實(shí)用的安全教案模板集合五篇

第頁共頁實(shí)用的平安教案模板集合五篇平安教案篇1教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解日常平安用電常識，標(biāo)準(zhǔn)日常用電行為，以及觸電后根本的救護(hù)措施，進(jìn)步了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的才能。教學(xué)目的：1．知道生活中有時會遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中標(biāo)準(zhǔn)的用電行為，要防止受到傷害。2．知道觸電會直接威脅人的生命，明白平安用電的重要性。3．知道觸電后的一些根本的急救措施。4．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的自我防護(hù)意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1．知道平安用電的重要性。2.知道觸電會直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意進(jìn)步自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程一、引言：中小學(xué)校園平安教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或平安事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一局部是與我們平安意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活程度的不斷進(jìn)步，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不注意平安，電也會給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。二、現(xiàn)象分析^p：1．一天，某校學(xué)生小明在清掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。2．我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。4．小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電開關(guān)了，你看見了，怎么辦?5．教室電開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？6．假如教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？7．有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？8．你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？三、預(yù)防觸電知多少：1.安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座2．不可令電器負(fù)荷過重3.選購有平安標(biāo)志及符合平安標(biāo)準(zhǔn)的電器4.電器要裝有漏電保護(hù)裝置5.電線有破損必須更換6.采用有活門設(shè)計(jì)的電插座或萬能插座7.不使用電器時要關(guān)掉電8.手濕時切勿觸摸電器、插座四、觸電的急救方法觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停頓觸電的急救方法：假設(shè)電未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電或電線，電未切斷前不可接觸傷者，致電120求助____，盡快安排傷者送院，將傷者移到平安地方，檢查傷者的呼吸及心跳。六、總結(jié)：怎樣防止觸電？1．學(xué)慣用電常識，不要用硬的物品接觸電，也不要用人體某個部位接觸電，以防觸電。2．不要亂插、私接電，特別是不要用濕手去插電插頭。3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，假如有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)展正確處理。平安教案篇2教學(xué)目的：1、知識目的：理解信息平安知識。2、才能目的：掌握常用的信息平安常識和技能。3、情感目的：養(yǎng)成信息平安意識和防范習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：危害信息平安的因素，如何保障信息的平安。教學(xué)素材：1、各種病毒及防控電腦圖片；2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；教學(xué)過程一、課堂引入。展示一些信息平安方面的案例。情境：展示ＱＱ留言。最近一段時間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你翻開看看：老師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要翻開看看？學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。老師：作個簡單調(diào)查：翻開的缺少信息平安意識。同時讓學(xué)生認(rèn)識到什么是信息平安。二、危害信息平安的因素請同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第62頁的《危害信息平安的因素》局部內(nèi)容，讀過之后，各小組進(jìn)展討論，總結(jié)一下危害信息平安的因素終究有哪些？他們的特點(diǎn)是什么？每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見。老師評價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯老師講解：1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、可以侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、埋伏性和寄生性等特征。3、計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要表達(dá)在對數(shù)據(jù)的'破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒那么會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如：CIH病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。三、保障信息平安的措施老師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好信息的平安那？學(xué)生：討論對策老師：１、遵守有關(guān)法律和管理規(guī)定２、采用技術(shù)保護(hù)措施〔如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用平安的軟件等〕３、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣學(xué)生：可以明確保障信息平安的措施有哪些。四、教學(xué)拓展[案例分析^p]20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報(bào)告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取證，張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用____開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計(jì)83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。五、教后反思通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得了信息平安的重要性，初步懂得了信息平安防范的一些常識，具備了初步的信息平安意識。缺乏之處學(xué)生對于新穎獲得意識淡薄，防范意識差，再教時應(yīng)充分教育學(xué)生體會信息平安的重要性。平安教案篇3【設(shè)計(jì)思路】幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒理解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)拔打119火警的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野”。因此，此活動來于社會生活，又能效勞于幼兒的生活。【活動目的】1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的才能。2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。