實習計劃范文六篇

第頁共頁實習方案范文六篇實習方案篇1實習目的：1．進一步理解和熟悉幼兒園保教工作的特點，熟悉幼兒，樹立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。2．根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學(xué)工作，理論聯(lián)絡(luò)實際，將所學(xué)到的知識技能靈敏運用于工作實際，能獨立地、科學(xué)地組織各項教育活動和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)才能，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。3．通過實習，進一步理解當前幼兒園的教育改革情況，檢查、改良我校的教育教學(xué)工作，進步教育質(zhì)量。實習任務(wù)：1．實習幼兒老師的全部工作，熟悉幼兒老師工作的性質(zhì)和職責：掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動否認方法：熟悉幼兒園家長工作并能與家長進展良好的溝通。2．可以獨立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動。實習時間：20xx年3月15日至4月15日〔共54學(xué)時〕實習地點:馬廠中心學(xué)校情況分析^p：個人情況分析^p：三年的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習生活，我認真學(xué)習專業(yè)知識，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)根本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識和幼兒教育教學(xué)根本技能。我熱愛學(xué)前教育，喜歡那些得意的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長。班級幼兒情況分析^p：這個班的幼兒總數(shù)為29人，女孩子12人，男孩子17人。幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。他們精力充分，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈敏。他們好奇心強，樂于表現(xiàn)。在活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。孩子們好的學(xué)習、生活習慣根本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進展正確的引導(dǎo)。實習方案篇2實習生實____成績按優(yōu)、良、及格、不及格四等評定。實習生總成績系根據(jù)原任老師對實習生教學(xué)實習成績的評分、原任班主任對實習生實習班主任的評分、實習生執(zhí)行《實習生守那么》的表現(xiàn)、實習前在我校的試講和實習回校后的總結(jié)等方面綜合評定。實____成績記入個人檔案。(一)、實習教學(xué)成績的評定標準1、優(yōu)秀：⑴認真鉆研大綱、教材，認真?zhèn)湔n，按時完成質(zhì)量好的教案(10份以上)，試講效果較好。⑵教學(xué)中，目的明確，教材熟悉，教態(tài)自然。語言準確、流暢。選擇教法恰當，組織才能強，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯誤，教學(xué)效果好。⑶輔導(dǎo)學(xué)生主動、認真。⑷對講課、評課活動態(tài)度認真，自我分析^p深化。能虛心聽取別人意見并能迅速改正工作。2、良好：⑴認真鉆研大綱、教材，認真?zhèn)湔n，按時完成質(zhì)量較好的教案(6-9份)，試講認真努力，進步明顯。⑵教學(xué)中，目的明確，對教材比擬熟悉，教態(tài)較自然。語言清楚、流暢。選擇教法較恰當，有一定的組織才能，教學(xué)效果較好。⑶輔導(dǎo)學(xué)生較主動、認真。⑷對講課、評課活動態(tài)度較認真，自我分析^p較深化，能聽取和承受別人意見，教學(xué)工作有改良。3、及格：⑴尚能鉆研教材，備課比擬努力，但需老師較多幫助，完成質(zhì)量較好的教案(2-5份)，試講中出現(xiàn)較多問題。⑵教學(xué)中，目的比擬明確，語言表達清楚，但不夠流暢。組織才能較差，根本能到達教學(xué)目的。⑶能輔導(dǎo)學(xué)生，但才能較差，也不主動。⑷說課、評課活動中自我分析^p才能較差。還能承受別人意見，但教學(xué)中改良不大。4、不及格：⑴備課不認真，經(jīng)老師較多幫助，仍不能寫出完好的教案。試講不認真，經(jīng)指導(dǎo)后仍問題較多。