實用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文十篇

第頁共頁實用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文十篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔任的xx初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)方案下有條有序的開展并順利的完畢?；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標準，以學(xué)以致用為原那么，以進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以進步同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目的。在教學(xué)過程中師生都要表達出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的根底都不是很扎實，有少局部同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地____史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種互相配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，老師也應(yīng)該首當其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風，互相尊重、互相競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“對抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。老師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習上不去，應(yīng)該想好點的方法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生可以學(xué)而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該到達一個前所未有的成果。但成果的達成必需要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認為這條途徑對我來說還是比擬管用)；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須理解學(xué)生學(xué)習成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中可以反應(yīng)出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來理解學(xué)習情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，可以更好的對學(xué)生掌握知識情況進展摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責、對社會負責、對家長負責的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。2xxx年7月1日學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2這個學(xué)期我教的是1-8班的初二地理上，這是一個很特殊的階段，因為在初二下學(xué)期就要進展地理睬考，因此，不僅要扎實學(xué)生的根底知識，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣以及增強他們對地理的信心，這樣對會考的幫助將會很大。但對于剛剛參加工作的我來說，還有很多東西需要學(xué)習，需要改良，這就需要在平時的工作中進展總結(jié)。我的學(xué)生們大局部在初一沒有學(xué)好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法。在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。因此，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈敏，難度大。針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識根底，同時浸透著先進的學(xué)習觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，強化他們的地理思維才能。首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而詳細的教案。同時，我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計，因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)習興趣。其中可采用的方法很多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強的教學(xué)方法。其次，課堂上，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能進步學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習老老師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)歷，平時主動理解實況動向，學(xué)習各種知識，并運用到教學(xué)中。理論證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活潑課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習興趣，加深了他們對地理知識的深化理解。地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為防止陷入此場面，我在教學(xué)中運用知識性、興趣性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原那么。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的；興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣而行。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)形式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習興趣，活潑課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。假如再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了根底，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當學(xué)習充滿樂趣的時，才更為有效”。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚，學(xué)生學(xué)習的效果相當好。最后，課后，時常找學(xué)生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學(xué)的意見，及時理解學(xué)生的情況，這樣就可以適時改良課堂教學(xué)，從而進步課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。期末復(fù)習期間，我以以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У?個班級都獲得了相當大的進步。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習的觀念，只有不斷地學(xué)習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的才能。隨著教學(xué)理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。強化集體備課，做到形式多樣化，上課前通過互相聽課、修改，充分利用樹德強大的師資隊伍，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本組一學(xué)期來，按照?？谑薪逃趾蛯W(xué)校的要求，結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律，在教育教學(xué)中努力理論，并不斷對美術(shù)教學(xué)進展多方面的嘗試和討論，逐步形成一定的教育教學(xué)方法，最終獲得了一定的藝術(shù)成果。詳細表如今以下幾個方面：一、打造科組特色，營造藝術(shù)氣氛。目前本組擁有多間美術(shù)專用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、幾何體、靜物類等，還有畫架、畫報、圖書柜等活動設(shè)備，這為美術(shù)教學(xué)，適應(yīng)多樣美術(shù)活動需要奠定了根底。如今的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化，比擬靈敏的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動，都可以組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流才能的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習積極性。