【活動重點(diǎn)】怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生【活動難點(diǎn)】在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法【活動準(zhǔn)備】1、搜集火災(zāi)的案例及錄像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花假設(shè)干【教學(xué)過程】〔一〕導(dǎo)入1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？〔火災(zāi)〕2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們當(dāng)時的情景。〔幼兒觀看錄像〕3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢？〔幼兒自由討論自己的見聞〕〔二〕防止火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法防止火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、〔一個小朋友在玩火〕這個小朋友這樣做對嗎？2、〔小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明〕小朋友這樣做平安嗎？老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、小朋友假設(shè)我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？〔幼兒可自由討論，撥打火警119；趕快分開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等〕2、剛剛小朋友第一個想到的方法是打火警“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？如今老師扮演消防員，你們誰來試試來打呢？〔幼兒試打〕老師小結(jié)：我們撥打火警時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火?！踩场敖裉煺l會贏”的游戲如今我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，分開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？〔對〕。3、遇到火災(zāi)時，什么方法分開火場又快又平安？〔1、乘電梯2、走樓梯〕老師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯分開火場是比擬平安的。4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快分開火場？〔1、站著跑2、彎腰前進(jìn)〕老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。5、火警的是多少？〔119〕6、電線冒火時，該怎么辦？〔關(guān)閉電總開關(guān)。〕游戲完畢后，老師講評游戲結(jié)果，帶著孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道?！狙由旎顒印刻由菥殻蠋熤圃旎馂?zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。平安教案篇4本次活動針對中班幼兒的身心開展特點(diǎn)，在活動中利用觀看課件、情景練習(xí)、分組競賽等多種活動形式，由易到難的引導(dǎo)幼兒理解遇到生疏人應(yīng)該怎樣做。在活動環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。首先利用生動形象的故事課件講述菲菲和一個生疏人之間發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有的經(jīng)歷根底上談?wù)剬Α吧枞恕钡睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)注意些什么。通過集體的討論學(xué)習(xí)，幫助幼兒理解、掌握一些和生疏人相處的方法，讓幼兒知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。接下來設(shè)置了與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情景，引起幼兒的興趣，幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象。再通過游戲活動，共同分析^p、判斷，擴(kuò)展提升了幼兒的經(jīng)歷，豐富了幼兒應(yīng)對生疏人的保護(hù)方法，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)歷，到達(dá)了教育的目的。在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒與別人討論，充分調(diào)動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進(jìn)展探究問題。在幼兒觀看完課件和情景模擬后對故事人物和同伴的行為進(jìn)展討論，老師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。整節(jié)活動從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)歷與新經(jīng)歷之間建立有機(jī)聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?；顒又羞€存在一些缺乏之處：首先由于中班幼兒自我保護(hù)的經(jīng)歷較少，在游戲的環(huán)節(jié)中，幼兒概括的自我保護(hù)的方法比擬少，表述也不是很清楚。在教學(xué)中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。通過這次活動得到一些收獲，在今后的活動中，從內(nèi)容確實(shí)定到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，再到過程的施行，都應(yīng)當(dāng)鼓勵幼兒主動的參與。只有這樣，才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探究空間，才能真正表達(dá)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。平安教案篇5教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，根本理解幾種火災(zāi)的類型和應(yīng)對措施、遇到火災(zāi)怎么辦等的知識和方法。2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識，進(jìn)步平安責(zé)任才能。教學(xué)內(nèi)容：1、今天我們晨會的題目是《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)》。眾所周知，火是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。它給人類帶來了文明，但假如火失去了控制，那就會造成火災(zāi)，讓人們付出沉重的代價(jià)。資料顯示，每年全國有上萬名學(xué)生非正常死亡，其中相當(dāng)一局部死于火災(zāi)事故。20xx年以來，全國學(xué)校共發(fā)生火災(zāi)3700余起，死亡44人，受傷79人，直接財(cái)產(chǎn)損失2200余萬元。火災(zāi)已成為人類的頑敵。2、所以說學(xué)習(xí)理解一些消防知識，對我們來說是非常重要的。平安知識和技能一經(jīng)獲得，將終身受益。假如大家學(xué)好消防知識，掌握消防本領(lǐng)，一旦火災(zāi)、火患降臨身邊，就可以冷靜處理，應(yīng)付自如。例如：1994年在友誼館的那場大火中，當(dāng)場燒死在該館觀看和參加文藝演出的師生等323人，130人受傷。但其中一個只有10歲的小男孩看舞臺上的幕布起火后，拉起比自己小4個月的表妹就往通道里跑，不加思索地鉆進(jìn)廁所，最后成功被救出。當(dāng)別人追問他，當(dāng)時你怎么想到要往廁所里跑時，他說，我看電視里的消防知識競賽，知道火災(zāi)發(fā)生時，廁所里沒有易燃物，火無法蔓延，因此也就平安了。3、那我們遇到火災(zāi)時該怎么辦呢？〔學(xué)生交流〕師明確：遇到火災(zāi)時；千萬不要慌張。發(fā)生火災(zāi)，請及時拔打“119”火警，并要講清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、原因、樓層上下及人員數(shù)量，聯(lián)絡(luò)人姓名和并派人到路口迎接消防車，有條件的話，要說明火災(zāi)的類型。假如是初起火災(zāi)，選擇適當(dāng)方法撲滅。假如火勢蔓延，無法控制，那就要選擇逃生。選擇最近的逃生出口，并且要彎腰，匍匐等用低姿勢撤離，遇有濃煙烈火時，必須把自己的衣服淋濕，再用濕毛巾捂住口鼻撤離，視線不清時，可手摸墻壁漸漸撤離，總之要及時逃生，不能躲?！惨?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中大多數(shù)人是被煙熏死，而不是燒死的〕。在樓上時要往下走，因?yàn)榛鹗峭细Z的，但樓層高時千萬不要盲目跳樓，應(yīng)盡量尋找有水的地方〔如衛(wèi)生間〕等待救援。在等待時，手里拿手電或金屬敲打發(fā)出聲音。樓層低跳樓時要選擇沙地、泥地或把棉被先扔在地上，拿著被、衣往下跳，這樣可以減小沖擊力，使腳先落地，也可用繩索自救，滑下去或沿著落水管、電纜線滑下去。只能在室內(nèi)時可關(guān)死房門，用濕布堵封