⑵教學(xué)目的不明確，對教材根本內(nèi)容不掌握，表達才能差，組織才能差，不能完成教學(xué)任務(wù)。⑶不會進展輔導(dǎo)。⑷評課、說課活動中自我分析^p才能較差，不虛心承受意見，教學(xué)無改良。(二)、實習班主任工作成績的評定標準1、工作態(tài)度⑴是否按實習學(xué)校的要求和方案開展工作。⑵對學(xué)生是否關(guān)心、負責。⑶是否尊重老師，虛心向原任老師、原任班主任學(xué)習。⑷工作是否主動。2、工作內(nèi)容⑴工作的目的性、教育性如何。⑵能否根據(jù)學(xué)生特點進展思想教育。⑶為人師表做得如何。3、工作才能和實習效果⑴班主任工作方案制定得如何，完成情況怎樣。⑵與學(xué)生的關(guān)系是否融洽，學(xué)生反映如何。⑶是否獨立地組織了一次班級活動，效果如何。⑷是否撰寫出有關(guān)教育或教學(xué)方面的調(diào)查報告，質(zhì)量如何。⑸實習學(xué)校評價怎樣。注：請原任班主任在對實習生的班主任工作作評價時，除了寫出評語以外，還應(yīng)按優(yōu)、良、中、及格和不及格評出等級。實習方案篇3一、實習對象。首選為英特爾公司，假如主辦方有另外的安排那么希望盡量到IT相關(guān)的公司去實習。如在英特爾公司實習，那么希望可以優(yōu)先安排到英特爾在美國加州的四大事業(yè)部〔挪動事業(yè)部、數(shù)字企業(yè)事業(yè)部、數(shù)字家庭事業(yè)部和數(shù)字醫(yī)療保健事業(yè)部〕的總部實習。假如條件有限，那么在分公司、辦事處實習均可。二、實習目的。在近兩個月的實習中，我希望理解：1、理解英特爾的員工是如何把六大價值觀交融到平時的工作中去的。2、理解英特爾公司的選人標準，以及招聘手段。3、理解英特爾公司創(chuàng)始人及幾任CEO是如何在不斷變化的市場中不斷控制大方向，對市場需求及時做出調(diào)整的，以及如何調(diào)整。特別是以“世界齊步走”方案為案例，理解從“只有偏執(zhí)狂才能生存”的葛洛夫過渡到貝瑞特以及歐德寧的過程中，英特爾的理念發(fā)生了怎樣的變化。4、理解如今的英特爾在新形勢下，抓住數(shù)字家庭以及互聯(lián)網(wǎng)的開展趨勢所提出的整體市場策略，以及經(jīng)營理念。5、以“安騰”系列產(chǎn)品為案例，理解英特爾是如何將其優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，在效勞器市場重新占領(lǐng)較大份額的。6、理解英特爾在與競爭對手的競爭中，采取的策略，以及現(xiàn)階段市場競爭及價格戰(zhàn)趨于白熱化時的解決方法。7、理解英特爾獨特的“三位一體”及如今的“兩位一體”的經(jīng)營管理形式。8、以賴一龍、簡安琪與楊旭的市場營銷策略為案例，理解英特爾在全球，以及在剛剛升為大區(qū)的中國區(qū)的渠道營銷策略，及與各層級渠道商關(guān)系的處理。9、以“酷?！比嫒〈氨简v”系列，英特爾研發(fā)成功80核CPU原型及20xx年的百核方案為案例，理解多核CPU及萬億級計算的前景。我希望理論：1、不同層次的銷售的理論與觀摩。從根底的銷售員開場親身理論，直到觀摩高級經(jīng)理們的工作，可以使我形成一個完好的從上到下的銷售體系的認識，并將其應(yīng)用到以后的工作之中。2、假如有可能，我想請公司人力資部的員工對我的才能類型進展測試或分析^p，并找到我在英特爾公司的最正確崗位定位。3、假如有可能，我想爭取采訪英特爾公司的CEO保德寧。三、個人才能分析^p。1、英語才能。從參加模擬結(jié)合國會議及一次出國的經(jīng)歷來看，我的口語及聽說才能較強，寫作程度一般，短板為詞匯量，特別是缺乏商業(yè)英語專業(yè)的詞匯量。依靠現(xiàn)階段的才能，可以勝任一般文書材料的起草、報告演示，國際會議的主持及參加。2、漢語才能。中文寫作才能較強，語言表達才能較強，能很好的'起草報告及做匯報、主持。而且有做專題培訓(xùn)的才能。缺點為語言不夠簡練。3、調(diào)研才能。對于根底的資料查找及整理，針對某一議題的調(diào)查研究才能很強，并在模擬結(jié)合國活動中一直在做此類工作。4、籌劃、方案、分析^p才能。我的優(yōu)點在于平時就有良好的做方案的習慣，而且經(jīng)常做活動的籌劃，但分析^p才能一般。5、執(zhí)行力。執(zhí)行力很強，也很努力，甚至廢寢忘食，工作效率很高。但臨場反響的決策力一般。6、團隊合作。在模擬結(jié)合國活動中，每次參會都是兩人一組，且大家代表一個國家，分工協(xié)作，我已經(jīng)非常習慣于團隊合作共同解決問題，所得獎項也多為團體獎。7、聯(lián)絡(luò)及交際才能。我在大學(xué)中一直在做對外聯(lián)絡(luò)的工作，曾為會議的舉辦聯(lián)絡(luò)到全國各單位及學(xué)校的幾十封賀信，獲得公司贊助幾千元。8、管理才能。