diǎn)，以及如何說服別人同意我的觀點(diǎn)。我相信這些珍貴的經(jīng)歷將成為我將來成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都必須具備的體驗(yàn)。它讓我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，讓我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。它也開闊了我們的眼界，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，為我們將來更好地效勞社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。溫州華特汽車銷售效勞成立于20xx年3月，是上海通用汽車在溫州受權(quán)的第一家銷售效勞中心和特約售后效勞中心，也是美國(guó)通用汽車的特約維修中心。是集車輛銷售、車輛維修、誠(chéng)信二手車、配件供給及信息、認(rèn)證反響為一體的4s企業(yè)。公司將追求完美，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，開拓將來，在競(jìng)爭(zhēng)中求開展，不斷面對(duì)困難，以客戶為中心，滿足并超越客戶期望，為越來越多的汽車用戶提供越來越好的效勞！前臺(tái)的主要工作是接待客戶，轉(zhuǎn)接，收發(fā)，復(fù)印登記，對(duì)進(jìn)出人員做一個(gè)大概的理解。大概的流程是預(yù)約掛號(hào)；承受環(huán)境檢查；認(rèn)真聽取客戶意見，詳細(xì)記錄維護(hù)要求；監(jiān)視維修過程的進(jìn)度；交貨前的最終檢驗(yàn)；交貨時(shí)間描繪；后續(xù)跟蹤效勞。車間維修車輛非常重要，前臺(tái)對(duì)客戶的效勞質(zhì)量直接決定整車維修的質(zhì)量，所以前臺(tái)是車輛效勞的開場(chǎng)。在這次社會(huì)理論中，我從前臺(tái)工作中學(xué)到了很多，如何接待客戶，如何與客戶相處，客戶說什么樣的話，如何與人打交道，這對(duì)我們畢業(yè)后找到適宜的工作非常重要。實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5xxxx年10月7日，我到湖北襄陽參加公司組織的營(yíng)銷培訓(xùn)，然后到上海報(bào)到正式參加追日電氣，至今工作已三個(gè)月有余。經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，我對(duì)自己的工作認(rèn)真考慮并記錄下來，以作為自己工作的一個(gè)階段性總結(jié)，同時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查并給予同意我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。首先感謝部門領(lǐng)導(dǎo)Colin、楊總以及公司人力資部的認(rèn)可、招聘我參加公司，并對(duì)我全方面的培訓(xùn)，給予我在公司開展的時(shí)機(jī)。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的培訓(xùn)、教誨與幫助，使我在短短的三個(gè)月時(shí)間里能學(xué)到最多的知識(shí)和信息，并得以進(jìn)步。由于我之前并沒有相關(guān)行業(yè)的經(jīng)歷，我深知自己最大的欠缺是對(duì)我公司、行業(yè)及產(chǎn)品系統(tǒng)知識(shí)的掌握。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司共享文件中對(duì)公司歷史、制度等的介紹，對(duì)公司深沉的歷史底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳉夥?、科學(xué)的管理制度的理解，增強(qiáng)了我在公司這塊沃土上潛心學(xué)習(xí)、扎根開展、努力發(fā)揮的信念，相信隨著公司的開展，自己也一定會(huì)有大的進(jìn)步。2、在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的行業(yè)知