學(xué)生們普遍反映，如今的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學(xué)習，他們進步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了，有美術(shù)鑒賞、繪畫、手工制作、書法、設(shè)計等，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書畫展覽學(xué)生更喜歡，當我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來時，會引來一大批的觀眾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看時，首先就是尋找是否有自己的作品，其次是同班學(xué)生的作品，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出，這樣的畫展一是給學(xué)生學(xué)習美術(shù)搭建一個平臺，給學(xué)生以自我表現(xiàn)，自我實現(xiàn)的時機，以促進美術(shù)教學(xué)整體程度的進步。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習變成加強學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā)，促進學(xué)生想像力和表現(xiàn)力的開展。學(xué)生參加各類比賽所獲獎項：20xx年1月，在?？谑兄行W(xué)“創(chuàng)立文明衛(wèi)生城市，共建和諧美妙家園”活動中，我校唐金艷、王統(tǒng)錚同學(xué)分別榮獲二、三等獎。20xx年6月，在?？谑薪逃峙e辦的中小學(xué)“社會核心價值觀”學(xué)生書法比賽活動中，我校梁莉虹、韋妍同學(xué)分別榮獲一、二等獎。這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生開展美術(shù)特長搭建了一個平臺。二、強化集體備課，進步教學(xué)程度。本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資互補，優(yōu)化組合，一改正去單打獨戰(zhàn)、各自為教的場面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強老師教學(xué)程度。另外，在課堂教學(xué)中，以美激趣對于學(xué)生來說尤為重要?！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動手興趣方法之一。在學(xué)習過程中，通過一定努力完成一項任務(wù)，都會產(chǎn)生成就感。老師還根據(jù)實際情況，教材目的難度設(shè)立應(yīng)該有一定空間，因材施教，隨機調(diào)節(jié)難度。當難度小時，老師可設(shè)置一些“障礙”；當難度過大時，老師要適當處理，分步進展。同時，當學(xué)生失敗時，老師給予幫助和鼓勵；當學(xué)生成功時，老師給予表揚肯定，使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，從而愿意動手動腦、參與創(chuàng)造。在這過程中年輕老師的教學(xué)程度也得到了進步。如，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍杯”比賽中，他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎。三、美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練，以及所獲得的成績。在美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練中，一方面既結(jié)合高考實際，注重學(xué)生技能的進步，另一方面又要注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能和創(chuàng)新才能。對學(xué)生首先要理解他們的知識程度、承受才能、學(xué)習態(tài)度以及個性差異等，采取相應(yīng)的教學(xué)對策，如面對同一組靜物，不同學(xué)生在寫生過程中會存在構(gòu)圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下，對觀察力較差的學(xué)生要著力豐富其感性知識，對思維才能較好的學(xué)生，要進步一定的難度。沒有一定的觀察才能和思維才能，那就很難畫好一幅畫，更談不上創(chuàng)造才能了。假如學(xué)生對某些形象理解不夠，那么要從不同角度、不同方向引導(dǎo)學(xué)生進展考慮，從而找到解決問題的方式，通過觀察、分析^p、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維才能和創(chuàng)造才能。在美術(shù)專業(yè)考試中，洪世安同學(xué)入圍四川美院、天津美院，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué)。四、美術(shù)教學(xué)教研任重道遠。本組由幾位年輕老師組成，在新的課改背景下，大家積極參與各類培訓(xùn)，特別是在新課程的學(xué)習，全方位地實行教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的更新，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新才能》等課題，都從新的角度闡述了新世紀中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問題，同時大家參與各地學(xué)習交流活動，為本組帶來了新的教學(xué)信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)老師互相商討，結(jié)合新課程，討論高中美術(shù)選修課，為教材的多樣性選擇和老師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。老師間也?；ハ嗦犝n、評課，然后提出問題，讓各自發(fā)表不同意見或教學(xué)方面獨到的見解，在民主和諧的氣氛中進展交流?？梢哉f，團結(jié)協(xié)作的老師隊伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅實的根底。藝術(shù)教育的根本目的就是為了開展學(xué)生的創(chuàng)新才能，創(chuàng)新是人的全面開展的最高目的。把學(xué)生培養(yǎng)成具有競爭才能的建立人才是我們神圣的職責。因此，我們懷著這個愿望，在各自的崗位上默默地奉獻著，除了教研教學(xué)之外，還積極撰寫論文和參加各類活動，并獲得了一定的成績。五、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己工作中的缺乏：1、在美術(shù)教學(xué)中，考慮得不夠多，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進展反思。2、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細和實，沒到達自己心中的目的。3、對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績進步，爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；貞涍@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回憶：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)。幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次分開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大局部幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根底。在大局部幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時機進展了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習根本的生活自理才能，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，如今幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活才能，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步在老師的催促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我效勞；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的開展。1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：〔1〕、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課?！?〕、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，開展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達才能也有了一定的進步。