大學(xué)三年半一直擔任學(xué)生的管理工作，從擔任管理全學(xué)院03級12個班260余人的大班長，到管理一個小的工作團隊的部長，我不斷的積累著經(jīng)歷，改良管理的方法。此外，參加專業(yè)的管理培訓(xùn)，以及成功通過“國際工程管理資質(zhì)認證”〔IPMP〕的D級認證也使我掌握了一定的工程管理知識。9、技術(shù)才能。雖然是學(xué)工科出身，但是我的才能并不在工科。我的工科技術(shù)很一般，不合適搞技術(shù)研發(fā)。通過以上的個人才能綜合分析^p，我給自己的職業(yè)定位是做銷售、外事、公關(guān)或者人力資相關(guān)工作。四、詳細實習方案。實習時間為將近兩個月，除去往返和準備的時間，暫以6周時間，每周5天工作日來計算，結(jié)合上述實習目的，列出以下方案：1、第一周：整體參觀英特爾公司及其晶圓、封裝測試工廠?！?天〕〔1〕參加“英特爾大學(xué)”的關(guān)于公司歷史及企業(yè)文化的相關(guān)培訓(xùn)?！?天〕〔2〕向人力資部的員工學(xué)習公司的用人標準、招聘手段，假如可能可以參加相關(guān)測試以確定自己的才能類型及合適崗位。〔半天〕〔3〕向營銷或銷售經(jīng)理理解銷售方案的制訂、營銷戰(zhàn)略的籌劃過程，以及詳細的銷售方法?！舶胩臁场?〕參加“英特爾大學(xué)”的營銷及銷售相關(guān)技能培訓(xùn)?！?天〕〔5〕由營銷與銷售經(jīng)理指定下一階段的銷售實習工作崗位。初步實地理解工作地點及詳細情況，向有經(jīng)歷的員工討教經(jīng)歷，并搜集相關(guān)資料?！?天〕〔6〕周末對一周情況進展總結(jié)，閱讀資料，并準備下一階段的銷售實習。2、第二周、第三周。銷售實習。在店面或者公司里，在公司“Buddy”工程派來的老員工的指導(dǎo)下進展實習。熟悉銷售員的工作環(huán)境和流程，初步適應(yīng)工作。3、第四周：觀摩上一級銷售經(jīng)理的工作〔可以充當行政助理等職務(wù)。〔3天〕簡單觀摩更高幾級營銷與銷售經(jīng)理的工作?！?天〕4、第五周：重新學(xué)習“英特爾大學(xué)”的營銷及銷售相關(guān)技能培訓(xùn)〔。1天〕繼續(xù)進展銷售實習，查缺補漏〔。4—6天〕5、第六周：拜訪公關(guān)部經(jīng)理或公司指派的中高層領(lǐng)導(dǎo)，理解實習目的中所列的案例及公關(guān)部的情況〔。1天〕〔1〕旁聽人力資部的招聘面試，觀摩新員工個人開展方案制定及績效考核，感受“一對一的價值”。〔1天〕〔2〕旁聽一些部門的會議，感受“建立性的對抗”，并學(xué)習做報告的方法?！舶胩臁场?〕準備匯報材料?！?天〕〔4〕給營銷與銷售經(jīng)理做總結(jié)匯報，并聽取意見?！舶胩臁场?〕采訪英特爾CEO保德寧?！舶胩臁场?〕與相關(guān)人士拜別。〔半天〕上述方案假如時間充裕且充裕，就將多出的天數(shù)局部用于聆聽“英特爾大學(xué)”關(guān)于有效會議等其它方面的培訓(xùn)，另一局部加到第二、三周的銷售實習中；假如時間不夠，那么將工作日的實習減為10天，并盡量利用周末去填補。其它情況依詳細情況而定。五、渴望到達的目的。1、對英特爾公司的各方面知識有一個全面的理解、明晰的認識和系統(tǒng)的掌握。2、純熟掌握根本的銷售技巧。3、深化全面理解營銷銷售工作從上至下的決策與操作過程，能以系統(tǒng)的思維對待營銷與銷售工作及其全面的管理體系。4、根本理解公關(guān)與人力資管理工作的情況，理解英特爾的招聘及用人方法，以及幫助員工個人開展和績效評估體系與方法。5、理解英特爾的現(xiàn)階段及將來開展戰(zhàn)略、感受六大價值觀及英特爾的企業(yè)文化。實習方案篇4學(xué)生去實習，剛走出校舍，對于教育工作非常神馳。但假設(shè)想完成這新學(xué)期的實習工作，除向大家講清楚要和老老師們多虛心請教外，還要有自己詳細的實習工作打算。一、實習目的1、使學(xué)生初步體味和熟悉幼兒教育的情形。進修和把握幼兒園的紀律，培育自力從事幼教的才能。2、使學(xué)生受到忠誠人平易近教育事業(yè)、熱愛老師工作的思惟教育，培育從事教育工作的事業(yè)心和責任感。3.使學(xué)生將所學(xué)到的理論常識和手藝，初步運用于教學(xué)理論，在理論中受到磨練并獲得成長。二、實習工作的組織率領(lǐng)由系領(lǐng)與教務(wù)處、學(xué)生處、班主任組成的實習工作率領(lǐng)小組，系副主任李引亮任組長，教務(wù)處劉建和任副組長，成員有相關(guān)班級班主任，由實習工作率領(lǐng)小組按照聯(lián)絡(luò)實習幼兒園的情形分配教育教學(xué)實習使命，并指定指導(dǎo)老師，確定學(xué)生小組長。在實習時期，實習小組成員隨時對實習情形及聯(lián)絡(luò)方式進展搜檢、催促。