3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、英勇的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的降臨，許多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進展了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習開展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了英勇教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。以上是我對這學(xué)期的回憶，回憶本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的缺乏，有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5一、指導(dǎo)思想：以全面推進素質(zhì)教育為指針，進一步加強學(xué)科師資隊伍建立，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進學(xué)生的全面開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為打破口，使素質(zhì)教育的目的在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。二、教學(xué)建議：1、研究課程標準，強化以人為本的教學(xué)理念任課老師要認真研讀《生物課程標準》，深化領(lǐng)會生物課程目的、構(gòu)造、內(nèi)容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析^p研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析^p教材與學(xué)習研讀課程標準結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念教學(xué)中要充分表達新課程理念：堅持面向全體學(xué)生、進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科根底知識和根本理論的學(xué)習，在形成和穩(wěn)固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會〔STS〕的關(guān)系，樹立可持續(xù)開展觀，確立安康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，實在進步課堂教學(xué)的效率教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程。老師要擅長運用一些策略，創(chuàng)立和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成為在老師指導(dǎo)下的富有個性的過程。要組織學(xué)生開展合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，使學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的才能、獲取新知識的才能、發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能。3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的根本形式之一，也是許多探究活動的重要組成局部。教學(xué)中要提倡實驗的低本錢和簡單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學(xué)方法，進步實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析^p及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與進步。理論活動是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成局部。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的理論活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小創(chuàng)造評比等活動，以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，拓寬知識，進步才能，開展學(xué)生的個性特長。三、教研活動建議：本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學(xué)行為，進步學(xué)生學(xué)習效能來進步課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，進步老師專業(yè)開展程度來進步老師施行有效教學(xué)的執(zhí)行力。要在學(xué)習、研究生物課程標準和教材的根底上，重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習，實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式方面進展研究、討論。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。高三年級的復(fù)習教學(xué)要根據(jù)新的形勢與要求，加強對進步課堂復(fù)習教學(xué)效率的研究，認真學(xué)習、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實際，做好復(fù)習工作的安排和指導(dǎo)，隨時注意每個學(xué)生生物學(xué)成績與另一門選考學(xué)科成績的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習教學(xué)到位而不越位。認真做好每次復(fù)習檢測的質(zhì)量分析^p，做好題后評講和查漏補缺，做好答題標準的指導(dǎo)，進步訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習方法的研究，突出知識構(gòu)造的構(gòu)建和多種才能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，進一步進步復(fù)習教學(xué)效率，實在進步復(fù)習教學(xué)質(zhì)量。各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用，注意對老師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識程度、教學(xué)業(yè)務(wù)才能、教育技術(shù)與資開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新才能、教學(xué)成效等方面進展多角度的評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來，使教學(xué)評價真正起到改良教學(xué)、進步效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對老師的教學(xué)進展評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，進步教學(xué)效果。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6又是一個轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一個光陰如梭。伴隨著這緊張而又讓人期盼的時刻，我們又一次迎來了每期一度的工作總結(jié)?；厥妆緦W(xué)期的一切一切，覺得仿佛就在昨天，猶如一場場電影在腦海中浮現(xiàn)。開學(xué)初校園處處都透漏著各種繁忙。今年我被分到了二四班。首先在教室認識了正副班主任。班主任宋老師是全校有名的熱心腸，副班主任王老師是位新老師。然后在寢室見到了我們的生活老師李老師，通過一番交談，我發(fā)現(xiàn)三位老師都非常的熱心，對待學(xué)生都非常的有耐心。頓時心想：今年二四班的學(xué)生們有福了！當然，我們所要面對的對象還是學(xué)生。這班的學(xué)生整體情況還算不錯，但仍然會有個別的學(xué)生由于剛升入二年級，剛從家回到學(xué)校，會對環(huán)境不是特別適應(yīng)，從而出現(xiàn)了哭、鬧想回家的現(xiàn)象。面對此種景象，宋老師作為一位前輩，給我們做了很好的典范。先安撫好學(xué)生的情緒，對學(xué)生無微不至的關(guān)心。讓學(xué)生感受到老師對他們的好，讓他們從老師的身上同樣能體會到母愛般的溫暖。讓他們覺得在學(xué)校跟在家是一樣的，甚至在學(xué)校比在家還好，因為有人陪著他們一起學(xué)習，一起生活，一起做游戲。久而久之，學(xué)生的心態(tài)便也有所好轉(zhuǎn)。由此，我深化的體會到了一點：其實老師與學(xué)生之間需要的就是心與心的交流。生活方面亦是如此，那么學(xué)習方面也同樣需要溝通，需要理解學(xué)生的想法。今年我仍舊擔任一二年級的體育老師。本學(xué)期的重點內(nèi)容照舊是播送體操。一年級的學(xué)生正如一張白紙。因此，要求我在課上講解必須明晰，示范動作必須標準到位。在教授播送體操前，根據(jù)學(xué)生的智力才能，編制了合適學(xué)生的徒手操，以到達讓學(xué)生充分活動的目的，并初步體會做操的感受。并且還進步了學(xué)生學(xué)習體操的積極性和主動性。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，根本到達了適度運動的目的。對于二年級的學(xué)生而言，經(jīng)過一個月的假期，學(xué)生對播送操有些生疏，如不及時抓緊復(fù)習，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我通過以下幾點對播送操進展教學(xué)。