三、實習的詳細放置1、本屆結(jié)業(yè)生的教育教學(xué)實習采納以集中為主，個體學(xué)生自力的體例進展，詳細作法是將全班48名學(xué)生中的21名學(xué)生〔另2名學(xué)生自己聯(lián)絡(luò)實習單位〕分為三個實習小組，分別在北京各屬區(qū)或大學(xué)隸屬幼兒園。2、每個實習小組指定一名小組長，周全負責與實習單位和實習指導(dǎo)老師的聯(lián)絡(luò)和實習時期的一切其他事務(wù)。3、本組實習指導(dǎo)老師由我來擔任。4、從本學(xué)期7月中旬起頭至明年7月底，學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進展幼教根基功操練和查核、說課、撰寫教案、試講等工作。7、實習生返校時必需將實習單位老師、原任班主任對其實習時期教學(xué)才能、思惟展示及行為展示等方面的書面評價密封由小組長帶回〔須蓋有實習單位的公章〕，以作為評分的根據(jù)。8、實習生需完成1000字以上的實____結(jié)一份。9、實習完成時，必需完成以下工作⑴由實習生進展實習小我剖斷、小組剖斷并寫出評語。⑵指導(dǎo)老師按照實習前的試講、實習中的教育教學(xué)實習情形〔網(wǎng)羅實習單位原任老師、原任班主任的評價和我系指導(dǎo)老師把握的情形〕給出一個適當?shù)某删妥鳛樵摯螌嵙暤某删?。四、指?dǎo)老師的職責1、負責指導(dǎo)實習前的方案撰寫、組織試講。2、實習中，負責與所指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)并對學(xué)生實習情形進展搜檢。3、學(xué)生返校后，負責組織、指導(dǎo)和搜檢實習生的實習小我剖斷、小組剖斷和實____結(jié)的完成工作。4、綜合評定實習生的實習成就。五、對實習生的要求在實習時期，每個實習生需劃定禮貌實習立場，當真?zhèn)湔n、試講、上課，遵守實習單位的各項規(guī)章制度，并認真履行園長分派的各項任務(wù)，要注意自身平安，增強自我保護意識，更要對園中幼兒學(xué)生負責。實習方案篇5xx年11月份，我們參加國培方案的幾位數(shù)學(xué)老師到洛陽市直二小實習。在將近三周的時間里，聽了15節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專家的點評，使我深化地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這幾節(jié)課給我印象最深的是杜春苗老師上的二年級《找規(guī)律》一課。杜老師把教科書中的例圖制作成課件，呈現(xiàn)給學(xué)生，通過五個層面：找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表演規(guī)律、運用規(guī)律、設(shè)計規(guī)律。層層深化，變化無窮，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，運用知識。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去考慮問題，解決問題。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、探究者，探究者，而在兒童的心靈世界里，這種需要特別強烈。”杜老師在引領(lǐng)學(xué)生進入探究學(xué)習中，充分激發(fā)了學(xué)生心靈深處的那種強烈的探求欲望。在整個教學(xué)過程中杜老師態(tài)度和藹可親，真正表達了“學(xué)生是學(xué)習的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者、和合作者”的教學(xué)理念。在這一天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿興趣的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并嚴密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。”蔡江老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極考慮，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探究、追求的濃重興趣。促使學(xué)生的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步開展。一天學(xué)習，共聽了7節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生進展有效的引導(dǎo)，充分表達“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非