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的好處；第二，示范動作標準，示范動作是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象；第三，講解要少而精；第四，口令要清楚、洪亮、準確；第五，糾正錯誤動作要及時，并且在教學(xué)中也得到了各個班主任的支持。所以，使得我們的播送操質(zhì)量在很短的時間里有了很大的進步。在教學(xué)過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的個例，去年的一年級中出現(xiàn)了所謂的“四大天王”。上課搗亂，下課亂躥。今年到二年級以后，沒有像去年那樣夸大，應(yīng)該是長大了，有了很明顯的進步，他們叛逆不是因為別的，只不過是成長路上的一個必經(jīng)的坎兒，我們作為老師應(yīng)該心存寬容，包容這些孩子的無意過錯?；赝湃サ囊粚W(xué)期，自己的工作中也出現(xiàn)了許多缺乏，課堂的教學(xué)有些單一，對待那些“特別”的學(xué)生少了份關(guān)心，在今后的工作中，定要努力照顧到每一位學(xué)生，不斷將自己的課堂豐富化，使學(xué)生們真真正正的喜歡體育課而不是向往自由活動的時間。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜想、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開場的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都需要老師不厭其煩地說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生根本都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)方面，首先漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)習語文的根底，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。識字是閱讀和習作的根底，也是低年級語文教學(xué)的一個重點。所以特別注重引導(dǎo)學(xué)生主動識字，一年級上學(xué)期是意義識字的關(guān)鍵期，不僅要求對課文內(nèi)容熟悉，同時加強了課外閱讀。學(xué)生在閱讀理論中反復(fù)屢次和漢字見面，并通過一段時間后又對多篇課文進展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸認識漢字，然后以適當?shù)姆椒◤娀碳?，到達識字的目的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。在讀書的訓(xùn)練上我采用了當天閱讀最認真的小朋友就可以當隔天的小老師進展帶讀的方法，或者是小組讀、合作讀、擂臺讀等多種形式的手段來進步孩子們對課文進展屢次閱讀的興趣。課前我要求每天學(xué)生需預(yù)習課文，在學(xué)習課文的開場階段，老師不需要過早給學(xué)生加以引導(dǎo)提示，讓學(xué)生先行感知課文，那么這第一次的感受能訓(xùn)練學(xué)生的理解才能，就算有理解偏向、有錯誤，經(jīng)過之后的共同討論、共同訂正、理解課文，都可以解決。先學(xué)后教，表達了以學(xué)生為主體，重視學(xué)生主動參與，有利于課文的感知和學(xué)習。課后要求不定時復(fù)習，穩(wěn)固原有知識，承上啟下幫助新知識的掌握。關(guān)注差異，并及時和家長進展溝通，幫助家長解決輔導(dǎo)上的難題，也同時認清自己教學(xué)上各個方面的缺乏。經(jīng)過大半個學(xué)期的學(xué)習孩子們愿意讀了，課文中的、課外的故事也愿意讀了，不僅增加了他們識字量，而且認識的詞語也越來越多。組詞訓(xùn)練不再是單調(diào)的了，總聽到“我還有”“我還會別的”這樣的話，課堂生動多了，有更多學(xué)生愿意展示自己。要在評價中促進學(xué)生的成長，因為“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。一次在作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有孩子已經(jīng)在寫日記了，由開場的一兩句變成了一版、兩版，于是我適時的對這個孩子進展表揚，并要她自己讀出來，之后誰寫了日記都進展點名表揚，鼓勵。漸漸地寫日記的'孩子越來越多，而且寫的越來越好。缺乏和需要反思的地方：1、課堂上給學(xué)生自主活動時間過多，有時候一節(jié)課的內(nèi)容沒有完成。2、對困難生的關(guān)注不夠，一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8這一學(xué)期，我們進一步深化學(xué)習綱要解析，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習中愉快自主的承受新知識，從不同的角度促進幼兒的開展?；貞涍@學(xué)期工作的點點滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容。大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動性。數(shù)學(xué)方面：從操作實物卡片開場，讓幼兒理解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。如今孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度到達98％，同時我們運用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，進步孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展。語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的才能，通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用適宜的量詞、形容詞，能用老師要求的詞語說完好的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事內(nèi)容。藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合才能都得到了進步。他們能運用學(xué)過的美工技完成作品，還和老師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連接，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，參加樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞才能，如今孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。安康方面：通過體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了一定的進步，開展了幼兒的動作行為才能。二、在活動中采取的方式。我們在班上進展了“一幫一”的活動，讓每個學(xué)習好、表現(xiàn)好的小朋友和一位根底較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體程度都有所進步，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。三、缺乏之處。在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了開展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們獲得了許多的珍貴經(jīng)歷，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思缺乏，如：提供應(yīng)幼兒的參與科學(xué)實驗的時機不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依賴性強，應(yīng)該給他們更多的鍛煉時機……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的缺乏認真反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)歷和管理方法。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對其進展如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)缺乏以求進步,這學(xué)期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展在教學(xué)中一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情緒，讓人快樂地受到教育。鑒于這一特點，“新標準”把“情緒態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。二、課堂組織中的缺乏心理學(xué)家研討證明：當學(xué)生的行動表現(xiàn)受到老師確實定、鼓勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、積極自動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學(xué)習中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓勵他們英勇探究，英勇創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和理論，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。三、存心啟迪原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為